【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学器材
，特别涉及一种尺规角。
技术介绍
目前，中心学校的数学老师上课时，通常都要带着各种教学用具去教室，下完课后，又要将众多的教学用具带回办公室，以免遗失或被损坏。现在数学老师常用的教学用具主要有直尺、圆规和量角器，经常将教学用 具带来带去，不仅非常不方便，增加了老师的负担，也非常容易使其损坏，还可以会因各种原因忘记将直尺、圆规或量角器带去课堂，在需要时，仅凭感觉来画图，因此，画出的图形偏差较大，画图的速度也会大大降低，极大地影响了教学效率，也影响了学生听课的感受，不利于学生提高学习成绩。
技术实现思路
本技术的主要目的在于，针对上述现有技术中的不足，提供一种尺规角，可以相对准确地、快速地画出各种图形，不仅可大大地提高了教学效率和教学质量，而且使学生能够看得更真切，提升了听课的感受，有利于增强学生学习的兴趣。为实现上述专利技术目的，本技术采用以下技术方案。本技术提供一种尺规角，包括长尺和通过一中心柱与所述长尺相铰接的短尺，所述长尺和短尺上制有长度刻度；所述长尺或短尺上还设置有角度刻度，相应地，在所述短尺或长尺上靠近所述中心柱的一端设置有用于指示长尺与...
【技术保护点】
一种尺规角，其特征在于：包括长尺和通过一中心柱与所述长尺相铰接的短尺，所述长尺和短尺上制有长度刻度；所述长尺或短尺上还设置有角度刻度，相应地，在所述短尺或长尺上靠近所述中心柱的一端设置有用于指示长尺与短尺夹角的指示器；所述长尺上镂空设置有一长圆形的导槽，在所述导槽内设置有可在所述导槽内移动的用于固定粉笔的固定套。
【技术特征摘要】
1.一种尺规角，其特征在于包括长尺和通过一中心柱与所述长尺相铰接的短尺，所述长尺和短尺上制有长度刻度；所述长尺或短尺上还设置有角度刻度，相应地，在所述短尺或长尺上靠近所述中心柱的一端设置有用于指示长尺与短尺夹角的指示器；所述长尺上镂空设置有一长圆形的导槽，在所述导槽内设置有可在所述导槽内移动的用于固定粉笔的固定套。2.如权利要求I所述的尺规角，其特征在于所述长尺上的长度刻度与所述短尺上的长度刻度为连续设置，3.如权利要求I所述的尺规角，其特征在于所述短尺上设置有所述角度刻度，所述长尺上设置有所述指示器，且所述角度刻度及指示器与所述长度刻度位于所述长尺或短尺的两侧。4.如权利要求I所述的尺规角，其特征在于所述长度刻度位于所述长尺和短尺的边缘。5.如权利要求3所述的尺规角，其...
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