【技术实现步骤摘要】
一种语文成语教学用教具
本技术涉及教学辅助用具领域，尤其涉及一种语文成语教学用教具。
技术介绍
语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，语文教科书一般讲授的是汉语文，成语教学是语文中的一个重要组成部分。传统的语文成语拼板结构简单，不便于进行调节成语拼板的倾斜角和高度，而且不便于与学生进行互动，培养学生的学习兴趣。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种语文成语教学用教具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种语文成语教学用教具，包括固定底板，所述固定底板的顶部固定连接有两组连接侧板，每一组所述连接侧板由两个连接侧板组成，两个所述连接侧板之间通过销钉活动连接有支撑杆，所述支撑杆的前侧面开设有滑槽，所述支撑杆的前侧面滑动连接有成语拼板，所述成语拼板的前侧面设置有分隔棱条，...
【技术保护点】
1.一种语文成语教学用教具，包括固定底板（1），其特征在于：所述固定底板（1）的顶部固定连接有两组连接侧板（2），每一组所述连接侧板（2）由两个连接侧板（2）组成，两个所述连接侧板（2）之间通过销钉活动连接有支撑杆（3），所述支撑杆（3）的前侧面开设有滑槽（4），所述支撑杆（3）的前侧面滑动连接有成语拼板（5），所述成语拼板（5）的前侧面设置有分隔棱条（6），所述成语拼板（5）的前侧面且位于分隔棱条（6）的一侧设置有成语拼块（7），所述成语拼板（5）的顶部固定连接有大黑板（8），所述大黑板（8）的左侧面固定连接有黑板擦放置架（9），所述大黑板（8）的右侧面固定连接有粉笔放置...
【技术特征摘要】
1.一种语文成语教学用教具，包括固定底板（1），其特征在于：所述固定底板（1）的顶部固定连接有两组连接侧板（2），每一组所述连接侧板（2）由两个连接侧板（2）组成，两个所述连接侧板（2）之间通过销钉活动连接有支撑杆（3），所述支撑杆（3）的前侧面开设有滑槽（4），所述支撑杆（3）的前侧面滑动连接有成语拼板（5），所述成语拼板（5）的前侧面设置有分隔棱条（6），所述成语拼板（5）的前侧面且位于分隔棱条（6）的一侧设置有成语拼块（7），所述成语拼板（5）的顶部固定连接有大黑板（8），所述大黑板（8）的左侧面固定连接有黑板擦放置架（9），所述大黑板（8）的右侧面固定连接有粉笔放置架（10），所述支撑杆（3）的底端后侧固定连接有调节翘板（11），两个所述连接侧板（2）的顶部且位于支撑杆（3）的后侧固定连接有固定板（12），所述固定板（12）的顶部螺纹连接有蝶形调节螺母（13），所述固定底板（1）的顶部且位于连接侧板（2）的后侧固定连接有固定立板（14），所述固定底板（1）的顶部且位于调节翘板（11）的下方设置有楔形块（15），所述楔形块（15）...
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