【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种几何图形拼板。技术背景目前，在数学教学过程中，对于刚刚接触几何图形的学生来说，几何图形往往较抽象，其特征也较难掌握，尤其当遇到一些形状较接近，结构类似的图形就更容易混淆，为此几何教学中，需要一种有效的工具，这种工具既能满足学生对几何图形特征的掌握，又能方便学生携带，价格又便宜。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种几何图形拼板，使用方便、操作简单、演示效果·好、制造成本低，提高学生动手能力，激发学生学习兴趣，使学生尽快掌握几何图形，并且该拼板具有超薄轻便的优点。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是该几何图形拼板，主要包括盒体、铁丝、几何模块、磁性面板，盒体上设置有三个分区，分别装有铁丝、几何模块和磁性面板，磁性面板上设置有磁性凸点。使用时将铁丝取出，按照几何模块的图案在磁性面板上圈出图案，为防止磁线滑动可将磁线按到凸点之间。本技术使用方便、操作简单、演示效果好、制造成本低，提高学生动手能力、激发学生学习的兴趣、使学生尽快掌握几何图形，并且该拼板超薄轻便。附图说明图I是本技术结构示意图。具体实施方式参照图1，本技术包括盒体I、铁丝2、几何模块3、磁性面板4，盒体I上设置有三个分区，分别装有铁丝2、几何模块3和磁性面板4，磁性面板4上设置有磁性凸点。使用时将铁丝2取出，按照几何模块3的图案在磁性面板4上圈出图案，为防止磁线滑动可将铁丝2按到凸点之间。权利要求1.一种几何图形拼板，主要包括盒体(I)、铁丝(2)、几何模块(3)、磁性面板(4)，其特征是盒体(I)上设置有三个分区，分别装有铁丝(2)、几何模块(3)和磁...
【技术保护点】
一种几何图形拼板，主要包括盒体(1)、铁丝(2)、几何模块(3)、磁性面板(4)，其特征是：盒体(1)上设置有三个分区，分别装有铁丝(2)、几何模块(3)和磁性面板(4)，磁性面板(4)上设置有磁性凸点。
【技术特征摘要】
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