一种大学生就业指导教学用辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种大学生就业指导教学用辅助装置，包括工作台、置物箱、显示屏和摄像头，所述工作台的下方设置有两组对称设置的置物箱，置物箱和工作台之间焊接有四组液压杆，所述工作台的顶端连接有口字型的固定框，所述固定框的内壁焊接有挡板，所述固定框的两组竖向内壁均开设有多组横向螺纹孔，固定框的内腔设置有多组U字型的支撑板，支撑板由两组竖向部和一组横向部一体成型构成，所述支撑板的两组竖向部的侧面均开设有横向通孔，一组横向螺纹孔螺纹连接有横向螺栓，且横向螺栓还穿过横向通孔。该大学生就业指导教学用辅助装置，不仅能够显示屏教学，摄像头拍摄，还能进行多项调节，满足不同的使用需要。

【技术实现步骤摘要】
一种大学生就业指导教学用辅助装置
本技术属于大学生就业指导
，具体涉及一种大学生就业指导教学用辅助装置。
技术介绍
就业指导可分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导，是给要求就业的劳动者传递就业信息，做劳动者和用人单位沟通的桥梁。广义的就业指导，则包括预测要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动。大学生就业指导是大学教学的一门课程，有助于大学生就业和择业，传统的教学装置大多没有利用显示屏进行教学展示，而且没有摄像头进行记录，方便后续进行复盘。因此针对这一现状，迫切需要设计和生产一种大学生就业指导教学用辅助装置，以满足实际使用的需要。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种大学生就业指导教学用辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学生就业指导教学用辅助装置，包括工作台、置物箱、显示屏和摄像头，所述工作台的下方设置有两组对称设置的置物箱，置物箱和工作台之间焊接有四组液压杆，所述工作台的顶端连接有口字型的固定框，所述固定框的内壁焊接有挡板，所述固定框的两组竖向内壁均开设有多组横向螺纹孔，固定框的内腔设置有多组U字型的支撑板，支撑板由两组竖向部和一组横向部一体成型构成，所述支撑板的两组竖向部的侧面均开设有横向通孔，一组横向螺纹孔螺纹连接有横向螺栓，且横向螺栓还穿过横向通孔，所述固定框的前端焊接有横板，横板的前端通过多组螺钉有滑轨，滑轨滑动连接有三组滑块，其中一组滑块的前端焊接有显示屏，且显示屏通过阻尼转轴转动连接有保护盖，另外两组滑块通过阻尼转轴转动连接有摄像头。优选的，所述置物箱的底端焊接有四组支撑块，所述置物箱的前端通过铰链转动连接有箱门，所述箱门的前端开设有透视槽，透视槽的内壁粘接有透视窗。优选的，所述置物箱的内壁焊接有多组用于分隔空间的隔板，其中一组隔板的顶端通过螺钉连接有单片机，且单片机通过电线与液压杆、显示屏和摄像头电性连接。优选的，所述工作台的下方还设置有两组对称设置的U字型的卡板，卡板和工作台之间设置有辅助板，辅助板的两组对称设置的侧面均焊接有两组用于防脱的卡块。优选的，所述保护盖通过密码锁与显示屏连接，保护盖靠近显示屏的一侧粘接有密封垫。本技术的技术效果和优点：该大学生就业指导教学用辅助装置，显示屏能够进行教学演示，帮助学生进行实时学习，摄像头能够对学生的操作进行拍摄，方便后续进行复盘，滑块与滑轨的滑动连接，便于调节显示屏与摄像头的位置，满足不同的使用需要，摄像头的阻尼转轴的设计，也方便调节摄像头的角度；固定框的支撑板能够进行置物，能够改变支撑板的高度，满足不同的临时置物需要，置物箱起到支撑的作用，也起到置物的需要，液压杆的伸缩，使得工作台的高度得到调节，满足不同学生的不同学习使用需要，而且辅助板的拉长，能够提升整体的置物使用面积，满足不同的使用需要；该大学生就业指导教学用辅助装置，不仅能够显示屏教学，摄像头拍摄，还能进行多项调节，满足不同的使用需要。附图说明图1为本技术的主视图；图2为本技术的固定框的结构示意图；图3为本技术的辅助板的结构示意图；图4为本技术的电路连接图。图中：1工作台、2置物箱、3显示屏、4摄像头、5液压杆、6固定框、7支撑板、8横板、9保护盖、11支撑块、12箱门、13隔板、14单片机、15卡板、16辅助板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。除非单独定义指出的方向外，本文涉及的上、下、左、右、前、后、内和外等方向均是以本技术所示的图中的上、下、左、右、前、后、内和外等方向为准，在此一并说明。本技术提供了如图1-4所示的一种大学生就业指导教学用辅助装置，包括工作台1、置物箱2、显示屏3和摄像头4，所述工作台1的下方设置有两组对称设置的置物箱2，置物箱2和工作台1之间焊接有四组液压杆5，所述工作台1的顶端连接有口字型的固定框6，所述固定框6的内壁焊接有挡板，所述固定框6的两组竖向内壁均开设有多组横向螺纹孔，固定框6的内腔设置有多组U字型的支撑板7，支撑板7由两组竖向部和一组横向部一体成型构成，所述支撑板7的两组竖向部的侧面均开设有横向通孔，一组横向螺纹孔螺纹连接有横向螺栓，且横向螺栓还穿过横向通孔，所述固定框6的前端焊接有横板8，横板8的前端通过多组螺钉有滑轨，滑轨滑动连接有三组滑块，其中一组滑块的前端焊接有显示屏3，且显示屏3通过阻尼转轴转动连接有保护盖9，另外两组滑块通过阻尼转轴转动连接有摄像头4，阻尼转轴的设计方便调节摄像头4的角度。具体的，所述置物箱2的底端焊接有四组支撑块11，所述置物箱2的前端通过铰链转动连接有箱门12，所述箱门12的前端开设有透视槽，透视槽的内壁粘接有透视窗。具体的，所述置物箱2的内壁焊接有多组用于分隔空间的隔板13，其中一组隔板13的顶端通过螺钉连接有单片机14，且单片机14通过电线与液压杆5、显示屏3和摄像头4电性连接，实现对仪器的控制，且方便进行不同的操作。具体的，所述工作台1的下方还设置有两组对称设置的U字型的卡板15，卡板15的宽度满足不同的卡住辅助板16的需要，卡板15和工作台1之间设置有辅助板16，辅助板16的两组对称设置的侧面均焊接有两组用于防脱的卡块。具体的，所述保护盖9通过密码锁与显示屏3连接，保护盖9靠近显示屏3的一侧粘接有密封垫。工作原理，该大学生就业指导教学用辅助装置，需要使用时，打开密码锁和保护盖9，然后从置物箱2内取出必要的使用物件，按照使用需要，控制液压杆5伸缩，使得工作台1的高度满足使用需要，然后利用单片机14开启显示屏3和摄像头4，并根据位置调节滑块的位置，然后进行教学和操作，如果有提升置物面积的需要，可以拉出辅助板16，完成教学和学习。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学生就业指导教学用辅助装置，包括工作台(1)、置物箱(2)、显示屏(3)和摄像头(4)，其特征在于：所述工作台(1)的下方设置有两组对称设置的置物箱(2)，置物箱(2)和工作台(1)之间焊接有四组液压杆(5)，所述工作台(1)的顶端连接有口字型的固定框(6)，所述固定框(6)的内壁焊接有挡板，所述固定框(6)的两组竖向内壁均开设有多组横向螺纹孔，固定框(6)的内腔设置有多组U字型的支撑板(7)，支撑板(7)由两组竖向部和一组横向部一体成型构成，所述支撑板(7)的两组竖向部的侧面均开设有横向通孔，一组横向螺纹孔螺纹连接有横向螺栓，且横向螺栓还穿过横向通孔，所述固定框(6)的前端焊接有横板(8)，横板(8)的前端通过多组螺钉有滑轨，滑轨滑动连接有三组滑块，其中一组滑块的前端焊接有显示屏(3)，且显示屏(3)通过阻尼转轴转动连接有保护盖(9)，另外两组滑块通过阻尼转轴转动连接有摄像头(4)。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学生就业指导教学用辅助装置，包括工作台(1)、置物箱(2)、显示屏(3)和摄像头(4)，其特征在于：所述工作台(1)的下方设置有两组对称设置的置物箱(2)，置物箱(2)和工作台(1)之间焊接有四组液压杆(5)，所述工作台(1)的顶端连接有口字型的固定框(6)，所述固定框(6)的内壁焊接有挡板，所述固定框(6)的两组竖向内壁均开设有多组横向螺纹孔，固定框(6)的内腔设置有多组U字型的支撑板(7)，支撑板(7)由两组竖向部和一组横向部一体成型构成，所述支撑板(7)的两组竖向部的侧面均开设有横向通孔，一组横向螺纹孔螺纹连接有横向螺栓，且横向螺栓还穿过横向通孔，所述固定框(6)的前端焊接有横板(8)，横板(8)的前端通过多组螺钉有滑轨，滑轨滑动连接有三组滑块，其中一组滑块的前端焊接有显示屏(3)，且显示屏(3)通过阻尼转轴转动连接有保护盖(9)，另外两组滑块通过阻尼转轴转动连接有摄像头(4)。


2.根据权利要求1所述的一种大学生就业指导教学用辅助装置，其特征在于：所述置...

【专利技术属性】
技术研发人员：安健，
申请(专利权)人：安健，
类型：新型
国别省市：甘肃;62