一种具有智力功能的玩具制造技术

一种具有智力功能的玩具，包括有面板和卡片，其中，所述面板设置有装饰表面，所述装饰表面设置有n个摆放区域，所述摆放区域的周边开设有一条或者一条以上的细条凹槽，所述卡片为可拆卸式卡片，所述可拆卸式卡片为m个，所述可拆卸式卡片的一面设置有拼音或者英文字母或者图案或者颜色或者文字，所述可拆卸式卡片具有延伸端，所述可拆卸式卡片通过所述延伸端插设于所述摆放区域的细条凹槽内，所述面板还设置有折边，所述面板为沿所述折边可折叠的面板，所述折边为所述面板的中心线或者对角线。与现有技术相比，本发明专利技术能够随意调整卡片的组合，不仅使得记忆内容丰富，而且还便于存放整理和携带，从而不易丢失。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本技术涉及一种玩具，特别是涉及一种可提高记忆力的具有智力功能的玩具。
技术介绍
近年来，社会各界对儿童智力的开发和教育的关注度明显提高。然而，由于家长和教师通常采用传统的授课方式，内容较为单一、授课方式较为死板，所以不易引起儿童对所学知识的兴趣，同时导致记忆的学习效率也不高。随之，智力玩具作为一种轻松娱乐的方式，迎合了广大消费者的需求，且大大提高了儿童的记忆能力。现有技术中的智力玩具包括有面板和卡片，由于面板和卡片是一体设计的，所以设置于卡片上的一些具体图案的顺序是不变的，使得记忆的内容很快就被儿童记住，当儿童玩久了后，该智力玩具对儿童就会失去新鲜感；而且游戏的玩法较为单一，玩具的使用价值得不到充分的体现；再者由于卡片的内容是固定不变的，使得儿童不可以根据自己的需求，找出没有记住或者记得不熟的卡片进行重新组合，以便可以再通过游戏的方式进行重新记忆等。因此，亟需提供一种能够随意调整卡片的组合，不仅使得记忆内容丰富，而且还便于存放整理和携带、不易丢失的具有智力功能的玩具
技术实现思路
本技术的目的在于避免现有技术中的不足之处而提供一种能够随意调整卡片的组合，不仅使得记忆内容丰富，而且还便于存放整理和携带、不易丢失的具有智力功能的玩具。本技术的目的通过以下技术措施实现提供一种具有智力功能的玩具，包括有面板和卡片，其中，所述面板设置有装饰表面，所述装饰表面设置有η个摆放区域，所述摆放区域的周边开设有一条或者一条以上的细条凹槽，所述卡片为可拆卸式卡片，所述可拆卸式卡片为m个，所述可拆卸式卡片的一面设置有拼音或者英文字母或者图案或者颜色或者文字，所述可拆卸式卡片具有延伸端，所述可拆卸式卡片通过所述延伸端插设于所述摆放区域的细条凹槽内，所述面板还设置有折边，所述面板为沿所述折边可折叠的面板，所述折边为所述面板的中心线或者对角线。优选的，上述折边为所述面板的中心线的一半或者对角线的一半。另一优选的，上述men。另一优选的，上述面板为矩形面板。更优选的，上述面板为正方形面板。另一优选的，上述摆放区域为矩形摆放区域或者圆形摆放区域或者三角形摆放区3域。另一优选的，设置有移动棋子，所述移动棋子盖设于所述可拆卸式卡片上。更优选的，上述移动棋子设置有底座，在所述底座上设置有锥形体，所述底座的大小与所述可拆卸式卡片的大小相对应。本技术包括面板和卡片，其中，面板设置有装饰表面，装饰表面设置有η个摆放区域，摆放区域的周边开设有一条或者一条以上的细条凹槽，卡片为可拆卸式卡片，可拆卸式卡片为m个，可拆卸式卡片的一面设置有拼音或者英文字母或者图案或者颜色或者文字，可拆卸式卡片具有延伸端，可拆卸式卡片通过延伸端插设于摆放区域的细条凹槽内，面板还设置有折边，面板为沿折边可折叠的面板，折边为所述面板的中心线或者对角线。与现有技术相比，本技术设置有可拆卸式卡片，该可拆卸式卡片通过其延伸端插设于摆放区域的细条凹槽内，这种结构不仅可以随意更换记忆的内容，而且可以同时提高玩具的使用价值，增加游戏的趣味性，让儿童在对图案、颜色等的记忆过程中，既提高了认知能力，也锻炼了手眼协调能性，激发了学习的兴趣；除此之外，面板上设置有折边，便于存放整理与携带、不易丢失，同时结构简单，制造成本低。附图说明利用附图对本技术作进一步说明，但附图中的实施例不构成对本技术的任何限制。图1是本技术的一种具有智力功能的玩具的结构示意图2是本技术的一种具有智力功能的玩具的面板折叠的结构示意图； 图3是本技术的一种具有智力功能的玩具的可拆卸式卡片的俯视放大示意图； 图4是本技术的一种具有智力功能的玩具的移动棋子的放大结构示意图。图1、图2、图3和图4中包括1——面板、10——装饰表面、11——摆放区域、111——细条凹槽、12——折边、2—— 可拆卸式卡片、21——延伸端、3——移动棋子、30——底座、31——锥形体。具体实施例方式结合以下实施例对本技术作进一步描述本技术的一种具有智力功能的玩具的具体实施方式如图1所示，包括有面板1和卡片，其中，面板1设置有装饰表面10，该装饰表面10可以根据市场的需求配置不同主题的色彩与图案。在该装饰表面10上设置有η个摆放区域11，其中，η大于0。该摆放区域11 的形状可以为矩形，还可以为圆形或者三角形等其它的形状。该摆放区域11用于限定卡片的摆放位置。在摆放区域11的周边开设有一条或者一条以上的细条凹槽111。例如，矩形的摆放区域可以沿矩形的四条边分别设置有四条细条凹槽，这些细条凹槽之间可以为连通的或者也可以为不连通的设计，或者沿矩形的四条边设置有一条或者两条或者三条的细条凹槽；又如，三角形的摆放区域可以沿三角形的三条边分别设置三条细条凹槽，这些细条凹槽之间也可以为连通的或者不连通的。除此之外，又如圆形的摆放区域可以沿圆的周边间断性的设置两段弧形的细条凹槽或者三段弧形的细条凹槽或者四段弧形的细条凹槽等，还可以为在圆形的摆放区域的周边设置一圈连通的圆形的细条凹槽。开设细条凹槽111的工艺较为简单，不会增加整个产品的成本。卡片为可拆卸式卡片2，该可拆卸式卡片2的数量为m个，其中，m大于0。在该可拆卸式卡片2的正面设置拼音、英文字母、图案、颜色、文字或者其它需要学习和记忆的资料。在该可拆卸式卡片2的背面可以什么都不设置或者仅设置一种底色。参见图3所示，可拆卸式卡片2具有延伸端21，该可拆卸式卡片2通过该延伸端21 插设于摆放区域11的细条凹槽111内。该可拆卸式卡片2的延伸端21可以为一个延伸端或者两个延伸端或者是多个延伸端，其设置延伸端21的数量还可以与上述摆放区域11设置的细条凹槽111的数量相对应。面板1的形状可以为矩形形状。除此之外，面板1的形状还可以为圆形形状或者三角形形状等。本实施例中的面板1为正方形面板。面板1还设置有折边12，面板1可沿折边12折叠起来。折边12可以为面板1的中心线，还可以为面板1的对角线。在面板1上设置折边12，便于使用者的整理和存放，同时也方便使用者的携带。更具体的，折边12可以为面板1的中心线的一半或者为对角线的一半。本实施例中采用折边12为面板1的中心线的一半。如图2所示，矩形形状的面板1沿该折边12可以折叠成四块叠加的小面板，便于使用者的携带。可拆卸式卡片2的个数m可以大于或者等于摆放区域11的个数n，可拆卸式卡片 2的个数大于摆放区域11的个数的设置，方便使用者随时更换知识内容，而且使用者还可以根据自己的喜好选择一些卡片的内容来记忆。或者还可以挑出没记住的或者记得不熟悉的卡片重新作为一组卡片，进行游戏重新记忆，这样的设计可增加玩具的使用价值，使得儿童对玩具保持新鲜感，增强其记忆和学习的兴趣。参见图4所示，本实施例还设置有移动棋子3，该移动棋子盖设于可拆卸式卡片2 上。移动棋子3设置有底座30，在底座30上设置有锥形体31，底座30的大小与卡片 2的大小相对应，移动棋子3的颜色至少分为三种，所述移动棋子3为塑料移动棋子。所述移动棋子3排放于可拆卸式卡片2的上方，用于遮住卡上上的文字、图案、颜色等，有助于儿童的记忆。本实施例中的移动棋子3的颜色可以设置为红色、蓝色和绿色。另，本技术可根据儿童的年龄、游戏人数的多少，来决定记忆时间的长短和一次摆本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．　一种具有智力功能的玩具，包括有面板和卡片，其特征在于：所述面板设置有装饰表面，所述装饰表面设置有ｎ个摆放区域，所述摆放区域的周边开设有一条或者一条以上的细条凹槽，所述卡片为可拆卸式卡片，所述可拆卸式卡片为ｍ个，所述可拆卸式卡片的一面设置有拼音或者英文字母或者图案或者颜色或者文字，所述可拆卸式卡片具有延伸端，所述可拆卸式卡片通过所述延伸端插设于所述摆放区域的细条凹槽内，所述面板还设置有折边，所述面板为沿所述折边可折叠的面板，所述折边为所述面板的中心线或者对角线。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】2010.04.06 CN 201020155883.01.一种具有智力功能的玩具，包括有面板和卡片，其特征在于所述面板设置有装饰表面，所述装饰表面设置有η个摆放区域，所述摆放区域的周边开设有一条或者一条以上的细条凹槽，所述卡片为可拆卸式卡片，所述可拆卸式卡片为m个，所述可拆卸式卡片的一面设置有拼音或者英文字母或者图案或者颜色或者文字，所述可拆卸式卡片具有延伸端， 所述可拆卸式卡片通过所述延伸端插设于所述摆放区域的细条凹槽内，所述面板还设置有折边，所述面板为沿所述折边可折叠的面板，所述折边为所述面板的中心线或者对角线。2.根据权利要求1所述的具有智力功能的玩具，其特征在于所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：练文杰，
申请(专利权)人：练文杰，
类型：发明
国别省市：HK