一种物理教学中的液压实验装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种物理教学中的液压实验装置，包括用于盛装液体的容器(1)，其特征在于：所述容器(1)的底部设有缓冲垫(8)，容器(1)的底端还设有一放水孔，放水孔上有一胶塞(7)，容器(1)内固定有一凸台(2)，所述凸台(2)上固定粘接有用于盛装液体的针管状容器(3)，所述针管状容器(3)的管壁上纵向设有3个高度不同的孔(4)，孔(4)上设有孔塞，所述容器(1)的侧壁高于所述孔(4)，针管状容器(3)内设有活塞(5)，所述活塞(5)上方设有推杆(6)。本实用新型专利技术的有益效果在于：本实用新型专利技术结构简单，设计合理，能通过不同的深度来观察液体压强的大小，从而提高学生的学习兴趣，便于直观观察并掌握，提高教师的授课效率。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

Hydraulic experiment device in Physics Teaching

The utility model discloses a hydraulic experiment device in physics teaching, including the container for holding a liquid (1), which is characterized in that the container (1) is arranged at the bottom of the cushion (8), (1) at the bottom of the container is provided with a discharge hole, a drain hole plug (7), the container (1) is fixed with a boss (2), the boss (2) fixed on the adhesive for needle shaped container containing liquid (3), the needle shaped container (3) on the wall of the pipe is longitudinally provided with 3 different heights (4), hole hole (4) is provided with a plug hole of the container (1) of the side wall is higher than that of the hole (4), needle shaped container (3) is arranged in the piston (5), the piston (5) is provided with a push rod (6). The utility model has the advantages that: the utility model has the advantages of simple structure, reasonable design, through different depth to observe the size of liquid pressure, so as to improve the students' interest in learning, it is easy to observe and grasp, improve teachers' teaching efficiency.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及物理教学用具
，尤其涉及一种物理教学中的液压实验装置。
技术介绍
目前，在物理教学过程中，教师在教授液体压强时，由于压强是一个十分重要而又抽象的概念，学生很难理解“液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等。”这一定律，老师只能进行书面口头方式进行讲解或在黑白上画图进行讲解，学生不能通过实验看到实物，无法直观的去理解液体压强与深度的关系，学生仅能靠想象来理解老师的讲解，这样不仅增加了老师的负担，而且也降低了学生的学习兴趣。本技术为了克服上述缺陷，进行了有益地改进。
技术实现思路
本技术的目的在于解决现有技术中的上述不足，提供了一种物理教学中的液压实验装置。为了实现上述目的，采用如下技术方案:提供了一种物理教学中的液压实验装置，该物理教学中的液压实验装置包括用于盛装液体的容器(I)，其底部设有缓冲垫(8)，容器(I)的底端还设有一放水孔，放水孔上有一胶塞(7)，容器(I)内固定有一凸台(2)，所述凸台(2)上固定粘接有用于盛装液体的针管状容器(3)，所述针管状容器(3)的管壁上纵向设有3个高度不同的孔(4)，孔(4)上设有孔塞，所述容器(I)的侧壁高于所述孔(4)，针管状容器(3)内设有活塞(5)，所述活塞(5)上方设有推杆(6)。进一步地，针管状容器(3)的侧壁与所述容器⑴的侧壁之间通过高强度粘接剂粘接在一起。采用上述技术方案后，本技术的有益效果为:本技术的有益效果在于:本技术结构简单，设计合理，能通过不同的深度来观察液体压强的大小，从而提高学生的学习兴趣，便于直观观察并掌握，提高教师的授课效率。附图说明图1是本技术的结构示意具体实施方式以下结合附图与实施例对本技术作进一步的说明。本技术的实施例参考附图1所示，该物理教学中的液压实验装置包括用于盛装液体的容器(I)，其底部设有缓冲垫(8)，在放置该装置时起到缓冲作用，容器(I)的底端还设有一放水孔，放水孔上有一胶塞(7)，如此即可在实验完毕时将实验过程中用到的液体从容器中放出，从而避免了在容器中盛装液体需要倒掉时容易对装置造成损害。在容器(I)的底座上固定有一凸台(2)，所述凸台(2)上固定粘接有用于盛装液体的针管状容器(3)，所述针管状容器(3)的管壁上纵向设有3个高度不同的孔(4)，以便用于满足不同的实验要求。孔(4)上设有孔塞，可方便针管状容器(3)中的液体排出，灵活掌握试验节奏。容器⑴的侧壁高于所述孔(4)，针管状容器(3)内设有活塞(5)，所述活塞(5)上方设有推杆出)，可方便进行液体压强试验的演示。针管状容器(3)的侧壁与所述容器(I)的侧壁之间通过高强度粘接剂粘接在一起，以保证试验的顺利进行以上所述实施方式仅表达了本技术的一种实施方式，但并不能因此而理解为对本技术范围的限制。应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本技术的保护范围。权利要求1.一种物理教学中的液压实验装置，包括用于盛装液体的容器(I)，其特征在于:所述容器(I)的底部设有缓冲垫(8)，容器(I)的底端还设有一放水孔，放水孔上有一胶塞(7)，容器(I)内固定有一凸台(2)，所述凸台(2)上固定粘接有用于盛装液体的针管状容器(3)，所述针管状容器(3)的管壁上纵向设有3个高度不同的孔(4)，孔(4)上设有孔塞，所述容器⑴的侧壁高于所述孔(4)，针管状容器(3)内设有活塞(5)，所述活塞(5)上方设有推杆⑶。2.根据权利要求1所述的物理教学中的液压实验装置，其特征在于:所述针管状容器(3)的侧壁与所述容器(I)的侧壁之间通过高强度粘接剂粘接在一起。专利摘要本技术公开了一种物理教学中的液压实验装置，包括用于盛装液体的容器(1)，其特征在于所述容器(1)的底部设有缓冲垫(8)，容器(1)的底端还设有一放水孔，放水孔上有一胶塞(7)，容器(1)内固定有一凸台(2)，所述凸台(2)上固定粘接有用于盛装液体的针管状容器(3)，所述针管状容器(3)的管壁上纵向设有3个高度不同的孔(4)，孔(4)上设有孔塞，所述容器(1)的侧壁高于所述孔(4)，针管状容器(3)内设有活塞(5)，所述活塞(5)上方设有推杆(6)。本技术的有益效果在于本技术结构简单，设计合理，能通过不同的深度来观察液体压强的大小，从而提高学生的学习兴趣，便于直观观察并掌握，提高教师的授课效率。文档编号G09B23/12GK203055261SQ201320090300公开日2013年7月10日 申请日期2013年2月28日 优先权日2013年2月28日专利技术者孟玲玲 申请人:孟玲玲本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理教学中的液压实验装置，包括用于盛装液体的容器(1)，其特征在于：所述容器(1)的底部设有缓冲垫(8)，容器(1)的底端还设有一放水孔，放水孔上有一胶塞(7)，容器(1)内固定有一凸台(2)，所述凸台(2)上固定粘接有用于盛装液体的针管状容器(3)，所述针管状容器(3)的管壁上纵向设有3个高度不同的孔(4)，孔(4)上设有孔塞，所述容器(1)的侧壁高于所述孔(4)，针管状容器(3)内设有活塞(5)，所述活塞(5)上方设有推杆(6)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：孟玲玲，
申请(专利权)人：孟玲玲，
类型：实用新型
国别省市：