一种升降式学习桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种升降式学习桌，包括支撑组件及位于支撑组件上方的桌板，支撑组件包括间隔设置的两个支撑脚及连接两支撑脚的连接杆，所述支撑脚包括下支撑脚及滑移连接于下支撑脚上的上支撑脚，还包括调节桌板高度的调节组件，调节组件包括转轴及与转轴联动配合的两组升降组件，两组升降组件分别位于两支撑脚内，所述升降组件包括螺杆与螺纹座，所述螺纹座固定连接于支撑脚上，螺杆与螺纹座螺纹连接，所述螺杆上设有第一齿轮，转轴上设有第二齿轮且转动连接于两支撑脚上，第一齿轮与第二齿轮互相啮合，转动转轴，带动螺杆转动，使螺杆进行升降，从而实现桌板的升降。采用上述技术方案，本实用新型专利技术提供了一种高度可以调节的升降式学习桌。降式学习桌。降式学习桌。

【技术实现步骤摘要】
一种升降式学习桌


[0001]本技术涉及一种课桌椅
，具体涉及一种升降式学习桌。

技术介绍

[0002]由于青少年学生正处于长身体阶段，一年甚至几个月，身高都会发生变化，为了适应身高的变化，而所用的课桌椅高低始终不变，影响学生的视力，造成了不少学生驼背，从而使学生的健康受到了影响，因此，大部分的青少年学生会选择具有升降功能的学习桌供自己学习使用。
[0003]公开号为CN111493530A的在先申请公开了一种预防近视的学习桌，通过固定杆与固定板上不同的固定孔配合，来调整桌子的高度，这种调整方式，需要先将固定杆脱离固定孔，再调整桌子，最后再将固定杆插入固定孔，锁定学子桌的高度，调整过程费时费力，十分麻烦。公开号为CN216494060U的在先申请钟公开了一种电动升降学习桌，包括桌板组件、桌架组件和支撑组件，支撑组件包括多个升降柱与多个底脚板，通过电动控制升降柱的升降来调整学习桌的高度，这种调整学习桌高度的方式较简单，但是这种调整方式，其只能在有电的环境中进行调整高度，受到很大的局限性。

技术实现思路

[0004]本技术的目的：为了克服现有技术的缺陷，本技术提供了一种通过转轴转动带动螺杆升降，从而实现对桌板高度的调节的升降式学习桌。
[0005]本技术的技术方案：一种升降式学习桌，包括支撑组件及位于支撑组件上方的桌板，所述支撑组件包括间隔设置的两个支撑脚及连接两支撑脚的连接杆，所述支撑脚包括下支撑脚及滑移连接于下支撑脚上的上支撑脚，还包括调节桌板高度的调节组件，所述调节组件包括转轴及与转轴联动配合的两组升降组件，两组升降组件分别位于两支撑脚内，所述升降组件包括螺杆与螺纹座，所述螺纹座固定连接于支撑脚上，且螺纹座上开设有螺纹孔，螺杆与螺纹座螺纹连接，所述螺杆上设有第一齿轮，所述转轴转动连接于两支撑脚上，且转轴上设有第二齿轮，第一齿轮与第二齿轮互相啮合，转动转轴，带动螺杆转动，使螺杆进行升降，从而实现桌板的升降。
[0006]采用上述技术方案，只需转动转轴，通过第一齿轮与第二齿轮的啮合，带动螺杆转动，实现螺杆的升降，从而带动桌板的升降，结构简单，调节方便，且不受环境的限制。
[0007]本技术的进一步设置：所述下支撑脚内固定连接有安装座，安装座上连接有安装柱，所述螺纹座固定连接于安装柱内。
[0008]进一步，所述螺纹座上设有卡槽，所述安装柱上对应卡槽设有卡块。
[0009]采用上述进一步设置，通过卡槽与卡块的配合，将螺纹座固定于安装柱内，使转轴转动带动螺杆转动时，可以使螺杆进行稳定的升降，从而调节桌板的高度。
[0010]本技术的再进一步设置：所述桌板下方设有储物部，储物部的两侧间隔设有若干支撑孔，所述上支撑脚的上端部穿设于其中一支撑孔内，对桌板起到支撑作用，所述支
撑孔内设有导向块，所述上支撑脚对应导向块设有导向槽。
[0011]采用上述再进一步设置，通过设置多个支撑孔，方便使用者可以根据自己的使用习惯，自由选择将上支撑脚穿设于任一一个支撑孔内，实现支撑脚与储物部的位置的调整，这样，使用者可以更加舒适的使用学习桌。
[0012]本技术的再更进一步设置：所述转轴的一端设有手摇柄。
[0013]采用上述再更进一步设置，通过手摇柄，可以直接转动转轴，对学习桌的高度进行调节，十分方便。
[0014]本技术的再更进一步设置：所述桌板的侧边设有挂钩。
[0015]采用上述再更进一步设置，方便挂置各种物品，增加了学习桌的收纳能力，方便使用。
附图说明
[0016]图1为本技术的整体结构示意图；
[0017]图2为本技术的支撑脚的结构示意图；
[0018]图3为本技术的调节组件结构示意图；
[0019]图4为本技术的调节组件及安装结构的爆炸结构示意图；
[0020]图5为本技术的图3中的A部放大结构示意图；
[0021]图6为本技术的桌板及储物部的结构示意图；
[0022]图7为本技术的螺纹座的结构示意图。
实施方式
[0023]下面将结合附图，对本实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]需要说明，在本技术的描述中所有方向性指示(诸如上、下、前、后
……
)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。
[0025]另外，在本技术中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。在本技术的描述中，“若干”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。
[0026]如图1
‑
7所示，本技术的一种升降式学习桌，包括支撑组件1及位于支撑组件1上方的桌板2，桌板2的外周采用圆角设置，避免衣服的刮破和对身体碰撞的伤害，所述支撑组件1包括间隔设置的两个支撑脚11及连接两支撑脚11的连接杆12，连接杆12可以方便使用者在学习时进行踩脚，所述支撑脚11包括下支撑脚112及滑移连接于下支撑脚112上的上支撑脚111，其中，上支撑脚111滑移套设于下支撑脚112内，还包括调节桌板高度的调节组件，所述调节组件包括转轴31及与转轴31联动配合的两组升降组件32，两组升降组件32分别位于两支撑脚11内，这样，更加美观，且支撑脚11外壳可以对升降组件32起到保护作用，延长升降组件32的使用寿命，所述升降组件32包括螺杆321与螺纹座322，所述螺纹座322固
定连接于支撑脚11上，且螺纹座322上开设有螺纹孔3221，螺杆321与螺纹座322螺纹连接，螺杆321在螺纹座322的螺纹孔3221内转动时，不会带动螺纹座322转动，这样，螺杆321在转动的同时，发生移动，从而调节桌板2的高度，所述螺杆321上设有第一齿轮3211，所述转轴31转动连接于两支撑脚11上，且转轴31上设有两个第二齿轮311，两个第二齿轮311分别与两支撑脚11内的两组升降组件32上的第一齿轮3211啮合，转动转轴31，在第一齿轮3211与第二齿轮311的配合下，同时带动两升降组件32上的螺杆321转动，控制螺杆321进行升降，从而实现桌板2的升降，通过一根转轴31同时控制两组升降组件32进行升降，这样，可以使两支撑脚11可以进行同步升降，使两支撑脚11始终保持同一高度，确保桌板2的平衡；所述下支撑脚112内固定连接有安装座1121，安装座1121通过螺钉与下支撑脚112固定连接，安装座1121上连接有安装柱1122，其中，安装座1121上设有卡槽，安装柱1122上对应卡槽设有卡块，通过卡槽与卡块的配合，使本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种升降式学习桌，包括支撑组件（1）及位于支撑组件（1）上方的桌板（2），所述支撑组件（1）包括间隔设置的两个支撑脚（11）及连接两支撑脚（11）的连接杆（12），所述支撑脚（11）包括下支撑脚（112）及滑移连接于下支撑脚（112）上的上支撑脚（111），其特征在于：还包括调节桌板高度的调节组件，所述调节组件包括转轴（31）及与转轴（31）联动配合的两组升降组件（32），两组升降组件（32）分别位于两支撑脚（11）内，所述升降组件（32）包括螺杆（321）与螺纹座（322），所述螺纹座（322）固定连接于支撑脚（11）上，且螺纹座（322）上开设有螺纹孔（3221），螺杆（321）与螺纹座（322）螺纹连接，所述螺杆（321）上设有第一齿轮（3211），所述转轴（31）转动连接于两支撑脚（11）上，且转轴(31)上设有第二齿轮（311），第一齿轮（3211）与第二齿轮（311）互相啮合，转动转轴（31），带动螺杆（321）转动，使螺杆（321）进行升降，从而实现桌板（2）的升降。2.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：苏尚州，
申请(专利权)人：育才控股集团股份有限公司，
类型：新型
国别省市：