一种防近视的学习桌及方法技术

本发明专利技术公开了一种防近视的学习桌及方法，包括学习桌，所述学习桌底部的右侧固定连接有固定板。本发明专利技术通过电机的输出端带动第一蜗杆进行旋转，第一蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮进行旋转带动螺杆进行旋转，螺杆旋转带动固定板向上移动，可以跨快速调节学习桌的高度，使用者需要调节书写板的角度时，使用者旋转圆盘，圆盘旋转带动第二蜗杆进行旋转，第二蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮旋转带动旋转板进行旋转，旋转板通过滚轮对书写板进行抵紧，使书写板进行调节角度，使学习桌达到优良的防近视效果，替代现有利用采用人工拆卸螺栓的方式，从而具有优良的防近视效果，同时可以微调桌板的角度。同时可以微调桌板的角度。同时可以微调桌板的角度。

【技术实现步骤摘要】
一种防近视的学习桌及方法


[0001]本专利技术涉及学习桌
，具体为一种防近视的学习桌及方法。

技术介绍

[0002]学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念。
[0003]学习桌是用于学习的桌子，但是现有的学习桌使用中，通常采用人工拆卸螺栓的方式进行调节高度，调节过程中比较麻烦，同时学习桌桌面的角度调节过程中仅仅具有几个挡位，不能进行比较细致的微调角度，不便于使用者使用。
[0004]因此，需要对学习桌进行设计改造，有效的防止现有的学习桌使用中，通常采用人工拆卸螺栓的方式进行调节高度，调节过程中比较麻烦，同时学习桌桌面的角度调节过程中仅仅具有几个挡位，不能进行比较细致微调角度的现象。

技术实现思路

[0005]为解决上述
技术介绍
中提出的问题，本专利技术的目的在于提供一种防近视的学习桌及方法，具备了防近视的优点，解决了现有的学习桌使用中，通常采用人工拆卸螺栓的方式进行调节高度，调节过程中比较麻烦，同时学习桌桌面的角度调节过程中仅仅具有几个挡位，不能进行比较细致微调角度的问题。
[0006]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种防近视的学习桌及方法，包括学习桌，所述学习桌底部的右侧固定连接有固定板，所述学习桌的左侧通过轴销活动连接有书写板，所述固定板的底部固定连接有固定框，所述固定框内壁的底部通过轴承活动连接有螺杆，所述螺杆的顶部与固定板螺纹连接，所述螺杆表面的底部固定连接有第一蜗轮，所述第一蜗轮的正面啮合有第一蜗杆，所述固定框的右侧固定连接有传动箱，所述传动箱的内部固定连接有与第一蜗杆配合使用的电机；所述学习桌的顶部开设有固定槽，所述固定槽内壁的底部固定连接有限位套，所述限位套的内部纵向活动连接有支杆，所述支杆的表面固定连接有旋转板，所述支杆的表面固定连接有与旋转板配合使用的第二蜗轮，所述第二蜗轮的左侧啮合有第二蜗杆，所述第二蜗杆的底部贯穿至学习桌的底部。
[0007]作为本专利技术优选的，所述传动箱的表面开设有散热口，所述散热口的数量为若干个。
[0008]作为本专利技术优选的，所述传动箱的表面固定连接有防护网，所述防护网与散热口配合使用。
[0009]作为本专利技术优选的，所述固定板的两侧均固定连接有滑块，所述固定框内壁的两侧均开设有与滑块滑动连接的滑槽。
[0010]作为本专利技术优选的，所述第二蜗杆的底部贯穿至学习桌的底部，所述第二蜗杆的
底部固定连接有圆盘。
[0011]作为本专利技术优选的，所述旋转板的右侧活动连接有滚轮，所述滚轮与书写板配合使用。
[0012]作为本专利技术优选的，所述书写板的顶部固定连接有耐磨垫，所述耐磨垫与书写板配合使用。
[0013]作为本专利技术优选的，包括以下步骤：S1：使用者需要对学习桌的高度进行检测时，使用者启动电机，电机的输出端带动第一蜗杆进行旋转，第一蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮进行旋转带动螺杆进行旋转，螺杆旋转带动固定板向上移动，可以跨快速调节学习桌的高度；S2：使用者需要调节书写板的角度时，使用者旋转圆盘，圆盘旋转带动第二蜗杆进行旋转，第二蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮旋转带动旋转板进行旋转，旋转板通过滚轮对书写板进行抵紧，使书写板进行调节角度，可以更加方便使用者书写。
[0014]与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：1、本专利技术通过电机的输出端带动第一蜗杆进行旋转，第一蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮进行旋转带动螺杆进行旋转，螺杆旋转带动固定板向上移动，可以跨快速调节学习桌的高度，使用者需要调节书写板的角度时，使用者旋转圆盘，圆盘旋转带动第二蜗杆进行旋转，第二蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮旋转带动旋转板进行旋转，旋转板通过滚轮对书写板进行抵紧，使书写板进行调节角度，使学习桌达到优良的防近视效果，替代现有利用采用人工拆卸螺栓的方式，从而具有优良的防近视效果，可以达到自动调节高度的效果，同时可以微调桌板的角度，便于使用者使用。
[0015]2、本专利技术通过散热口的设置，能够对传动箱进行散热，有效的提高了散热口的安全性，便于使用者使用。
附图说明
[0016]图1为本专利技术结构主视示意图；图2为本专利技术结构主视剖面示意图；图3为本专利技术结构图2中A处放大示意图；图4为本专利技术结构图2中B处放大示意图；图5为本专利技术结构固定板的立体示意图；图6为本专利技术结构旋转板的立体示意图。
[0017]图中：1、学习桌；2、固定板；3、书写板；4、固定框；5、螺杆；6、第一蜗轮；7、第一蜗杆；8、传动箱；9、电机；10、固定槽；11、限位套；12、支杆；13、旋转板；14、第二蜗轮；15、第二蜗杆；16、散热口；17、防护网；18、滑块；19、滑槽；20、圆盘；21、滚轮；22、耐磨垫。
具体实施方式
[0018]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0019]如图1至图6所示，本专利技术提供的一种防近视的学习桌及方法，包括学习桌1，学习桌1底部的右侧固定连接有固定板2，学习桌1的左侧通过轴销活动连接有书写板3，固定板2的底部固定连接有固定框4，固定框4内壁的底部通过轴承活动连接有螺杆5，螺杆5的顶部与固定板2螺纹连接，螺杆5表面的底部固定连接有第一蜗轮6，第一蜗轮6的正面啮合有第一蜗杆7，固定框4的右侧固定连接有传动箱8，传动箱8的内部固定连接有与第一蜗杆7配合使用的电机9；学习桌1的顶部开设有固定槽10，固定槽10内壁的底部固定连接有限位套11，限位套11的内部纵向活动连接有支杆12，支杆12的表面固定连接有旋转板13，支杆12的表面固定连接有与旋转板13配合使用的第二蜗轮14，第二蜗轮14的左侧啮合有第二蜗杆15，第二蜗杆15的底部贯穿至学习桌1的底部。
[0020]参考图4，传动箱8的表面开设有散热口16，散热口16的数量为若干个。
[0021]作为本专利技术的一种技术优化方案，通过散热口16的设置，能够对传动箱8进行散热，有效的提高了散热口16的安全性，便于使用者使用。
[0022]参考图4，传动箱8的表面固定连接有防护网17，防护网17与散热口16配合使用。
[0023]作为本专利技术的一种技术优化方案，通过防护网17的设置，能够对传动箱8的进行散热，提高了电机9的使用寿命，便于使用者使用。
[0024]参考图4，固定板2的两侧均固定连接有滑块18，固定框4内壁的两侧均开设有与滑块18滑动连接的滑槽19。
[0025]作为本专利技术的一种技术优化方案，通过滑块18的设置，能够对固定板2的两侧进行限位，提高了固定板2的稳定性，便于使用者本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种防近视的学习桌及方法，包括学习桌（1），其特征在于：所述学习桌（1）底部的右侧固定连接有固定板（2），所述学习桌（1）的左侧通过轴销活动连接有书写板（3），所述固定板（2）的底部固定连接有固定框（4），所述固定框（4）内壁的底部通过轴承活动连接有螺杆（5），所述螺杆（5）的顶部与固定板（2）螺纹连接，所述螺杆（5）表面的底部固定连接有第一蜗轮（6），所述第一蜗轮（6）的正面啮合有第一蜗杆（7），所述固定框（4）的右侧固定连接有传动箱（8），所述传动箱（8）的内部固定连接有与第一蜗杆（7）配合使用的电机（9）；所述学习桌（1）的顶部开设有固定槽（10），所述固定槽（10）内壁的底部固定连接有限位套（11），所述限位套（11）的内部纵向活动连接有支杆（12），所述支杆（12）的表面固定连接有旋转板（13），所述支杆（12）的表面固定连接有与旋转板（13）配合使用的第二蜗轮（14），所述第二蜗轮（14）的左侧啮合有第二蜗杆（15），所述第二蜗杆（15）的底部贯穿至学习桌（1）的底部。2.根据权利要求1所述的一种防近视的学习桌及方法，其特征在于：所述传动箱（8）的表面开设有散热口（16），所述散热口（16）的数量为若干个。3.根据权利要求2所述的一种防近视的学习桌及方法，其特征在于：所述传动箱（8）的表面固定连接有防护网（17），所述防护网（17）与散热口（16）配合使用。4.根据权利要求1所述的一种防近视的学习桌及方法，其特征在于：所述固定板（2）...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡继峰，
申请(专利权)人：浙江悦童智能科技有限公司，
类型：发明
国别省市：