本实用新型专利技术提供一种方便携带的教育管理用展示装置，涉及教育管理用具技术领域，以解决现有随着社会的发展，学生的学习设备不断提高，常规的教育展示板多数都是用于书纸，在展示过程中，学生的理解程度不同，通过书纸和字有时表达不出更为深层的意义，展示板的功能单一，有时需要展示实物更能理解的问题，包括展示盒；所述展示盒的后部安装两块对称并能左右平行拉开的展示板。本实用新型专利技术中向左右拉开展示板后，就可以看见荣誉证书盒里的早已摆放好的证书，同时书纸盒里的作品也可以随时取出观看，表彰盒里的物件也可参观，里盒内摆放的物件都可以激励学生们学习的劲头。
【技术实现步骤摘要】
一种方便携带的教育管理用展示装置
本技术涉及教育管理用具
，更具体地说，特别涉及一种方便携带的教育管理用展示装置。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。现有的教育展示许多如专利申请书CN201721088907.3的教育展示板，包括第一展示板，所述第一展示板背面的右侧通过合页与第二展示板背面的左侧活动连接，所述第一展示板和第二展示板的侧面均固定连接有第一牵引绳，所述第一牵引绳的外表面设置有第一防滑垫。该便于携带的教育展示板，通过设置把手、连接杆、伸缩装置、第一牵引绳、第二牵引绳、限位杆、限位槽和合页，使得人们通过拉动把手，从而使得两个限位杆与两个限位槽分离，进而使得第二展示板能够绕合页转动，使得人们能够将第一展示板和第二展示板折叠起来，另外人们可以通过两个第二牵引绳将两个支撑架提起，由于整个装置被拆分之后，使得教育展示板的体积间接性的变小，从而方便了人们的携带。基于上述专利的检索，以及结合现有技术中的设备发现，随着社会的发展，学生的学习设备不断提高，常规的教育展示板多数都是用于书纸，在展示过程中，学生的理解程度不同，通过书纸和字有时表达不出更为深层的意义，展示板的功能单一，有时需要展示实物更能理解。于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种方便携带的教育管理用展示装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供一种方便携带的教育管理用展示装置，以解决现有随着社会的发展，学生的学习设备不断提高，常规的教育展示板多数都是用于书纸，在展示过程中，学生的理解程度不同，通过书纸和字有时表达不出更为深层的意义，展示板的功能单一，有时需要展示实物更能理解的问题。本技术方便携带的教育管理用展示装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：一种方便携带的教育管理用展示装置，包括展示盒；所述展示盒的后部安装两块对称并能左右平行拉开的展示板；所述展示板的后部有一个矩形的凹槽处为里盒；所述展示盒内腔的后端固定安装一个左右通透的内盒；所述展示盒左右两侧与展示板的左右两侧在同一水平面上。进一步的，所述展示盒包括盒盖、提手、支架和卡扣，所述展示盒前端有一个和其面积一样的矩形盒盖，所述展示盒顶端平面的中部固定安装一个提手，所述展示盒底端平面的边角处固定安装4根圆柱形的支架，所述展示盒的底端与盒盖相贴处安装两个对称的卡扣。进一步的，所述展示板包括拉手、调节螺丝、螺孔、悬臂和弹簧，所述展示板左右两侧的中部固定安装两个对称的拉手，所述展示盒上下两端的左右两边固定安装4个调节螺丝，每个所述调节螺丝分别贯穿上下两端的展示盒，所述调节螺丝在展示板的前部并上下对称，每个所述调节螺丝下端有一个左右通透的螺孔，每个所述螺孔内部的中部有一个竖直向下的悬臂，每根所述悬臂下端固定安装一根带钩的弹簧。进一步的，所述里盒包括荣誉证书盒、书纸盒、表彰盒、螺钉和挡杆、所述里盒的上端固定安装一个长方形的荣誉证书盒，所述里盒的下端左部固定安装一个书纸盒，所述里盒的下端右部固定安装一个表彰盒，所述书纸盒与表彰盒相贴并对称，所述书纸盒上端固定安装两个对称的螺钉，所述表彰盒上端固定安装两个对称的螺钉，每个所述螺钉都安装一个可以前后左右移动的挡杆。进一步的，所述内盒包括粘贴板、挂板和挂孔，所述内盒右端安装一个可向右平行拉伸的粘贴板，所述内盒左端安装一个可向左平行拉伸的挂板，所述挂板前后两面贯穿36个分布均匀的挂孔，所述内盒的内部上下两端的边角处各安装两块对称的挡块。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：展示盒底端平面的边角处固定安装4根圆柱形的支架，竖直放下用支架撑住，展示盒上下两端的左右两边固定安装4个调节螺丝，每个调节螺丝分别贯穿上下两端的展示盒，调节螺丝在展示板的前部并上下对称，每个调节螺丝下端有一个左右通透的螺孔，每个螺孔内部的中部有一个竖直向下的悬臂，每根悬臂下端固定安装一根带钩的弹簧，在需要展示图纸或布等，可以把布的4角用弹簧固定柱，根据物件的大小调节螺丝，里盒的上端固定安装一个长方形的荣誉证书盒，里盒的下端左部固定安装一个书纸盒，里盒的下端右部固定安装一个表彰盒，书纸盒与表彰盒相贴并对称，书纸盒上端固定安装两个对称的螺钉，表彰盒上端固定安装两个对称的螺钉，每个螺钉都安装一个可以前后左右移动的挡杆，书纸盒和表彰盒的前部左右两端凸出部分为2厘米，螺钉与挡杆的圆环处之间有3厘米，挡杆向前端移动搭在书纸盒上的挡杆就自然下落，挡杆竖直落下后能挡住书纸盒内的物件掉落，书纸盒与表彰盒的外观设置和实际作用一样，向左右拉开展示板后，就可以看见荣誉证书盒里的早已摆放好的证书，同时书纸盒里的作品也可以随时取出观看，表彰盒里的物件也可参观，里盒内摆放的物件都可以激励学生们学习的劲头，内盒右端安装一个可向右平行拉伸的粘贴板，内盒左端安装一个可向左平行拉伸的挂板，挂板前后两面贯穿36个分布均匀的挂孔，内盒的内部上下两端的边角处各安装两块对称的挡块，拉开粘贴板后，可以把需要展示的图纸粘贴在上面，拉开挂板后，把需要展示的小物件挂在挂孔上，拉开粘贴板和挂板的过程中有挡块的阻挡，不用担心掉落。本技术的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本技术的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。附图说明图1是本技术的内盒打开状态前方结构示意图。图2是本技术的内盒打开状态左前下方结构示意图。图3是本技术的图2中放大部分结构示意图。图4是本技术的内盒打开状态右前上方结构示意图。图5是本技术的除去盒盖内盒打开状态前方结构示意图。图6是本技术的里盒部分前下方结构示意图。图7是本技术的图6中放大部分结构示意图。图8是本技术的里盒部分左前下方结构示意图。图9是本技术的图8中放大部分结构示意图。图中，部件名称与附图编号的对应关系为：1、展示盒；101、盒盖；102、提手；103、支架；104、卡扣；2、展示板；201、拉手；202、调节螺丝；203、螺孔；204、悬臂；205、弹簧；3、里盒；301、荣誉证书盒；302、书纸盒；303、表彰盒；304、螺钉；305、挡杆；4、内盒；401、粘贴板；402、挂板；403、挂孔；404、挡块。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种方便携带的教育管理用展示装置，其特征在于：包括展示盒(1)；所述展示盒(1)的后部安装两块对称并能左右平行拉开的展示板(2)；所述展示板(2)的后部有一个矩形的凹槽处为里盒(3)；所述展示盒(1)内腔的后端固定安装一个左右通透的内盒(4)；所述展示盒(1)左右两侧与展示板(2)的左右两侧在同一水平面上。/n
【技术特征摘要】
1.一种方便携带的教育管理用展示装置，其特征在于：包括展示盒(1)；所述展示盒(1)的后部安装两块对称并能左右平行拉开的展示板(2)；所述展示板(2)的后部有一个矩形的凹槽处为里盒(3)；所述展示盒(1)内腔的后端固定安装一个左右通透的内盒(4)；所述展示盒(1)左右两侧与展示板(2)的左右两侧在同一水平面上。
2.如权利要求1所述方便携带的教育管理用展示装置，其特征在于：所述展示盒(1)包括盒盖(101)、提手(102)、支架(103)和卡扣(104)，所述展示盒(1)前端有一个和其面积一样的矩形盒盖(101)，所述展示盒(1)顶端平面的中部固定安装一个提手(102)，所述展示盒(1)底端平面的边角处固定安装4根圆柱形的支架(103)，所述展示盒(1)的底端与盒盖(101)相贴处安装两个对称的卡扣(104)。
3.如权利要求1所述方便携带的教育管理用展示装置，其特征在于：所述展示板(2)包括拉手(201)、调节螺丝(202)、螺孔(203)、悬臂(204)和弹簧(205)，所述展示板(2)左右两侧的中部固定安装两个对称的拉手(201)，所述展示盒(1)上下两端的左右两边固定安装4个调节螺丝(202)，每个所述调节螺丝(202)分别贯穿上下两端的展示盒(1)，所述调节螺丝(202)在展示板(2)的前部并上下对称，每个所述调节...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈雄，尤尊进，
申请(专利权)人：四川三河职业学院，
类型：新型
国别省市：四川;51
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