机器视觉教学系统及便携式机器视觉实操机箱技术方案

本实用新型专利技术公开了一种便携式机器视觉实操机箱及机器视觉教学系统，包括底板、圆棒支架、连接组件、相机和光源控制器，所述圆棒支架设置在所述底板上，所述连接组件一端与所述圆棒支架锁紧连接，所述连接组件另一端与所述相机滑动连接，所述相机上设置有环形光源，所述光源控制器与所述环形光源电性连接且控制所述环形光源的亮度大小。本实用新型专利技术提供的便携式机器视觉实操机箱及机器视觉教学系统具有方便收纳等优点。

【技术实现步骤摘要】
机器视觉教学系统及便携式机器视觉实操机箱
本技术涉及机器视觉设备
，尤其涉及机器视觉教学系统及便携式机器视觉实操机箱。
技术介绍
中国正成为世界机器视觉发展最活跃的地区之一，应用范围涵盖了工业、农业、医药、军事、航天、气象、天文、公安、交通、安全、科研等国民经济的各个行业。其重要原因是中国已经成为全球制造业的加工中心，高要求的零部件加工及其相应的先进生产线，使许多具有国际先进水平的机器视觉系统和应用经验也进入了中国。在一些不适于人工作业的危险工作环境或者人工视觉难以满足要求的场合，常用机器视觉来替代人工视觉。同时，在大批量重复性工业生产过程中，用机器视觉检测方法可以大大提高生产的效率和自动化程度。而且机器视觉非常方便的实现了与PLC、工业机器人、上位机等设备通讯，是人工智能重要分支技术之一。机器视觉技术广泛而复杂、是一门实操性极强学科。目前在一些工厂企业的设备往往是建立在大型的实操设备上，此类设备体积庞大、设备成本昂贵、而且设备元器件固定且单一，设备厂商为了保护知识产权，视觉程序基本是加密的，这样的话学员无法深入学习，实操训练的效果欠佳。目前，现有的机器视觉设备不方便携带。
技术实现思路
本技术提供了机器视觉教学系统及便携式机器视觉实操机箱，旨在解决机器视觉设备不方便携带的缺陷。根据本申请实施例的第一实施例，提供了机器视觉教学系统，包括底板、圆棒支架、连接组件、相机和光源控制器，所述圆棒支架设置在所述底板上，所述连接组件一端与所述圆棒支架锁紧连接，所述连接组件另一端与所述相机滑动连接，所述相机上设置有环形光源，所述光源控制器与所述环形光源电性连接且控制所述环形光源的亮度大小。在本技术的机器视觉教学系统中，所述连接组件包括锁紧件和滑动件，所述锁紧件与所述滑动件相对滑动，所述锁紧件与所述圆棒支架锁紧连接，所述相机与所述滑动件连接。在本技术的机器视觉教学系统中，所述相机为USB2.0工业相机。在本技术的机器视觉教学系统中，所述相机上设置有镜头，所述镜头为变焦或定焦镜头。根据本申请实施例的第二实施例，提供了便携式机器视觉实操机箱，所述便携式机器视觉实操机箱包括上盖体和下盖体，所述上盖体与所述下盖体相对转动，所述上盖体可盖合在所述下盖体上，所述底板、圆棒支架、连接组件、相机和光源控制器放置在所述下盖体内。在本技术的便携式机器视觉实操机箱中，所述上盖体转动至与所述下盖体接触时，所述上盖体与所述下盖体扣合连接。在本技术的便携式机器视觉实操机箱中，所述下盖体上设置有海绵，所述底板、圆棒支架、连接组件、相机和光源控制器放置在所述海绵上，所述海绵对应所述底板、圆棒支架、连接组件、相机和光源控制器的位置设置有容纳槽。本申请实施例提供的技术方案可以包括以下有益效果：该便携式机器视觉实操机箱结构简单小巧且成本低廉，容易安装拆卸，方便携带和也可反复利用。机器视觉教学系统涵盖了机器视觉项目所必须的相关硬件设备-相机、镜头、光源、连接支架以及圆棒支架等。这些零件都是分散的，能根据被检测产品灵活调节镜头焦距与光源，非常适合学生提升动手能力。本技术便携式机器视觉实操机箱能够进行机器视觉考证项目，比如硬件设备安装调试、数字图像处理技术理论考核、数字图像处理算法编程等功能考核。计算机从业人员、大专大学毕业生、自动化/工业机器人相关专业师生、电气设计、维护、维修人员、有志于从事视觉行业的朋友都可以随时就地进行实操学习和训练，能够满足初级-机器视觉编程调试以及机器视觉考证的功能。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术第一实施例机器视觉教学系统的立体图；图2是本技术第二实施例便携式机器视觉实操机箱的立体图。标号说明:10、机器视觉教学系统；1、圆棒支架；2、连接组件；21、锁紧件；22、滑动件；3、相机；4、镜头；5、光源；6、光源控制器；7、底板；8、便携式机器视觉实操机箱；81、上盖体；82、下盖体。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。还应当理解，在此本技术说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本技术。如在本技术说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。还应当进一步理解，在本技术说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。请参阅图1，本技术第一实施例中提供了一种机器视觉教学系统10，所述机器视觉教学系统10包括底板7、圆棒支架1、连接组件2、相机3和光源控制器6，所述圆棒支架1设置在所述底板7上，所述连接组件2一端与所述圆棒支架1锁紧连接，所述连接组件2另一端与所述相机3滑动连接，所述相机3上设置有环形光源5，所述光源控制器6与所述环形光源5电性连接且控制所述环形光源5的亮度大小。圆棒支架1能依据被测量物体进行指定方向的切换后再固定，满足了检测工位的灵活性需求。所述连接组件2包括锁紧件21和滑动件22，所述锁紧件21与所述滑动件22相对滑动，所述锁紧件21与所述圆棒支架1锁紧连接，所述相机3与所述滑动件22连接。通过所述滑动件22与所述锁紧件21的相对滑动进而控制相机3与底板7的距离，满足不同零件的采集效果。所述相机3为USB2.0工业相机。采用USB2.0工业相机，性价比高，满足中低端用户的学习需求，可以灵活配置彩色或黑白相机。所述相机3上设置有镜头4，所述镜头4为变焦或定焦镜头。可以灵活配置变焦或定焦镜头，轻松应对工作距离与拍摄范围不确定的应用场景。请参阅图2，本技术第二实施例中提供了一种便携式机器视觉实操机箱8，所述便携式机器视觉实操机箱8包括上盖体81和下盖体82，所述上盖体81与所述下盖体82可相对转动，所述上盖体81可盖合在所述下盖体82上，所述底板7、圆棒支架1、连接组件2、相机3和光源控制器6放置在所述下盖体82内。当所述上盖体81转动至与所述下盖体82接触时，所述上盖体81与所述下盖体82扣合连接。可选的，在一些其他实施例中，所述下盖体82上设置有海绵(未图示)，底板7、圆棒支架1、连接组件2、相机3和光源控制器6放置在所述海绵上，所述海绵对应底板7、圆棒支架1、连接组件2、相机3和光源控制器6的位置设置有容纳槽(未本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机器视觉教学系统，其特征在于：包括底板、圆棒支架、连接组件、相机和光源控制器，所述圆棒支架设置在所述底板上，所述连接组件一端与所述圆棒支架锁紧连接，所述连接组件另一端与所述相机滑动连接，所述相机上设置有环形光源，所述光源控制器与所述环形光源电性连接且控制所述环形光源的亮度大小。/n

【技术特征摘要】
1.一种机器视觉教学系统，其特征在于：包括底板、圆棒支架、连接组件、相机和光源控制器，所述圆棒支架设置在所述底板上，所述连接组件一端与所述圆棒支架锁紧连接，所述连接组件另一端与所述相机滑动连接，所述相机上设置有环形光源，所述光源控制器与所述环形光源电性连接且控制所述环形光源的亮度大小。


2.根据权利要求1所述的机器视觉教学系统，其特征在于：所述连接组件包括锁紧件和滑动件，所述锁紧件与所述滑动件相对滑动，所述锁紧件与所述圆棒支架锁紧连接，所述相机与所述滑动件连接。


3.根据权利要求1所述的机器视觉教学系统，其特征在于：所述相机为USB2.0工业相机。


4.根据权利要求3所述的机器视觉教学系统，其特征在于：所述相机上设置有镜头，所述镜头为变...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄擎乾，
申请(专利权)人：深圳市技成科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44