一种大学教学用概率教具制造技术

一种大学教学用概率教具。属于教学用具技术领域。该概率教具在演示时具有醒目、便于操作的特点，方便了学生快速理解和掌握概率这门课程。底盘上表面用多个分隔条板分割成多个形状和大小一致的方空格，底盘上位于每个方空格内的中心处设有螺纹孔，数字牌下表面的中心处与螺杆的一端固接，数字牌通过螺杆与螺纹孔旋接固定在底盘上；或者球形模型表面的中心处与螺杆的一端固接，球形模型通过螺杆与螺纹孔旋接固定在底盘上；数字牌表面设有荧光层一，球形模型表面设有荧光层二，底盘外侧面的一侧面上固定有两个挂环，两个挂环相对于所述侧面的中心线对称设置。本实用新型专利技术用于大学数学的概率课中演示，利于学生学习概率这门课程。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种概率教具，属于教学用具

技术介绍
概率因是比较抽象的概念，在大学数学概率论课程中，若能借助概率教具讲解，能使学生更容易理解和掌握。而截至目前为止，因没有适合教师使用的概率教具，使得教师只能在黑板上用语言并配合所画图形进行讲解，不仅学生难于理解，教师讲解起来也很费劲。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种大学教学用概率教具，该概率教具在演示时具有醒目、便于操作的特点，方便了学生快速理解和掌握概率这门课程。实现上述目的，本技术采取的技术方案是:一种大学教学用概率教具，所述的概率教具包括底盘，底盘上表面用多个分隔条板分割成多个形状和大小一致的方空格，多个方空格呈矩阵式设置，底盘上位于每个方空格内的中心处设有螺纹孔，数字牌下表面的中心处与螺杆的一端固接，数字牌通过螺杆与螺纹孔旋接固定在底盘上，数字牌表面设有荧光层一，底盘一外侧面上固定有两个挂环，两个挂环相对于所述侧面的中心线对称设置。数字牌突出底盘外部。—种大学教学用概率教具，所述的概率教具包括底盘，底盘上表面用多个分隔条板分割成多个形状和大小一致的方空格，多个方空格呈矩阵式设置，底盘上位于每个方空格内的中心处设有螺纹孔，球形模型表面的中心处与螺杆的一端固接，球形模型通过螺杆与螺纹孔旋接固定在底盘上，球形模型表面设有荧光层二，底盘一外侧面上固定有两个挂环，两个挂环相对于所述侧面的中心线对称设置。球形模型突出底盘外部。本技术相对于现有技术的有益效果是:1、本技术的数字牌及球形模型便于与底座连接或拆卸，且由于在数字牌表面及球形模型表面分别设有荧光层，使得学生在上概率课中，教师利用概率教具演示更直观、更醒目，更能吸引学生的注意力，即使在光线较暗的环境中也可以方便演示和观看，利于学生快速理解和掌握概率这门课程。2、在底盘一外侧面上固定有两个挂环，利用两个挂环可以方便的将本技术的概率教具挂在墙上或固定物体上，方便教学，便于给学生演示及观看。附图说明图1是本技术采用球形模型时的整体结构俯视图；图2是本技术采用数字牌时的整体结构俯视图；图3是底板的俯视图；图4是数字牌与螺杆固接的主视图；图5是球形模型与螺杆固接的主视图。其中，1-底盘；2_分隔条板；3-空格；4_螺纹孔；5_数字牌；6-螺杆；7_球形模型；8-突光层一 ；9_突光层二 ；10_挂环。具体实施方式如图1 图5所不,一种大学教学用概率教具,所述的概率教具包括底盘I,底盘I上表面用多个分隔条板2分割成多个形状和大小一致的方空格3，多个方空格3呈矩阵式设置，底盘I上位于每个方空格3内的中心处设有螺纹孔4，数字牌5下表面的中心处与螺杆6的一端固接，数字牌5通过螺杆6与螺纹孔4旋接固定在底盘I上；或者球形模型7表面的中心处与螺杆6的一端固接，球形模型7通过螺杆6与螺纹孔4旋接固定在底盘I上；数字牌5表面设有突光层一 8,球形模型7表面设有突光层二 9,底盘I 一外侧面上固定有两个挂环10，两个挂环10相对于所述侧面的中心线对称设置；当数字牌5通过螺杆6固定在底盘I上时，数字牌5突出底盘I外部；或者当球形模型7通过螺杆6固定在底盘I上时，球形模型7突出底盘I外部。使学生更能直观的学习概率这门课程。本技术的概率教具的每行设有7 10个空格，每列设有7 10个空格。数字牌的数字为I 10。在上概率课中，当需要用数字表示时，只需将数字牌5利用螺杆6与螺纹孔4旋接固定在底盘I上；当需要用球形模型7表示时，只需将球形模型7利用螺杆6与螺纹孔4旋接固定在底盘I上。权利要求1.一种大学教学用概率教具，所述的概率教具包括底盘(1)，其特征是:底盘(I)上表面用多个分隔条板(2)分割成多个形状和大小一致的方空格(3)，多个方空格(3)呈矩阵式设置，底盘(I)上位于每个方空格(3)内的中心处设有螺纹孔(4)，数字牌(5)下表面的中心处与螺杆￠)的一端固接，数字牌(5)通过螺杆(6)与螺纹孔(4)旋接固定在底盘(I)上，数字牌(5)表面设有荧光层一(8)，底盘(I) 一外侧面上固定有两个挂环(10)，两个挂环(10)相对于所述侧面的中心线对称设置。2.如权利要求1所述的一种大学教学用概率教具，其特征是:数字牌(5)突出底盘(I)外部。3.一种大学教学用概率教具，所述的概率教具包括底盘(I)，其特征是:底盘(I)上表面用多个分隔条板(2)分割成多个形状和大小一致的方空格(3)，多个方空格(3)呈矩阵式设置，底盘(I)上位于每个方空格(3)内的中心处设有螺纹孔(4)，球形模型(7)表面的中心处与螺杆(6)的一端固接，球形模型(7)通过螺杆(6)与螺纹孔(4)旋接固定在底盘(I)上，球形模型(7)表面设有荧光层二(9)，底盘(I) 一外侧面上固定有两个挂环(10)，两个挂环(10)相对于所述侧面的中心线对称设置。4.如权利要求3所述的一种大学教学用概率教具，其特征是:球形模型(7)突出底盘(I)外部 。专利摘要一种大学教学用概率教具。属于教学用具
该概率教具在演示时具有醒目、便于操作的特点，方便了学生快速理解和掌握概率这门课程。底盘上表面用多个分隔条板分割成多个形状和大小一致的方空格，底盘上位于每个方空格内的中心处设有螺纹孔，数字牌下表面的中心处与螺杆的一端固接，数字牌通过螺杆与螺纹孔旋接固定在底盘上；或者球形模型表面的中心处与螺杆的一端固接，球形模型通过螺杆与螺纹孔旋接固定在底盘上；数字牌表面设有荧光层一，球形模型表面设有荧光层二，底盘外侧面的一侧面上固定有两个挂环，两个挂环相对于所述侧面的中心线对称设置。本技术用于大学数学的概率课中演示，利于学生学习概率这门课程。文档编号G09B23/02GK203038518SQ20122075630公开日2013年7月3日 申请日期2012年12月23日 优先权日2012年12月23日专利技术者廖飞, 祖培福, 张鹏 申请人:牡丹江师范学院本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种大学教学用概率教具，所述的概率教具包括底盘(1)，其特征是：底盘(1)上表面用多个分隔条板(2)分割成多个形状和大小一致的方空格(3)，多个方空格(3)呈矩阵式设置，底盘(1)上位于每个方空格(3)内的中心处设有螺纹孔(4)，数字牌(5)下表面的中心处与螺杆(6)的一端固接，数字牌(5)通过螺杆(6)与螺纹孔(4)旋接固定在底盘(1)上，数字牌(5)表面设有荧光层一(8)，底盘(1)一外侧面上固定有两个挂环(10)，两个挂环(10)相对于所述侧面的中心线对称设置。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：廖飞，祖培福，张鹏，
申请(专利权)人：牡丹江师范学院，
类型：实用新型
国别省市：