折叠课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种折叠课桌，包括面板和支撑所述面板的四条桌脚，面板包括第一面板和第二面板，第一面板与四条桌脚固定连接，第二面板与第一面板铰接，并与第一面板折叠设置。本实用新型专利技术的课桌不仅可以用于学生的学习，而且可以作为学生午休时的临时床铺，结构简单，使用方便。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学器材及教学设施
，特别涉及一种折叠课桌。
技术介绍
课桌是学生上课所必须的教学设施或教学器材，学生利用该课桌上课、记笔记、写作业、考试等。目前传统的课桌均包括一个面板一四条桌脚，四条桌脚与面板相对固定，面板上可用于放置各种课本和学习用品，学生趴在课桌上还可以午休。但是，趴在课桌上午休非常不舒适，容易使手脚发麻，影响学生的学习和成长。
技术实现思路
本技术的主要目的在于，针对上述现有技术中的不足，提供一种折叠课桌，既可用于学生学习，又可作为学生午休时的临时床铺，且使用非常方便。为实现上述专利技术目的，本技术采用以下技术方案。本技术提供一种折叠课桌，包括面板和支撑所述面板的四条桌脚，所述面板包括第一面板和第二面板，所述第一面板与所述四条桌脚固定连接，所述第二面板与所述第一面板铰接，并与所述第一面板折叠设置。优选地，所述桌脚分为上下两段，在上下两段的中间设置有铰链，下段桌脚可绕所述铰链相对于上段桌脚翻转，使所述上段桌脚与下段桌脚并拢。优选地，所述上段桌脚与下段桌脚的长度相同。优选地，所述铰链的旋转轴与所述第二面板相对于第一面板旋转的旋转轴平行。优选地，所述第一面板与第二面板通过铰链连接，且第一面板与第二面板的大小和形状相同。优选地，还包括坐凳，所述坐凳包括三个坐面，各坐面的高度各不相同，且其中一个坐面的高度与所述上段桌脚的长度相同。相比于上述现有技术，本技术具有以下优点。本技术的课桌不仅可以用于学生的学习，而且可以作为学生午休时的临时床铺，只需要将第一面板与第二面板铺开，再将桌脚弯折，使该课桌的第二面板支撑在与其相邻的另一个课桌的向上弯折的下段桌脚上，即可方便地使用，而且，本技术结构简单，使用方便。附图说明图1是本技术实施例中折叠课桌的结构示意图。图2是本技术实施例中折叠课桌的使用状态示意图之一；图3是本技术实施例中折叠课桌的使用状态示意图之二。本技术目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。具体实施方式以下将结合附图及具体实施例详细说明本技术的技术方案，以便更清楚、直观地理解本技术的专利技术实质。图1是本技术实施例中折叠课桌的结构示意图；图2是本技术实施例中折叠课桌的使用状态示意图之一；图3是本技术实施例中折叠课桌的使用状态示意图之二。参照图1、图2和图3所示，本实施例提供一种折叠课桌100，该折叠课桌100包括面板I和支撑该面板I的四条桌脚2，其中，面板I又包括第一面板11和第二面板12，第一面板11与四条桌脚2固定连接，第二面板12与第一面板11铰接，使第二面板12可以与第一面板11折叠设置。具体地，四条桌脚2完全相同，每条桌脚2分为上下两段，上段桌脚21与下段桌脚22之间通过铰链23连接，使下段桌脚22可以绕该铰链23相对于上段桌脚21向上翻转，并最终与上段桌脚21并拢，从而可以调节折叠课桌100的高度。同时，为了使下段桌脚22向上翻转后能保持位置不变，可以在上段桌脚21与下段桌脚22之间另外设置一个锁紧件24或者类似结构，或者在铰链23上增设具有锁紧功能的部件或结构，使下段桌脚22与上段桌脚21之间保持并拢的状态。该锁紧件24或锁紧结构可以采用现有技术中常用的一些部件或结构，此处不再赘述。此外，第二面板12与第一面板11优选为大小与形状相同，这样可以使得第二面板12与第一面板11完全重叠，不仅外形美观，而且不会因二者大小不一而影响使用。第二面板12从与第一面板11折叠的状态翻转到与第一面板11平齐的状态后，第二面板12将向外伸出，形成悬臂状，需要增加支撑结构才能承受重量，因此，本实施例设计为，上段桌脚21与下段桌脚22的长度相同，这样，当下段桌脚22向上翻转到与上段桌脚21并拢时，该折叠课桌100的第二面板12可以横跨搭接到与其邻近所摆设的另一张折叠课桌100的两个下段桌脚22上，使该两个下段桌脚22成为另一折叠课桌100的第二面板12的支撑柱，从而使第二面板12形成一个支撑面，与第一面板11平齐，可供学生午睡。当然，为了使折叠课桌100的第二面板12可以利用与其邻近摆设的另一张折叠课桌100的两个下段桌脚22作为其支撑柱，在这两个折叠课桌100摆设方向相同且摆设规则有序的情况下，必须使每条桌脚2的铰链23的旋转轴与其第二面板12相对于第一面板11旋转的旋转轴平行，才能实现上述搭接方案。作为较优方案，本实施例的第二面板12与第一面板11可以通过铰链连接的方式进行固定连接，结构简单，使用方便，制作成本也较低。而且，第一面板11与第二面板12的大小和形状相同，且其大小与四条桌脚2所形成的矩形的面积相对应，使第一面板11和第二面板12的边沿不会超出弯折后的下段桌脚22，以便于使其它折叠课桌100的第二面板12搭接到该下段桌脚22上，当采用多个折叠课桌100连续摆设时，可以做成连铺，供多个学生午睡。同时，本实施例的折叠课桌100还可设置一个或两个坐凳3，且该坐凳3包括三个坐面31，以供身高不同的学生使用，高一些的学生可以坐在高度较低的坐面31上，矮一些的学生可以坐在高度较高的坐面31上，以使其在使用折叠课桌100上课时，书写和阅读更舒服。最为重要的是，本实施例的坐凳3还设置其中一个坐面31的高度与上段桌脚21的长度相同。这样，每个折叠课桌100配合其坐凳3使用时，也可做成一个简易的床铺，供一个学生午睡，只需将第二面板12支撑到坐凳3上即可将桌面I拓展成一个比较大的支撑面，而不用将第二面板12搭接到其它的折叠课桌100上，使用更加方便。综上所述，本技术的课桌不仅可以用于学生的学习，而且可以作为学生午休时的临时床铺，只需要将第一面板与第二面板铺开，再将桌脚弯折，使该课桌的第二面板支撑在与其相邻的另一个课桌的向上弯折的下段桌脚上，或者将第二面板支撑到其坐凳上，即可方便地使用，而且，本技术结构简单，使用方便。以上所述仅为本技术的优选实施例，并非因此限制其专利范围，凡是利用本技术说明书及附图内容所作的等效结构变换，直接或间接运用在其他相关的
，均同理包括在本技术的专利保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种折叠课桌，包括面板和支撑所述面板的四条桌脚，其特征在于：所述面板包括第一面板和第二面板，所述第一面板与所述四条桌脚固定连接，所述第二面板与所述第一面板铰接，并与所述第一面板折叠设置。

【技术特征摘要】
1.一种折叠课桌，包括面板和支撑所述面板的四条桌脚，其特征在于:所述面板包括第一面板和第二面板，所述第一面板与所述四条桌脚固定连接，所述第二面板与所述第一面板铰接，并与所述第一面板折叠设置。2.如权利要求1所述的折叠课桌，其特征在于:所述桌脚分为上下两段，在上下两段桌脚的中间设置有铰链，下段桌脚可绕所述铰链相对于上段桌脚翻转，使所述上段桌脚与下段桌脚并拢。3.如权利要求2所述的折叠课桌，其特征在于:...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡万辉，
申请(专利权)人：蔡万辉，
类型：实用新型
国别省市：