本实用新型专利技术公开了一种平面几何中“圆”的教学演示仪，它包括机架、磁性大圆盘、小圆盘、连接杆，把磁性大圆盘安装在机架上，在磁性大圆盘前面的机架上设计有一连接杆，在小圆盘后面开有滑槽，通过滑槽将小圆盘套在连接杆上，小圆盘可沿连接杆左右滑移。这种教学演示仪，取材容易，制作简单，操作方便，形象直观，如广泛应用于平面几何中“圆”的教学，能大大提高几何教学的效率和质量。（*该技术在2014年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教具，具体是一种平面几何教学中圆与圆、圆与直线位置关系的演示仪。
技术介绍
目前初中几何教学中尚无同类教具。教师在教学时靠临时在黑板上画图，或者事前用纸板将图画好，上课时贴在黑板上。临时画图耽误学生时间，一节课45分钟，若拿出大量时间画图就降低了效率。教师事先画在纸板上，也耗费教师的大量精力和时间，每节课都需要画图，无形中增加了教师的负担。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种直观的、动态的、结构简单的演示圆与圆、圆与直线、圆与其他图形的位置关系、数量关系的教具。为了达到上述目的，本技术的技术解决方案是一种平面几何中“圆”的教学演示装置，它包括机架、磁性大圆盘、小圆盘、连接杆。把磁性大圆盘安装在机架上，在磁性大圆盘前面的机架上设计有横向连接杆，在小圆盘后面开有滑槽，通过滑槽将普通小圆盘套在连接杆上，普通小圆盘可沿连接杆左右滑移。也可以通过在机架上设计有横向开有滑槽的连接杆，在小圆盘圆心处设计一小轴，小圆盘可绕小轴旋转，小轴可沿连接杆滑槽左右滑移。附图说明图1是本技术教具主视图；图2是本技术教具右视图；图3是本技术教具演示圆与直线相互位置关系的示意图；图4是本技术教具演示圆与圆相互位置关系的示意图；图5是本技术教具演示圆与圆、圆与直线间位置及数量关系的示意图；具体实施方式以下结合附图对本技术作进一步详细说明。如图1-图5所示，本技术包括机架1、磁性大圆盘3、小圆盘4、连接杆2，在机架1上固定有一磁性大圆盘，在磁性大圆盘3前面的机架1上设计有横向的连接杆，在小圆盘4后面开有滑槽，通过滑槽将小圆盘4套在连接杆，可左右滑移小圆盘。也可以通过在机架1上设计有开有滑槽的横向连接杆2，在小圆盘4的圆心处设计一小轴，小圆盘可绕小轴旋转，小轴可沿连接杆滑槽左右滑移。另辅加长短不一的若干铁丝(代表线段)，铁制的各类字母，可演示出圆与圆、圆与直线的位置及数量关系。如图3所示，贴上铁制字母O、L，通过上下移动铁丝L，能直观地演示出圆与直线相交、相切、相离的三种位置关系及弦心距的变化。如图4所示，贴上铁制字母O1、O2，通过左右滑移小圆盘，能直观地演示出圆与圆外离、外切、相交、内切、内含的五种位置关系。如图5所示，贴上铁制字母A、B、C、O1、O2，在已知两圆半径及连心线的情况下，通过平移铁丝AB，让B点与圆心O2重合，即可求得外公切线AB的长。积极效果 本技术取材容易，制作简单，操作方便，形象直观，如广泛应用于平面几何中“圆”的教学，能大大提高几何教学的效率和质量。权利要求1.一种平面几何中“圆”的教学演示仪，它包括机架、磁性大圆盘、小圆盘、连接杆，其特征在于把磁性大圆盘安装在机架上，在磁性大圆盘前面的机架上设计有横向连接杆，在小圆盘后面开有滑槽，通过滑槽将小圆盘套在连接杆上，小圆盘可沿连接杆左右滑移。2.根据权利要求1所述的平面几何中“圆”的教学演示仪，其特征在于该连接杆上设计有滑槽，在小圆盘圆心处设计一小轴，小圆盘可绕小轴旋转，小轴可沿连接杆滑槽左右滑移。3.根据权利要求1或2所述的平面几何中“圆”的教学演示仪，其特征在于辅加有铁丝若干，代表线段。4.根据权利要求1或2所述的平面几何中“圆”的教学演示仪，其特征在于辅加有各类铁制字母，代表各点。专利摘要本技术公开了一种平面几何中“圆”的教学演示仪，它包括机架、磁性大圆盘、小圆盘、连接杆，把磁性大圆盘安装在机架上，在磁性大圆盘前面的机架上设计有一连接杆，在小圆盘后面开有滑槽，通过滑槽将小圆盘套在连接杆上，小圆盘可沿连接杆左右滑移。这种教学演示仪，取材容易，制作简单，操作方便，形象直观，如广泛应用于平面几何中“圆”的教学，能大大提高几何教学的效率和质量。文档编号G09B23/00GK2742514SQ200420034998公开日2005年11月23日 申请日期2004年2月9日 优先权日2004年2月9日专利技术者吴厚丰 申请人:吴厚丰本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种平面几何中“圆”的教学演示仪，它包括机架、磁性大圆盘、小圆盘、连接杆，其特征在于：把磁性大圆盘安装在机架上，在磁性大圆盘前面的机架上设计有横向连接杆，在小圆盘后面开有滑槽，通过滑槽将小圆盘套在连接杆上，小圆盘可沿连接杆左右滑移。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：吴厚丰，
申请(专利权)人：吴厚丰，
类型：实用新型
国别省市：43[中国|湖南]
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