一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人，包括机器人的壳体，所述壳体表面开有放置槽，所述放置槽内滑动连接有安装板，所述安装板侧壁固定连接有显示屏，所述安装板安装有位于显示屏外侧的保护罩，所述安装板侧壁固定连接有位于保护罩外侧的辅助环，所述辅助环内侧侧壁开有安装槽，所述安装槽内壁滑动连接有卡合条，所述安装板与放置槽之间设有弹性气囊。本实用新型专利技术其解决了如何在患者敲打保护罩过程当中，如何加固保护罩的问题。固保护罩的问题。固保护罩的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人


[0001]本技术涉及机器人
，尤其涉及一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人。

技术介绍

[0002]随着科技的发展，多种样式的机器人横空出世，多功能的机器人能够在人们日常的生产生活当中起到辅助的作用，帮助人们解决各种各样的问题，满足人们的需求，对于日常生活当中心理存在障碍的人，也专门研发出专门的心理辅导机器人，倾听患者的倾诉，帮助患者走出心理的阴影。
[0003]为了让患者能够有更佳的治疗环境，以及更轻松的倾诉环境，患者大多是单独的与心理辅导机器人待在一起，在一些极端的情况下，患者心理崩溃，失去控制，患者会敲打屏幕，以及屏幕外侧的保护罩，通过破坏的方式，宣泄内心当中的痛楚，简单安装在屏幕外侧的保护罩，会在患者反复敲打拉扯的作用下，与壳体表面脱离，进而造成屏幕以及机器人的损坏，针对上述情况，于是需要一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人，其解决了如何在患者敲打保护罩过程当中，如何加固保护罩的问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人，包括机器人的壳体，所述壳体表面开有放置槽，所述放置槽内滑动连接有安装板，所述安装板侧壁固定连接有显示屏，所述安装板安装有位于显示屏外侧的保护罩，所述安装板侧壁固定连接有位于保护罩外侧的辅助环，所述辅助环内侧侧壁开有安装槽，所述安装槽内壁滑动连接有卡合条，所述安装板与放置槽之间设有弹性气囊，所述安装槽内设有能够弹出卡合条对保护罩进行支护的辅助机构。
[0007]优选地，所述辅助机构包括位于卡合条与安装槽内壁之间的条状气囊，所述弹性气囊连通有两个控制管，第一个所述控制管末端与条状气囊连通，第二个所述控制管末端连接有水箱，两个所述控制管内均设有单向阀，所述保护罩侧壁固定连接有档边。
[0008]优选地，所述卡合条与安装槽内壁之间通过第一弹簧弹性连接。
[0009]优选地，所述安装板与放置槽内底部之间筒多个弹性伸缩杆连接。
[0010]优选地，所述壳体侧壁固定连接有透明材料制成的警示管，所述警示管两侧串接在第一个所述控制管上，所述警示管内滑动连接有两个活塞，两个所述活塞之间固定连接有警示部件。
[0011]优选地，其中一个所述活塞与警示管内壁之间弹性连接有第二弹簧。
[0012]本技术与现有技术相比，其有益效果为：
[0013]1、将显示屏设置在安装板上以及在显示屏外侧设置保护罩，能够对显示屏起到有效的保护，避免患者直接敲打显示屏造成机构部件的损坏。
[0014]2、通过设置辅助机构能够在患者敲打保护罩的过程当中，将卡合条弹出对档边进行遮挡，进而加强了安装板与保护罩之间的连接强度，加强保护罩对显示屏的保护性能。
[0015]3、通过在第一个控制管上串接警示管，能够在患者敲打保护罩的过程当中，能够让警示部件移出，能够在视觉上对患者起到提醒的动作，让患者停止破坏行为，进一步的对显示屏进行保护。
附图说明
[0016]图1为本技术提出的一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人的结构示意图；
[0017]图2为本技术提出的一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人的AA线剖视结构示意图；
[0018]图3为本技术提出的一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人的A处放大结构示意图。
[0019]图中：1壳体、2安装板、3辅助环、4保护罩、5显示屏、6警示管、7活塞、8警示部件、9第二弹簧、10放置槽、11弹性伸缩杆、12弹性气囊、13控制管、14条状气囊、15卡合条、16档边。
具体实施方式
[0020]为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术。但是本技术能够以很多不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似改进，因此本技术不受下面公开的具体实施的限制。
[0021]需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。
[0022]参照图1
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3，一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人，包括机器人的壳体1，壳体1表面开有放置槽10，放置槽10内滑动连接有安装板2，安装板2侧壁固定连接有显示屏5，安装板2安装有位于显示屏5外侧的保护罩4，安装板2与放置槽10内底部之间筒多个弹性伸缩杆11连接，保护罩4在放置槽10内滑动，在多个弹性伸缩杆11的作用下，对安装板2起到缓冲减震的作用，一方面能够减缓患者敲打保护罩4过程当中的震动，另一方面，安装板2的移动的过程当中，能够作为后续机构启动的动力来源。
[0023]安装板2侧壁固定连接有位于保护罩4外侧的辅助环3，辅助环3内侧侧壁开有安装槽，安装槽内壁滑动连接有卡合条15，卡合条15在安装槽内移动，并且在移动的过程当中，不会与安装槽脱离，卡合条15与安装槽内壁之间通过第一弹簧弹性连接，第一弹簧能够对
卡合条15起到拉扯的作用，安装板2与放置槽10之间设有弹性气囊12，安装板2在移动的过程当中能够挤压弹性气囊12，使得弹性气囊12发生形变。
[0024]安装槽内设有能够弹出卡合条15对保护罩4进行支护的辅助机构，辅助机构能够弹出卡合条15进而对保护罩4进行遮挡保护，辅助机构包括位于卡合条15与安装槽内壁之间的条状气囊14，弹性气囊12连通有两个控制管13，第一个控制管13末端与条状气囊14连通，第二个控制管13末端连接有水箱，两个控制管13内均设有单向阀，单向阀控制水箱、控制管13以及弹性气囊12内液体流动的方向，弹性气囊12在往复形变的过程当中，能够将水箱当中的液体吸附进入内部，并且通过控制管13输入进入条状气囊14内，条状气囊14膨胀变形后能够将卡合条15弹出，保护罩4侧壁固定连接有档边16，弹出的卡合条15对档边16进行遮挡，进而能够避免保护罩4在敲打拉扯的过程当中轻易的离开安装板2表面，能够更好的对显示屏5进行保护。
[0025]在弹性气囊12上连通泄压管，管内连通控制阀，能够控制让挤出的液体回流，进而让整个机构回到初始的状态。
[0026]壳体1侧壁固定连接有透明材料制成的警示管6，警示管6两侧串接在第一个控制管13上，警示管6的作用两侧与第一个控制管1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人，包括机器人的壳体(1)，其特征在于，所述壳体(1)表面开有放置槽(10)，所述放置槽(10)内滑动连接有安装板(2)，所述安装板(2)侧壁固定连接有显示屏(5)，所述安装板(2)安装有位于显示屏(5)外侧的保护罩(4)，所述安装板(2)侧壁固定连接有位于保护罩(4)外侧的辅助环(3)，所述辅助环(3)内侧侧壁开有安装槽，所述安装槽内壁滑动连接有卡合条(15)，所述安装板(2)与放置槽(10)之间设有弹性气囊(12)，所述安装槽内设有能够弹出卡合条(15)对保护罩(4)进行支护的辅助机构。2.根据权利要求1所述的一种可进行互动、问答、测试、情绪疏导的心理辅导机器人，其特征在于，所述辅助机构包括位于卡合条(15)与安装槽内壁之间的条状气囊(14)，所述弹性气囊(12)连通有两个控制管(13)，第一个所述控制管(13)末端与条状气囊(14)连通，第二个所述控制管(13)末端连接有水箱，两个...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈景帅，付浩，
申请(专利权)人：青岛瑞阳心语心理学应用技术发展有限公司，
类型：新型
国别省市：