一种互助式英语单词学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种互助式英语单词学习装置，包括壳体，所述壳体内侧设置有链条传送组件，所述链条传送组件包括主动链轮和从动链轮，主动链轮和从动链轮之间连接有链条，壳体右部主动链轮的右侧连接有驱动组件，两条链条之间均匀连接有若干个传送杆，传送杆的中部固定有第一磁铁块，第一磁铁块外侧套设有套管，套管内侧设置有第二磁铁块，套管外端连接有卡片，壳体的前壁和后壁的上部均设置有观察孔，观察孔的左右对称设置有支撑架，观察孔的上侧设置有丝杠，观察孔下侧设置有导向杆，导向杆左部滑动有挡板，壳体的前壁和后壁下部均固定有写字板；本实用新型专利技术具有结构简单、安全实用、操作方便、学习效率高且能进行互助式学习的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种互助式英语单词学习装置
本技术属于英语学习设备
，特别涉及一种互助式英语单词学习装置。
技术介绍
英语是世界上被广泛使用的第二语言，是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一，英语的母语使用者数量位居世界第三，少于标准汉语和西班牙语，但上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言，如今许多国际场合都使用英语作为沟通媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使得英语的使用更为广泛，在英语的教学和学习的过程中，学生需要掌握或记忆英语单词以提高自己的词汇量，一般的方法是通过手写、口读和心记相结合来背诵或默写这些单词，这样使得学习的过程比较单调，使得学习效率低下，同时现有的英语单词学习装置通常只是侧重对英语单词的学习记忆，而忽略了对单词汉语释义的记忆，而学生的考试试卷上都是英语词汇，且好多个词汇学生都人事，并且会默写，可是偏偏想不出中文的意思，从而导致学习成绩不理想，进而打击学生的学习兴趣。
技术实现思路
本技术之目的在于提供一种互助式英语单词学习装置，具有结构简单、安全实用、操作方便、学习效率高且能进行互助式学习的优点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种互助式英语单词学习装置，包括壳体，所述壳体下侧设置有支柱，所述支柱下侧设置有底座，所述壳体内侧设置有链条传送组件，所述链条传送组件包括主动链轮和从动链轮，所述主动链轮和从动链轮的数量均为两个，且两个主动链轮之间和两个从动链轮之间均连接有连杆，连杆的左端和右端均与壳体转动连接，主动链轮和从动链轮之间连接有链条，所述壳体右部主动链轮的右侧连接有驱动组件，两条链条之间均匀连接有若干个传送杆，所述传送杆的中部固定有第一磁铁块，所述第一磁铁块外侧套设有套管，所述套管内侧设置有第二磁铁块，所述套管外端连接有卡片，所述壳体的前壁和后壁的上部均设置有观察孔，所述观察孔的左侧和右侧对称设置有支撑架，观察孔的上侧设置有与支撑架转动连接的丝杠，所述观察孔下侧设置有与支撑架固定连接的导向杆，所述导向杆左部滑动有挡板，挡板上部与丝杠通过螺纹啮合，所述丝杠的右部贯穿所述支撑架且右端连接有手轮，所述壳体的前壁和后壁下部均固定有写字板。优选的，所述驱动组件包括电机，所述电机左侧连接有减速器，所述减速器左侧连接有制动器，所述制动器左侧连接所述主动链轮，所述电机为直流调速电机。优选的，所述卡片和写字板为写字白板。优选的，所述第一磁铁块与第二磁铁块设置为异性相吸。优选的，所述套管套设于第一磁铁块的外侧。优选的，所述观察孔上设置有透明板。优选的，所述壳体上侧设置有壳盖。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：本技术通过设置两个观察孔和写字板，能够同时进行两个人进行对单词的书写学习，两个学生同时书写，能够比较出两个同学的单词记忆的熟练程度，然后通过旋转丝杠，能够带动丝杠的旋转驱动挡板的移动，通过挡板的移动实现对英语词汇或汉语释义的遮挡，这样既能够对英语单词进行学习，同时又能够考察学习单词的汉语释义，这种方式使得学习更加高效，同时当书写完成后，两名学生交换位置，来检查对方书写的是否正确，从而实现互助式的学习，这种方式能够极大的提高学生对单词的学习兴趣，且使得学生对单词的记忆更加深刻。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的左视结构示意图。图3为本技术的局部放大图A。图4为本技术的局部放大图B。图中：1、壳体，2、支柱，3、底座，4、链条传送组件，41、主动链轮，42、从动链轮，43、链条，44、连杆，45、驱动组件，46、传送杆，5、第一磁铁块，6、套管，7、第二磁铁块，8、卡片，9、观察孔，10、支撑架，11、导向杆，12、挡板,13、丝杠,14、写字板，15、手轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本实施例提供一种互助式英语单词学习装置，包括壳体1，所述壳体1下侧设置有支柱2，所述支柱2下侧设置有底座3，所述壳体1内侧设置有链条传送组件4，所述链条传送组件4包括主动链轮41和从动链轮42，所述主动链轮41和从动链轮42的数量均为两个，且两个主动链轮41之间和两个从动链轮42之间均连接有连杆44，连杆44的左端和右端均与壳体1转动连接，主动链轮41和从动链轮42之间连接有链条43，所述壳体1右部主动链轮41的右侧连接有驱动组件45，两条所述链条43之间均匀连接有若干个传送杆46，所述传送杆46的中部固定有第一磁铁块5，所述第一磁铁块5外侧套设有套管6，所述套管6内侧设置有第二磁铁块7，所述套管6外端连接有卡片8，所述壳体1的前壁和后壁的上部均设置有观察孔9，所述观察孔9的左侧和右侧对称设置有支撑架10，观察孔9的上侧设置有与支撑架10转动连接的丝杠13，所述观察孔9下侧设置有与支撑架10固定连接的导向杆11，所述导向杆11左部滑动有挡板12，挡板12上部与丝杠13通过螺纹啮合，所述丝杠13的右部贯穿所述支撑架10且右端连接有手轮15，所述壳体1的前壁和后壁下部均固定有写字板14。为了使得驱动组件45能够驱动主动链轮的旋转，本实施例中，优选的，所述驱动组件45包括电机，所述电机左侧连接有减速器，所述减速器左侧连接有制动器，所述制动器左侧连接所述主动链轮41，所述电机为直流调速电机。为了能够通过白板笔在卡片8和写字板14上书写，本实施例中，优选的，所述卡片8和写字板14为写字白板。为了通过第一磁铁块5和第二磁铁块7实现卡片8与传送杆46的可拆卸连接，本实施例中，优选的，所述第一磁铁块5与第二磁铁块7设置为异性相吸。为了便于固定卡片8，本实施例中，优选的，所述套管6套设于第一磁铁块5的外侧。为了能够通过透明板观察到卡片8上的内容，同时透明板能够避免异物灰尘等进入到壳体中，本实施例中，优选的，所述观察孔9上设置有透明板。为了便于通过壳盖将壳体打开，从而便于取出和安装卡片8，本实施例中，优选的，所述壳体1上侧设置有壳盖。本技术的工作原理：使用时，首先通过白板笔在卡片8上写上需要背诵的单词，在卡片8的左部写英语词汇，在卡片8的右部写汉语释义，然后打开壳盖，启动驱动组件45，驱动组件45带动主动链41轮低速旋转，主动链轮41带动链条43和从动链轮42低速旋转，从而带动传送杆46和第一磁铁块5低速旋转，当第一磁铁块5转动到壳盖的正上方时，将套管6套到第一磁铁块5的外侧，此时第一磁铁块5和第二磁铁块7相互吸引，从而将卡片8固定，然后重复上述动作，依次将其他卡片8进行固定，关闭壳盖，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种互助式英语单词学习装置，包括壳体，其特征在于：所述壳体下侧设置有支柱，所述支柱下侧设置有底座，所述壳体内侧设置有链条传送组件，所述链条传送组件包括主动链轮和从动链轮，所述主动链轮和从动链轮的数量均为两个，且两个主动链轮之间和两个从动链轮之间均连接有连杆，连杆的左端和右端均与壳体转动连接，主动链轮和从动链轮之间连接有链条，所述壳体右部主动链轮的右侧连接有驱动组件，两条链条之间均匀连接有若干个传送杆，所述传送杆的中部固定有第一磁铁块，所述第一磁铁块外侧套设有套管，所述套管内侧设置有第二磁铁块，所述套管外端连接有卡片，所述壳体的前壁和后壁的上部均设置有观察孔，所述观察孔的左侧和右侧对称设置有支撑架，观察孔的上侧设置有与支撑架转动连接的丝杠，所述观察孔下侧设置有与支撑架固定连接的导向杆，所述导向杆左部滑动有挡板，挡板上部与丝杠通过螺纹啮合，所述丝杠的右部贯穿所述支撑架且右端连接有手轮，所述壳体的前壁和后壁下部均固定有写字板。/n

【技术特征摘要】
1.一种互助式英语单词学习装置，包括壳体，其特征在于：所述壳体下侧设置有支柱，所述支柱下侧设置有底座，所述壳体内侧设置有链条传送组件，所述链条传送组件包括主动链轮和从动链轮，所述主动链轮和从动链轮的数量均为两个，且两个主动链轮之间和两个从动链轮之间均连接有连杆，连杆的左端和右端均与壳体转动连接，主动链轮和从动链轮之间连接有链条，所述壳体右部主动链轮的右侧连接有驱动组件，两条链条之间均匀连接有若干个传送杆，所述传送杆的中部固定有第一磁铁块，所述第一磁铁块外侧套设有套管，所述套管内侧设置有第二磁铁块，所述套管外端连接有卡片，所述壳体的前壁和后壁的上部均设置有观察孔，所述观察孔的左侧和右侧对称设置有支撑架，观察孔的上侧设置有与支撑架转动连接的丝杠，所述观察孔下侧设置有与支撑架固定连接的导向杆，所述导向杆左部滑动有挡板，挡板上部与丝杠通过螺纹啮合，所述丝杠的右部贯穿所述支撑架且右端连接有手轮，所述壳体的前壁和...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑星星，
申请(专利权)人：郑州幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：河南;41