【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学习地理知识的工具。技术背景地理是中学生必修的文化课之一，但因初中生年龄较小，空间想象能力不足，在学习时区的概念时常较吃力，很多学生因此对地理知识的学习产生了畏难情绪。
技术实现思路
本技术需解决的技术问题是针对学生学习时区知识的困难，而提供一种世界时区转换器，使学生能对时区的概念有更直观的认识。本技术所采用的技术方案它包括标有1-24格时区的时区环与标有1-24格小时的小时环，时区环与小时环同时固定在轴上，时区环与小时环之间可绕轴相对旋转。轴上还可安装城市环，城市环相对于时区环的位置固定。时区环、小时环、城市环既可同时为圆柱环形又可同时为平面环形。本技术的有益效果学生在使用时只需转动小时环，便可找到与其相对应的时区的时间，非常方便直观。附图说明图1为本技术为圆柱环形的示意图；图2为本技术为另加有城市环的圆柱环形的示意图；图3为本技术为平面环形的示意图。具体实施方式参见图1-图3，本技术包括时区环1与小时环2，时区环1与小时环2同时固定在轴3上，时区环1与小时环2之间可绕轴3相对旋转。在时区环1上标有24格时区，相应地，在小时环上也等分24格，表示1-24小时的时间。时区环1与小时环2相对旋转时，便可看出各时区的相应时间。还可在此基础上增加一个城市环4，标示出各时区的代表城市，以加深学生的印象。如果不想增加城市环4，也可将代表城市同时标在时区环1内。权利要求1.一种世界时区转换器，其特征在于它包括标有1-24格时区的时区环(1)与标有1-24格小时的小时环(2)，时区环(1)与小时环(2)同时固定在轴(3)上，时区环(1)与小时环(2)之间...
【技术保护点】
一种世界时区转换器，其特征在于它包括标有１－２４格时区的时区环（１）与标有１－２４格小时的小时环（２），时区环（１）与小时环（２）同时固定在轴（３）上，时区环（１）与小时环（２）之间可绕轴（３）相对旋转。
【技术特征摘要】
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。