木制多边体儿童玩具制造技术

木制多边体儿童玩具，包括横木条和竖木条制成多边体框架，多边体框架的底部安装底板，多边体框架的顶部有盖板，其特征在于所述的多边体包括五边体或者六边体，在每一个边体的框架中安装智力玩具。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及玩具，特别是涉及木制多边体儿童玩具。
技术介绍
儿童玩具一般为方法简单，使用安全，适合动手与动脑相结合，变换与组合相结合 的玩具，例如积木、拨珠子、滚球、画板等，一方面培养幼儿兴趣、开发智力，另一方面能动 手，提高肢体功能。但现有幼儿玩具，其一种玩具仅有一种功能，玩法单一，儿童较快地失去 兴趣。
技术实现思路
本技术的目的是提供一类多种玩法，组合在一个整体中，功能多，知识面广的 木制多边体儿童玩具。 本技术木制多边体儿童玩具的技术方案是包括横木条和竖木条制成多边体 框架，多边体框架的底部安装底板，多边体框架的顶部有盖板，其特征在于所述的多边体包 括五边体或者六边体，在每一个边体的框架中安装智力玩具。 本技术公开了一种木制多边体儿童玩具，首先采用横木条和竖木条制成多边 体的框架，这里所述的多边体是指周围有几个面，不包括底和盖，多边体框架的底部有了底 板，供多边体中贮放玩具配件等，并且提高牢度，在多边体框架的顶部有盖板，其所述多边 体包括五边体或者六边体，即五边形或者六边形，在每一个边体中安装至少一组玩具(但 在实际产品中也可以选用一个空白框架不安装玩具)，这样最多可容纳五种或者六种玩具。 将多种玩具组合在一个整体中，可供幼儿选择轮换玩乐，兴趣好；一个整体中有五、六个种 类，内容丰富，可提供认字母、拨珠子、扳指(时)针、走迷宫、嵌图块等各种玩法，一件多用， 减少玩具购买件数，也有利于保管与储藏。 本技术的木制多边体儿童玩具，其所述的边体框架中安装木板，木板中制有 开口，另制木头嵌块与开口相配合。在一个框架内安装木板，木板中制有方、圆、三角形等 各种开(窗)口，另外制成与开口配合的木头嵌块，由幼儿把嵌块塞入开口中，提高幼儿识 别几何能力和动手动脑能力。其所述的边体框架中安装横杆，横杆穿上画有图案、文字的 正方体木块。横杆可制成圆形，正方体木块中制有孔，穿在横杆上，多个一起成串，并可以 几根横杆成多排，每个木块的四个面写上字或者画上画，使用时翻动木块，把需要的画面朝 外，供幼儿认识、学习。其所述的边体框架中安装木板，木板中制有滑槽，滑槽中有T字形滑 棒，T字形滑棒的外头安装制有动物图案的挡块。首先取木板开制迷宫形等各种滑槽，再把 木板安到框架中，T字形的滑棒放入滑槽内，另制各种昆虫等动物图案的挡块安在滑棒的外 端。幼儿可手拿昆虫等动物图案的挡块，沿着滑槽移动，改变排列形状，并可数着数字。其 所述的边体框架中安装木板，木板上安装两块木制固定块，两固定块上安装弯曲钢丝，钢丝 上穿有木珠。木板可绘有彩画，木制固定块可制成动、植物造型，各种弯曲形状的钢丝可穿 上各式各样的木珠。幼儿可拨动木珠，一是数个数，二是各种形状的排列。其所述的边体框架中安装底板、槽板和玻璃，槽板中制有滚槽，滚槽中有滚珠。滚槽为各种横、竖直槽，互相 沟通，翻动框架后，滚珠在滚槽中滚动。其所述的边体框架中安装木板，木板上制有表盘，并 安装时针和分针。表盘可认字，时针、分针可用手转动。其特征在于所述的边体框架中安装 木板，木板上安装斜条，斜条上安装竖式音乐片。竖式音乐片可用木条或者金属片制成，敲 击时发出响声，作为乐器使用。其所述的边体框架中安装支架，支架上安装滚球。作为沙球 (乐器)使用。其所述的盖板上安装钢架，钢架上穿有木粒。钢架如曲桥、盘道等包括各种 形状，木粒的形状包括各种方、圆、扁的块、珠以及动、植物造型等。木粒在钢架上可拨动。附图说明图1是边体框架中木板制有开口嵌木块玩具示意图；图2是边体框架中安横杆穿正方体木块示意图；图3是边体框架木板中制滑槽安T字形滑棒示意图；图4是边体框架中木板上安弯曲钢丝穿木珠示意图；图5是边体框架中安底板、槽板和玻璃示意图；图6是边体框架中木板上制有表盘并安装时针和分针示意图图7是边体框架中木板上安斜条及音乐片示意图；图8是盖板上安钢架穿木粒示意图；图9是五边形示意图；图IO是六边形示意图；图ll是图l的嵌块示意图；图12是图5的A-A截面示意图；图13是图3中T字形滑棒和挡块的结构示意图。具体实施方式本技术涉及一种木制多边体儿童玩具，如图1-图13所示，包括横木条1和竖 木条2制成多边体框架，多边体框架的底部安装底板3，多边体框架的顶部有盖板5，其特征 在于所述的多边体包括五边体或者六边体，在每一个边体的框架中安装智力玩具。首先采 用横木条1和竖木条2制成多边体的框架，这里所述的多边体是指周围有几个面，不包括底 和盖，多边体框架的底部有了底板3，供多边体中贮放玩具配件等，并且提高牢度，在多边体 框架的顶部有盖板5，其所述多边体包括五边体或者六边体，即五边形或者六边形，在每一 个边体中安装至少一组玩具(但在实际产品中也可以选用一个空白框架不安装玩具)，这 样最多可容纳五种或者六种玩具。将多种玩具组合在一个整体中，可供幼儿选择轮换玩乐， 兴趣好；一个整体中有五、六个种类，内容丰富，可提供认字母、拨珠子、扳指(时)针、走迷 宫、嵌图块等各种玩法，一件多用，减少玩具购买件数，也有利于保管与储藏。其所述的边体 框架中安装木板6，木板6中制有开口 61，另制木头嵌块62与开口 61相配合。在一个框架 内安装木板6，木板中制有方、圆、三角形等各种开(窗)口 ，另外制成与开口 61配合的木头 嵌块62，由幼儿把嵌块塞入开口中，提高幼儿识别几何能力和动手动脑能力。其所述的边体 框架中安装横杆63，横杆穿上画有图案、文字的正方体木块64。横杆63可制成圆形，正方 体木块64中制有孔，穿在横杆63上，多个一起成串，并可以几根横杆成多排，每个木块的四4个面写上字或者画上画，使用时翻动木块，把需要的画面朝外，供幼儿认识、学习。其所述的 边体框架中安装木板6，木板6中制有滑槽66，滑槽66中有T字形滑棒67， T字形滑棒的外 头安装制有动物图案的挡块68。首先取木板6开制迷宫形等各种滑槽66，再把木板安到框 架中，T字形的滑棒67放入滑槽66内，另制各种昆虫等动物图案的挡块68安在滑棒67的 外端。幼儿可手拿昆虫等动物图案的挡块，沿着滑槽移动，改变排列形状，并可数着数字。其 所述的边体框架中安装木板6，木板上安装两块木制固定块69、70，两固定块上安装弯曲钢 丝71，钢丝上穿有木珠72。木板6可绘有彩画，木制固定块69、70可制成动、植物造型，各种 弯曲形状的钢丝71可穿上各式各样的木珠72。幼儿可拨动木珠72， 一是数个数，二是各种 形状的排列。其所述的边体框架中安装底板7、槽板8和玻璃80，槽板8中制有滚槽81，滚 槽中有滚珠82。滚槽81为各种横、竖直槽，互相沟通，翻动框架后，滚珠82在滚槽81中滚 动。其所述的边体框架中安装木板6，木板上制有表盘73，并安装时针74和分针75。表盘 73可认字，时针74、分针75可用手转动。其特征在于所述的边体框架中安装木板6，木板上 安装斜条76，斜条76上安装竖式音乐片77。竖式音乐片77可用木条或者金属片制成，敲 击时发出响声，作为乐器使用。其所述的边体框架中安装支架78，支架78上安装滚球79。 作为沙球(乐器)使用。其所述的盖板5上安装钢架83，钢架83上穿有木粒85。钢架83 如曲桥、盘道等包括各种形状，木粒85的形状包括各种方、圆、扁的本文档来自技高网...

【技术保护点】
木制多边体儿童玩具，包括横木条（１）和竖木条（２）制成多边体框架，多边体框架的底部安装底板（３），多边体框架的顶部有盖板（５），其特征在于所述的多边体包括五边体或者六边体，在每一个边体的框架中安装智力玩具。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：范金雨，
申请(专利权)人：范金雨，
类型：实用新型
国别省市：33[中国|浙江]