一种英语翻译教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语翻译教学板，包括读写板，所述读写板的一侧设置有挡板，所述挡板的一侧设置有操控面板，所述操控面板的一侧设置有选择键。本实用新型专利技术公开了一种英语翻译教学板，设置有滑动伸缩架装置与手写激光笔装置，滑动伸缩架装置方便机架的缩小移动，不会占用太大的地方，伸缩效果好，也能够调整高低位置，方便观看者的观看，滑动架可以起到滑动作用，滑动槽使得滑动更加安全，手写激光笔装置既能远程激射光到教学板，又能在教学板上书写英语翻译，方便易擦拭，激光头可以通电发射光源，指挥教学板上的内容，联控笔杆可以保证稳定性，一侧的操控键控制数值与激光的开关，方便快捷。

【技术实现步骤摘要】
一种英语翻译教学板
本技术涉及英语翻译教学板领域，具体为一种英语翻译教学板。
技术介绍
英语翻译教学板是一种教学板，即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，由两部分分开的板面组成，板面上下位置装有滑轨，可对画面进行移动，内置白色底面，可用于投影，可移动教学绿板是多媒体教学时代的新宠儿，非常适合国内的教学模式，保留部分教学内容，将多媒体与教学书写相结合，一侧板作用操控，一侧便于书写，方便交流，保证课上听懂，具有趣味性，使得英语翻译效果好，便于表达。现有的一种英语翻译教学板在安装使用时，不具有机架伸缩与激光笔显示好的优点，不具有实用性，在具体实用时，教学板一般是固定机架，导致存放位置较大，占用地方，笔的设计也缺乏激光性，触控显示能够让观者更能够感受到远程操作翻译英语的魅力，机架也缺乏稳定性，也不能实施伸缩，达不到高效实用性，不具有时效实用性。
技术实现思路
解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语翻译教学板，做到机架伸缩与激光笔显示好的方法，大幅提高了英语翻译教学板的便捷性与实用性，针对现有技术的不足，方便安全操作等优点，可以有效解诀
技术介绍
中的问题。技术方案为实现上述目的，本技术采取的技术方案为，包括读写板，所述读写板的一侧设置有挡板，所述挡板的一侧设置有操控面板，所述操控面板的一侧设置有选择键，所述选择键的下端设置有控制按钮，所述控制按钮的下端设置有手写激光笔装置，所述操控面板的一侧设置有板擦，所述挡板的下端设置有底边放台，所述底边放台的下端设置有输电线，所述读写板的一侧端设置有框架板，所述框架板的一侧设置有滑动伸缩架装置，所述框滑动伸缩架装置的下端设置有万向轮。优选的，所述滑动伸缩架装置包括滑动架、底板架、滑动槽与减震垫，所述滑动架的一侧设置有底板架，所述底板架的内壁设置有滑动槽，所述底板架的下端设置有减震垫。优选的，所述手写激光笔装置包括激光头、联控笔杆、操控键与笔头，所述激光头的下端设置有联控笔杆，所述联控笔杆的下端设置有操控键，所述联控笔杆的上端设置有笔头。优选的，所述滑动架与底板架之间设有固定卡槽，且滑动架下端外表面通过固定卡槽与底板架上端外表面可拆卸连接，所述滑动槽与减震垫之间设有连接槽，且滑动槽一侧外表面通过连接槽与减震垫一侧外表面可拆卸连接。优选的，所述激光头与联控笔杆之间设有连接槽，且激光头下端外表面通过连接槽与联控笔杆上端外表面可拆卸连接，所述连操控键与笔头之间设有连接槽，且操控键下端外表面通过连接槽与笔头上端外表面卡拆卸连接。优选的，所述读写板与框架板之间有连接槽，且读写板一侧外表面通过连接槽与框架板一侧外表面卡拆卸连接，所述操控面板与控制按钮之间设有固定槽，且操控面板一侧外表面通过固定槽与控制按钮一侧外表面可拆卸连接。有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种英语翻译教学板，具备以下有益效果：该一种英语翻译教学板，在现场教学时，滑动伸缩架装置方便机架的缩小移动，不会占用太大的地方，伸缩效果好，具有实用性，也能够调整高低位置，方便观看者的观看，滑动架可以起到滑动作用，下端的底板架起到固定作用，方便滑动，滑动槽使得滑动更加安全，下端的减震垫可以做到滑动减震，效果好不会破坏机架，操作方便简单，完善了教学板操作时的不完整性，既保正了便捷性，又实现了所需的实用性功能。该一种英语翻译教学板，在现场教学时，手写激光笔装置既能远程激射光到教学板，让观者容易看到，又能在教学板上书写英语翻译，方便易擦拭，激光头可以通电发射光源，指挥教学板上的内容，联控笔杆可以保证稳定性，一侧的操控键控制数值与激光的开关，方便快捷，下端的笔头可以直接书写，不会浪费笔水，具有先进操控性，控制方便操作，增具有实用性，使用方便安全。附图说明图1为本技术一种英语翻译教学板的整体结构示意图。图2为本技术一种英语翻译教学板中滑动伸缩架装置的结构示意图。图3为本技术一种英语翻译教学板中手写激光笔装置的结构示意图。图中:1、读写板；2、框架板；3、板擦；4、滑动伸缩架装置；401、滑动架；402、底板架；403、滑动槽；404、减震垫；5、万向轮；6、挡板；7、选择键；8、操控面板；9、控制按钮；10、手写激光笔装置；1001、激光头；1002、联控笔杆；1003、操控键；1004、笔头；11、底边放台；12、输电线。为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。具体实施方式如图1-3所示，一种英语翻译教学板，包括读写板1，读写板1的一侧设置有挡板6，挡板6的一侧设置有操控面板8，操控面板8的一侧设置有选择键7，选择键7的下端设置有控制按钮9，控制按钮9的下端设置有手写激光笔装置10，操控面板8的一侧设置有板擦3，挡板6的下端设置有底边放台11，底边放台11的下端设置有输电线12，读写板1的一侧端设置有框架板2，框架板2的一侧设置有滑动伸缩架装置4，滑动伸缩架装置4的下端设置有万向轮5。进一步的，滑动伸缩架装置4包括滑动架401、底板架402、滑动槽403与减震垫404，滑动架401的一侧设置有底板架402，底板架402的内壁设置有滑动槽403，底板架402的下端设置有减震垫404，既保正了便捷性，又实现了所需的实用性功能。进一步的，手写激光笔装置10包括激光头1001、联控笔杆1002、操控键1003与笔头1004，激光头1001的下端设置有联控笔杆1002，联控笔杆1002的下端设置有操控键1003，联控笔杆1002的上端设置有笔头1004，提高了感应的便捷性，全自动化降低了人工成本。进一步的，滑动架401与底板架402之间设有固定卡槽，且滑动架401下端外表面通过固定卡槽与底板架402上端外表面可拆卸连接，滑动槽403与减震垫404之间设有连接槽，且滑动槽403一侧外表面通过连接槽与减震垫404一侧外表面可拆卸连接，在实际操作中，该一种英语翻译教学板，在现场教学时，滑动伸缩架装置4方便机架的缩小移动，不会占用太大的地方，伸缩效果好，具有实用性，也能够调整高低位置，方便观看者的观看，滑动架401可以起到滑动作用，下端的底板架402起到固定作用，方便滑动，滑动槽403使得滑动更加安全，下端的减震垫404可以做到滑动减震，效果好不会破坏机架，操作方便简单，完善了教学板操作时的不完整性，既保正了便捷性，又实现了所需的实用性功能。进一步的，激光头1001与联控笔杆1002之间设有连接槽，且激光头1001下端外表面通过连接槽与联控笔杆1002上端外表面可拆卸连接，操控键1003与笔头1004之间设有连接槽，且操控键1003下端外表面通过连接槽与笔头1004上端外表面卡拆卸连接，在实际操作中，该一种英语翻译教学板，在现场教学时，手写激光笔装置10既能远程激射光到教本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语翻译教学板，包括读写板(1)，其特征在于：所述读写板(1)的一侧设置有挡板(6)，所述挡板(6)的一侧设置有操控面板(8)，所述操控面板(8)的一侧设置有选择键(7)，所述选择键(7)的下端设置有控制按钮(9)，所述控制按钮(9)的下端设置有手写激光笔装置(10)，所述操控面板(8)的一侧设置有板擦(3)，所述挡板(6)的下端设置有底边放台(11)，所述底边放台(11)的下端设置有输电线(12)，所述读写板(1)的一侧端设置有框架板(2)，所述框架板(2)的一侧设置有滑动伸缩架装置(4)，所述滑动伸缩架装置(4)的下端设置有万向轮(5)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语翻译教学板，包括读写板(1)，其特征在于：所述读写板(1)的一侧设置有挡板(6)，所述挡板(6)的一侧设置有操控面板(8)，所述操控面板(8)的一侧设置有选择键(7)，所述选择键(7)的下端设置有控制按钮(9)，所述控制按钮(9)的下端设置有手写激光笔装置(10)，所述操控面板(8)的一侧设置有板擦(3)，所述挡板(6)的下端设置有底边放台(11)，所述底边放台(11)的下端设置有输电线(12)，所述读写板(1)的一侧端设置有框架板(2)，所述框架板(2)的一侧设置有滑动伸缩架装置(4)，所述滑动伸缩架装置(4)的下端设置有万向轮(5)。


2.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述滑动伸缩架装置(4)包括滑动架(401)、底板架(402)、滑动槽(403)与减震垫(404)，所述滑动架(401)的一侧设置有底板架(402)，所述底板架(402)的内壁设置有滑动槽(403)，所述底板架(402)的下端设置有减震垫(404)。


3.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述手写激光笔装置(10)包括激光头(1001)、联控笔杆(1002)、操控键(1003)与笔头(1004)，所述激光头(1001)的下端设置有联控笔杆(1002)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭佩英，
申请(专利权)人：陕西科技大学，
类型：新型
国别省市：陕西;61