教学用RGB调色盒制造技术

本实用新型专利技术提供了一种教学用RGB调色盒，它解决了调色装置安装结构不便调整等问题，其包括调色盒体，调色盒体内设置有主控板，调色盒体外安装有与主控板连接的显示屏，调色盒体外固定有与主控板连接的启动按钮和可调电位器组，调色盒体上方安装有与主控板连接的全彩灯带且全彩灯带与若干竖直独立设置的导光板的下端相对，导光板的侧边互相接合且处于同一竖直平面，调色盒体一侧安装有与主控板连接的供电组件，调色盒体具有水平放置的底盘组件，底盘组件上方通过竖直设置的立板组件连接有导光板安装座。本实用新型专利技术具有安装结构可调，使用方便等优点。

【技术实现步骤摘要】
教学用RGB调色盒
本技术属于科教器材设备
，具体涉及一种教学用RGB调色盒。
技术介绍
RGB色彩模式是工业界的一种颜色标准，是通过对红、绿、蓝三个颜色通道的变化以及它们相互之间的叠加来得到各式各样的颜色的，RGB即是代表红、绿、蓝三个通道的颜色，这个标准几乎包括了人类视力所能感知的所有颜色，是运用最广的颜色系统之一。利用电脑软件进行设计的平面设计师、户外灯光设计师等人群每天都在与RGB打交道。工作中，他们总在为寻找、选择某种理想的颜色而苦恼，有时找到了却不知道具体的参数，工作较为麻烦。传统的调色是通过调色集、调色卡来完成，使用者在上面找到跟自己想要的颜色接近的颜色，再查阅它的颜色构成。该方法使用较为繁琐且不适用于教学。除此之外，常规的调色盒结构较为固定，无法根据实际教学需要调整拼装形态。为了解决现有技术存在的不足，人们进行了长期的探索，提出了各式各样的解决方案。例如，中国专利文献公开了一种RGB遥控调光调色面板灯[201921705963.6]，其包括：挂板、RGB控制器、驱动器、接线盒、方盒、灯杆、管塞、牙管、方形矩形灯、遥控器；方形矩形灯包括：单镜面不锈钢片、亚克力罩、RGB方形灯板、铝片、面板、转动头；挂板连接方盒；灯杆固定在方盒表面；管塞安装在灯杆两端；牙管一端连接灯杆，一端连接方形矩形灯；遥控器为独立配套元器件。上述方案在一定程度上解决了调色繁琐的问题，但是该方案依然存在着诸多不足，例如无法灵活调整安装结构，适用性较差等问题。
技术实现思路
本技术的目的是针对上述问题，提供一种设计合理，方便调整安装结构的教学用RGB调色盒。为达到上述目的，本技术采用了下列技术方案：本教学用RGB调色盒，包括调色盒体，调色盒体内设置有主控板，调色盒体外安装有与主控板连接的显示屏，调色盒体外固定有与主控板连接的启动按钮和可调电位器组，调色盒体上方安装有与主控板连接的全彩灯带且全彩灯带与若干竖直独立设置的导光板的下端相对，导光板的侧边互相接合且处于同一竖直平面，调色盒体一侧安装有与主控板连接的供电组件，调色盒体具有水平放置的底盘组件，底盘组件上方通过竖直设置的立板组件连接有导光板安装座。调色盒体为可分离结构，根据导光板的实际需要调整其拼接方式，具有较好的安装适配性。在上述的教学用RGB调色盒中，底盘组件包括长边互相拼合且长度相等的第一长板和第一宽板，第一长板的短边与第一方板的边缘拼合且长度相等，第一宽板的短边与第一短板的长边拼合且长度相等，第一短板的短边和第一方板的边缘拼合且长度相等，第一宽板和第一短板另一侧拼合连接有第二长板。底盘组件长板、宽板、方板和短板拼接而成，用于承载主控板，放置后结构较为稳定。在上述的教学用RGB调色盒中，第一长板、第一宽板和第一短板下方交接处分别贴合固定有连接板，第一宽板和第二长板下方交接处贴合固定有L形的连接块，第一短板和第一方板下方交接处贴合固定有T形的连接件。连接板、连接块和连接件提高了底盘组件的结构稳定性。在上述的教学用RGB调色盒中，立板组件包括竖直插接在底盘组件上方两侧的第一立板，底盘组件上方前后分别竖直插接有第二立板，底盘组件前方的第二立板一侧竖直设置有第五短板。立板组件分布在主控板周围且作为显示屏的安装基座。在上述的教学用RGB调色盒中，导光板安装座包括长边互相拼合且安装在立板组件上的第三长板，第三长板的短边与第二短板的长边拼合，第三长板和第二短板前方竖直安装有互相拼合的第二方板和第三短板，第三长板和第二短板后方竖直安装有互相拼合的第三方板和第四短板，第二方板和第三短板上方固定有水平布置的第五长板，第三长板和第四短板上方固定有水平布置的第四长板，第四长板和第五长板之间留有安装导光板的间隙。导光板安装座安装在最上方，可安装多个导光板。在上述的教学用RGB调色盒中，第一长板、第二长板、第三长板、第四长板和第五长板的长边处均匀分布有定位缺口而短边处开有若干定位槽，第一长板、第二长板、第三长板、第四长板和第五长板上沿轴向方向开有安装孔和安装槽，第一宽板、第一短板、第二短板、第三短板、第四短板、第五短板、第一方板、第二方板、第三方板、第一立板和第二立板的边缘处开有定位槽，第一宽板、第一短板、第二短板、第四短板、第一方板、第二方板、第一立板和第二立板上分别开有安装孔，第一宽板、第三方板、第三短板和第五短板上开有安装槽，第一宽板、第二立板上开有H形的插接槽，第一立板一侧开有条形缺口，连接板和连接块上开有安装孔，连接块和连接件端头处开有定位槽，连接件上开有安装槽，第一宽板中部开有十字型的通槽。调色盒体上的槽孔方便各个部件准确拼合定位，灵活调整拼接方式。在上述的教学用RGB调色盒中，全彩灯带包括若干并排放置的红色灯珠、绿色灯珠和蓝色灯珠和RGB灯珠，红色灯珠、绿色灯珠和蓝色灯珠和RGB灯珠分别与导光板相对。全彩灯带较为直观地反馈颜色渐变，各个导光板相对独立，方便使用者对比采集色彩。在上述的教学用RGB调色盒中，可调电位器组包括若干安装在调色盒体前方的可调电位器。可调电位器一般采用旋钮式结构，可精确调整颜色数值。在上述的教学用RGB调色盒中，导光板为长条状的亚克力板。亚克力板具有较好的导光性，均匀传导全彩灯带的光。在上述的教学用RGB调色盒中，供电组件包括安装在调色盒体一侧的电池盒，电池盒内放置有若干干电池。采用干电池供电，无需外接电源，方便教学使用。与现有的技术相比，本技术的优点在于：调色盒体灵活可调，根据实际需要调整安装结构；导光板均匀传导全彩灯带的灯光，较为直观地反馈调色效果；采用电池供电，方便教学需要。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的另一视角的结构示意图；图3是本技术的底盘组件的结构示意图；图4是本技术的底盘组件和立板组件的装配示意图；图5是本技术的导光板安装座的装配示意图；图6是本技术的结构框图；图中，调色盒体1、定位缺口11、定位槽12、安装孔13、安装槽14、插接槽15、条形缺口16、通槽17、主控板2、显示屏21、启动按钮22、可调电位器组3、可调电位器31、全彩灯带4、导光板5、供电组件6、电池盒61、底盘组件7、第一长板71、第一宽板72、第一方板73、第一短板74、第二长板75、连接板76、连接块77、连接件78、立板组件8、第一立板81、第二立板82、第五短板83、导光板安装座9、第三长板91、第二短板92、第二方板93、第三短板94、第三方板95、第四短板96、第五长板97、第四长板98。具体实施方式下面结合附图和具体实施方式对本技术做进一步详细的说明。如图1-6所示，本教学用RGB调色盒，包括调色盒体1，调色盒体1内设置有主控板2，调色盒体1外安装有与主控板2连接的显示屏21，调色盒体1外固定有与主控板2连接的启动按钮22和可调电位器组3，调色盒体1上方安装有与主控板2连接的全彩灯带4且全彩灯带4与若干竖直独立设置的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用RGB调色盒，包括调色盒体(1)，其特征在于，所述的调色盒体(1)内设置有主控板(2)，所述的调色盒体(1)外安装有与主控板(2)连接的显示屏(21)，所述的调色盒体(1)外固定有与主控板(2)连接的启动按钮(22)和可调电位器组(3)，所述的调色盒体(1)上方安装有与主控板(2)连接的全彩灯带(4)且所述的全彩灯带(4)与若干竖直独立设置的导光板(5)的下端相对，所述的导光板(5)的侧边互相接合且处于同一竖直平面，所述的调色盒体(1)一侧安装有与主控板(2)连接的供电组件(6)，所述的调色盒体(1)具有水平放置的底盘组件(7)，所述的底盘组件(7)上方通过竖直设置的立板组件(8)连接有导光板安装座(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用RGB调色盒，包括调色盒体(1)，其特征在于，所述的调色盒体(1)内设置有主控板(2)，所述的调色盒体(1)外安装有与主控板(2)连接的显示屏(21)，所述的调色盒体(1)外固定有与主控板(2)连接的启动按钮(22)和可调电位器组(3)，所述的调色盒体(1)上方安装有与主控板(2)连接的全彩灯带(4)且所述的全彩灯带(4)与若干竖直独立设置的导光板(5)的下端相对，所述的导光板(5)的侧边互相接合且处于同一竖直平面，所述的调色盒体(1)一侧安装有与主控板(2)连接的供电组件(6)，所述的调色盒体(1)具有水平放置的底盘组件(7)，所述的底盘组件(7)上方通过竖直设置的立板组件(8)连接有导光板安装座(9)。


2.根据权利要求1所述的教学用RGB调色盒，其特征在于，所述的底盘组件(7)包括长边互相拼合且长度相等的第一长板(71)和第一宽板(72)，所述的第一长板(71)的短边与第一方板(73)的边缘拼合且长度相等，所述的第一宽板(72)的短边与第一短板(74)的长边拼合且长度相等，所述的第一短板(74)的短边和第一方板(73)的边缘拼合且长度相等，所述的第一宽板(72)和第一短板(74)另一侧拼合连接有第二长板(75)。


3.根据权利要求2所述的教学用RGB调色盒，其特征在于，所述的第一长板(71)、第一宽板(72)和第一短板(74)下方交接处分别贴合固定有连接板(76)，所述的第一宽板(72)和第二长板(75)下方交接处贴合固定有L形的连接块(77)，所述的第一短板(74)和第一方板(73)下方交接处贴合固定有T形的连接件(78)。


4.根据权利要求3所述的教学用RGB调色盒，其特征在于，所述的立板组件(8)包括竖直插接在底盘组件(7)上方两侧的第一立板(81)，所述的底盘组件(7)上方前后分别竖直插接有第二立板(82)，所述的底盘组件(7)前方的第二立板(82)一侧竖直设置有第五短板(83)。


5.根据权利要求4所述的教学用RGB调色盒，其特征在于，所述的导光板安装座(9)包括长边互相拼合且安装在立板组件(8)上的第三长板(91)，所述的第三长板(91)的短边与第二短板(92)的长边拼合，所述的第三长板(91)和第二短板(92)前方竖直安装有互相拼合的第二方板(93)和第三短板(94)，所述的第三长板(91)和第二短板(92)后方竖直安装有互相拼合的第三方板(95)...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐枫，刘叶，
申请(专利权)人：乐聚星原力浙江教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33