一种组合式儿童专注力训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种组合式儿童专注力训练装置，包括安装板，所述安装板的一端安装有固定座，所述安装板的另一端安装有连接座，且连接座顶部远离安装板的一端铰接有盖板，所述盖板顶部的一侧均匀设置有卡片槽，所述卡片槽的内侧插设有图案卡片，所述盖板顶部靠近卡片槽的一侧设置有磁石条B。本实用新型专利技术通过连接座、安装柱、卡槽、限位柱、书写板、套环、固定座、安装板、透明塑料管、隔板、控制面板和LED灯条的配合使用，可以在儿童找到对应透明塑料管的终点时，通过控制面板打开对应透明塑料管内部的LED灯条，从而使得相应透明塑料管被LED灯条照亮，儿童可以根据照亮的透明塑料管快速找到该组透明塑料管的终点。

【技术实现步骤摘要】
一种组合式儿童专注力训练装置
本技术涉及儿童专注力
，具体为一种组合式儿童专注力训练装置。
技术介绍
专注力是一个汉语词汇，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态，人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特。目前的儿童专注力训练装置虽然可以通过线绳的起点寻找终点等方式实现对儿童专注力的训练，但是在使用过程中还会存在以下问题：1、当前的儿童专注力训练装置在儿童通过线绳的起点寻找终点的方式进行专注力训练的过程中，虽然可以起到一定的训练效果，但是往往需要陪同人员对儿童寻找绳子的终点进行验证，才能判断儿童寻找对应绳子的终点是否正确，无法在无人陪伴时，儿童自己对应绳子的终点进行快速验证，从而降低了该儿童专注力训练装置的实用性，不便于推广使用。2、同时当前的儿童专注力训练装置多数只有一种类型的训练方式，很容易使得儿童出现厌倦训练的情况，无法将多种训练方式组合起来使用，避免训练方式过于单一，不利于装置对儿童专注力的训练，从而影响装置对儿童的治疗效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种组合式儿童专注力训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种组合式儿童专注力训练装置，包括安装板，所述安装板的一端安装有固定座，所述安装板的另一端安装有连接座，且连接座顶部远离安装板的一端铰接有盖板，所述盖板顶部的一侧均匀设置有卡片槽，所述卡片槽的内侧插设有图案卡片，所述盖板顶部靠近卡片槽的一侧设置有磁石条B，所述盖板顶部远离卡片槽的一侧均匀设置有两组磁石条A，且磁石条A的顶部设置有与磁石条B相互配合的图案铁片，所述安装板顶部靠近连接座的一端均匀设置有安装柱，所述安装柱的外侧设置有透明塑料管，且透明塑料管远离安装柱的一端设置有套环，所述安装板顶部远离安装柱的一端均匀设置有与套环相互配合的限位柱，所述透明塑料管的内部设置有LED灯条，所述连接座顶部的一侧设置有控制面板，所述控制面板通过导线与LED灯条电连接。优选的，所述安装板顶部的中间位置处均匀设置有三组隔板，且隔板的顶部均匀开设有与透明塑料管相互配合的卡槽。优选的，所述盖板顶部的两侧对称设置有侧挡板，且侧挡板的长度略小于安装板的长度。优选的，所述固定座远离安装板一端的两侧对称设置有固定孔，所述盖板底部远离安装板一端的两侧对称螺纹设置有与固定孔相互配合的螺栓。优选的，所述连接座顶部远离控制面板的一侧设置有储物槽，且储物槽的内部放置有书写笔。优选的，所述固定座的顶部设置有书写板，且书写板呈长条状结构。与现有技术相比，本技术提供了一种组合式儿童专注力训练装置，具备以下有益效果：1、本技术通过连接座、安装柱、卡槽、限位柱、书写板、套环、固定座、安装板、透明塑料管、隔板、控制面板和LED灯条的配合使用，可以在儿童找到对应透明塑料管的终点时，通过控制面板打开对应透明塑料管内部的LED灯条，从而使得相应透明塑料管被LED灯条照亮，儿童可以根据照亮的透明塑料管快速找到该组透明塑料管的终点，验证儿童找到的终点是否正确，且还可以明确透明塑料管经过的路线，即使在陪同人员临时不在情况下，儿童也能自己进行专注力训练，大大提高了该儿童专注力训练装置的实用性，有助于推广使用。2、本技术通过图案卡片、卡片槽、安装槽、连接座、盖板、侧挡板、图案铁片、磁石条A和磁石条B的配合使用，在利用上述的训练方式训练后，儿童还可以观察图案卡片上的图案，在众多图案铁片内找到对应图案的图案铁片，并将该组图案铁片放置到对应图案卡片的下方，在多次使用后，还可以将多组图案铁片重新打乱，再排列吸附到两组磁石条A上，增加了该儿童专注力训练装置训练方式，从而提高了该组合式儿童专注力训练装置对儿童专注力训练的效果。附图说明图1为本技术的俯视图；图2为本技术的主视图；图3为本技术LED灯条的剖视图。图中：1、图案卡片；2、卡片槽；3、LED灯条；4、连接座；5、安装柱；6、卡槽；7、限位柱；8、书写板；9、套环；10、固定座；11、安装板；12、透明塑料管；13、隔板；14、控制面板；15、盖板；16、侧挡板；17、图案铁片；18、磁石条A；19、磁石条B。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供的一种实施例：一种组合式儿童专注力训练装置，包括安装板11，安装板11的一端安装有固定座10，安装板11的另一端安装有连接座4，且连接座4顶部远离安装板11的一端铰接有盖板15，盖板15顶部的一侧均匀设置有卡片槽2，卡片槽2的内侧插设有图案卡片1，盖板15顶部靠近卡片槽2的一侧设置有磁石条B19，盖板15顶部远离卡片槽2的一侧均匀设置有两组磁石条A18，且磁石条A18的顶部设置有与磁石条B19相互配合的图案铁片17，安装板11顶部靠近连接座4的一端均匀设置有安装柱5，安装柱5的外侧设置有透明塑料管12，且透明塑料管12远离安装柱5的一端设置有套环9，安装板11顶部远离安装柱5的一端均匀设置有与套环9相互配合的限位柱7，透明塑料管12的内部设置有LED灯条3，连接座4顶部的一侧设置有控制面板14，控制面板14通过导线与LED灯条3电连接。在本实施中，安装板11顶部的中间位置处均匀设置有三组隔板13，且隔板13的顶部均匀开设有与透明塑料管12相互配合的卡槽6，有助于对多组透明塑料管12进行一定的固定限位。在本实施中，盖板15顶部的两侧对称设置有侧挡板16，且侧挡板16的长度略小于安装板11的长度，有助于避免外界的杂物等从安装板11的两侧进入到安装板11和盖板15之间。在本实施中，固定座10远离安装板11一端的两侧对称设置有固定孔，盖板15底部远离安装板11一端的两侧对称螺纹设置有与固定孔相互配合的螺栓，有助于将盖板15固定在安装板11上。在本实施中，连接座4顶部远离控制面板14的一侧设置有储物槽，且储物槽的内部放置有书写笔，便于及时取出书写笔在书写板8写上相应的数字和存放一些常用的工具。在本实施中，固定座10的顶部设置有书写板8，且书写板8呈长条状结构，在写上相应的数字后便于后续对结果的验证。工作原理：使用前接通电源，手动拧松螺栓，打开盖板15，在使用安装板11上的训练方式时，陪同人员可以通过将多组透明塑料管12远离安装柱5一端的套环9套在不同的限位柱7外侧，再将多组透明塑料管12的中间部位任意打乱重叠，并将透明塑料管12的中间部位卡在卡槽6内部，使得多组透明塑料管12交错重叠，接着儿童根据指定的一组安装柱5找寻与该组安装柱5相连透明塑料管12的终点，并通过本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种组合式儿童专注力训练装置，包括安装板(11)，其特征在于：所述安装板(11)的一端安装有固定座(10)，所述安装板(11)的另一端安装有连接座(4)，且连接座(4)顶部远离安装板(11)的一端铰接有盖板(15)，所述盖板(15)顶部的一侧均匀设置有卡片槽(2)，所述卡片槽(2)的内侧插设有图案卡片(1)，所述盖板(15)顶部靠近卡片槽(2)的一侧设置有磁石条B(19)，所述盖板(15)顶部远离卡片槽(2)的一侧均匀设置有两组磁石条A(18)，且磁石条A(18)的顶部设置有与磁石条B(19)相互配合的图案铁片(17)，所述安装板(11)顶部靠近连接座(4)的一端均匀设置有安装柱(5)，所述安装柱(5)的外侧设置有透明塑料管(12)，且透明塑料管(12)远离安装柱(5)的一端设置有套环(9)，所述安装板(11)顶部远离安装柱(5)的一端均匀设置有与套环(9)相互配合的限位柱(7)，所述透明塑料管(12)的内部设置有LED灯条(3)，所述连接座(4)顶部的一侧设置有控制面板(14)，所述控制面板(14)通过导线与LED灯条(3)电连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种组合式儿童专注力训练装置，包括安装板(11)，其特征在于：所述安装板(11)的一端安装有固定座(10)，所述安装板(11)的另一端安装有连接座(4)，且连接座(4)顶部远离安装板(11)的一端铰接有盖板(15)，所述盖板(15)顶部的一侧均匀设置有卡片槽(2)，所述卡片槽(2)的内侧插设有图案卡片(1)，所述盖板(15)顶部靠近卡片槽(2)的一侧设置有磁石条B(19)，所述盖板(15)顶部远离卡片槽(2)的一侧均匀设置有两组磁石条A(18)，且磁石条A(18)的顶部设置有与磁石条B(19)相互配合的图案铁片(17)，所述安装板(11)顶部靠近连接座(4)的一端均匀设置有安装柱(5)，所述安装柱(5)的外侧设置有透明塑料管(12)，且透明塑料管(12)远离安装柱(5)的一端设置有套环(9)，所述安装板(11)顶部远离安装柱(5)的一端均匀设置有与套环(9)相互配合的限位柱(7)，所述透明塑料管(12)的内部设置有LED灯条(3)，所述连接座(4)顶部的一侧设置有控制面板(14)，所述控制面板(14)通过导线与LED灯条(3)电连接。

【专利技术属性】
技术研发人员：岳子芳，黄俊，
申请(专利权)人：广西三好教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广西;45