一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统技术方案

本发明专利技术涉及教育技术领域，具体涉及一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统，包括用于课程学习、课程预约、课程排版和课程展示的课程安排系统；用于视幅扩散训练、舒尔特表训练和古诗词训练的视觉机能训练系统；用于大脑节奏训练的节奏训练系统；用于将文章中的每行文字按照字数划分成两部分，按照规定的速度，将要看到的文字相继闪现的文章训练系统；用于训练学生的视幅扩大能力和图像记忆能力的趣味训练系统。本发明专利技术利用视觉机能训练系统、节奏训练系统、文章训练系统和趣味训练系统从大脑根源强化神经元，促进神经链路的完善，提升大脑的能力，培养学习力。变简单枯燥的眼部训练为生动有趣的游戏训练，大大激发了学生的学习兴趣。兴趣。兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统


[0001]本专利技术涉及教育
，具体涉及一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统。

技术介绍

[0002]传统教育孩子的时候，会遇到以下问题：
[0003]①
上课不能专心听讲，做作业不能全神贯注，粗心大意；
[0004]②
注意力持续时间短，做事有始无终，半途而废；
[0005]③
青春期叛逆、手机上瘾、爱发脾气害怕考试、严重偏科、厌学情绪。
[0006]中国社会心理学协会、2018年国家卫健委等部门发布的最新数据显示，6-17岁学龄儿童中：
[0007]①
40％的孩子出现上课注意力不集中现象；
[0008]②
60％的孩子不能坚持听课30分钟以上；
[0009]③
20％的孩子经常出现上课走神；
[0010]④
约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。
[0011]这些都是大脑发育水平不佳的表现。
[0012]在孩子需要专心的时候，大脑无法调整到相应的波段，就容易出现分心的状况；在孩子需要放松的时候，大脑又无法调整到相应的状态，就会让孩子过于兴奋，产生多动、冲动、急躁等现象。消耗过多精力，等到需要专心的时候就很难调整回来，形成一个恶性循环。大脑发育水平，影响大脑调节能力，进而会影响到孩子的学习力！
[0013]学习力是人们驾驭学习的能力。基本学习能力是在许多活动中都需要的能力，也叫大脑的认知能力，如注意力、记忆力、思维能力等，无论是做游戏、做作业或是读书都需要认知能力的参与，是学习门户和基础，这种能力伴随我们一生，成为工作、学习、生活的基本能力。唯有提升学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为学习的主人。
[0014]本申请旨在帮助广大儿童提升学习能力，玩中学、学中玩。通过特有的课程安排-各种训练的能力提升模式，搭配科学认知测评，先精准了解自己的认知能力水平，再根据不同能力需要定制趣味提升课程。对涵盖信息加工、注意力、情绪力、问题解决、空间认知在内的六大能力都可以进行针对性的规律训练，利用视觉机能训练系统、节奏训练系统、文章训练系统和趣味训练系统从大脑根源强化神经元，促进神经链路的完善，提升大脑的能力，培养学习力。变简单枯燥的眼部训练为生动有趣的游戏训练，大大激发了学生的学习兴趣。

技术实现思路

[0015]针对现有技术的不足，本专利技术公开了一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统，旨在帮助广大儿童提升学习能力，玩中学、学中玩，通过训练的方式激发智力成长，结合课程安排，实现精准训练。
[0016]本专利技术通过以下技术方案予以实现：
[0017]本专利技术公开一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统，包括用于课程学习、课程预约、课程排版和课程展示的课程安排系统；
[0018]用于视幅扩散训练、舒尔特表训练和古诗词训练的视觉机能训练系统；
[0019]用于大脑节奏训练的节奏训练系统；
[0020]用于将文章中的每行文字按照字数划分成两部分，按照规定的速度，将要看到的文字相继闪现的文章训练系统；
[0021]用于训练学生的视幅扩大能力和图像记忆能力的趣味训练系统。
[0022]更进一步的，所述训练系统还包括呼吸训练系统，所述呼吸训练系统在FLASH软件中插入大海、蓝天、草原的背景图片和舒缓优美的背景音乐，在界面上添加暂停、继续和返回按钮，一边播放音乐，一边引导学生进行腹式呼吸，为学生大脑产生a波创造条件。
[0023]更进一步的，所述视幅扩散训练在原有图形的基础上添加红色圆球，眼睛随着红色圆球的运动轨迹移动，在上下直肌和上下斜肌和视觉流畅度的训练图上都增加运动的圆球。
[0024]更进一步的，所述视幅扩散训练将静态的箭头变为扩散的箭头，使人的眼睛跟随箭头的扩散而扩散，起到引导作用。
[0025]更进一步的，所述舒尔特表训练在舒尔特表训练模块中添加九宫格至六十四宫格，每个宫格分别有多张训练图，将学生说出的答案填写到空缺的方格内，查看答案是否正确。
[0026]更进一步的，所述古诗词训练中，先放置打乱顺序后的古诗词表格，让学生依次找出古诗词中的每一个字，再让学生查看原文，遇到学生不会的古诗词，可先让学生看原文，依次找出每一句诗词。
[0027]更进一步的，所述趣味训练将颜色图卡添加到Flash中，并利用Flash的动画特点设计了小游戏。
[0028]更进一步的，所述趣味训练包括找相同，其以苹果、香蕉、草莓、荔枝等各种水果作为图标，以不同的速度沿着之字形的轨道在大屏幕闪现，当所有水果闪现结束后，问其中一种水果出现的次数。
[0029]更进一步的，所述趣味训练包括找图片，其找图片游戏和找相同游戏类似，利用小动物或者小水果的图案，要求学生在规定的时间内在大屏幕中找到和题目中相同的图片的个数，要求学生将视线集中在屏幕的中部，用眼睛的余光分辨指定图片的个数，重点在于训练学生的视幅扩大能力和图像记忆能力。
[0030]本专利技术的有益效果为：
[0031]本专利技术帮助广大儿童提升学习能力，玩中学、学中玩。通过特有的课程安排-各种训练的能力提升模式，搭配科学认知测评，先精准了解自己的认知能力水平，再根据不同能力需要定制趣味提升课程。对涵盖信息加工、注意力、情绪力、问题解决、空间认知在内的六大能力都可以进行针对性的规律训练，利用视觉机能训练系统、节奏训练系统、文章训练系统和趣味训练系统从大脑根源强化神经元，促进神经链路的完善，提升大脑的能力，培养学习力。变简单枯燥的眼部训练为生动有趣的游戏训练，大大激发了学生的学习兴趣。
附图说明
[0032]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0033]图1是本专利技术的原理结构框图。
具体实施方式
[0034]为使本专利技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0035]实施例1
[0036]本实施例公开如图1所示的一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统，旨在帮助广大儿童提升学习能力，玩中学、学中玩，通过训练的方式激发智力成长，结合课程安排，实现精准训练。
[0037]本专利技术通过以下技术方案予以实现：
[0038]本专利技术公开一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统，包括用于课程学习、课程预约、课程排版和课程展示的课程安排系统；
[0039]用于视幅扩散训练、舒尔特表本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统，其特征在于，包括用于课程学习、课程预约、课程排版和课程展示的课程安排系统；用于视幅扩散训练、舒尔特表训练和古诗词训练的视觉机能训练系统；用于大脑节奏训练的节奏训练系统；用于将文章中的每行文字按照字数划分成两部分，按照规定的速度，将要看到的文字相继闪现的文章训练系统；用于训练学生的视幅扩大能力和图像记忆能力的趣味训练系统。2.根据权利要求1所述的基于课程学习安排的大脑益智训练系统，其特征在于，所述训练系统还包括呼吸训练系统，所述呼吸训练系统在FLASH软件中插入大海、蓝天、草原的背景图片和舒缓优美的背景音乐，在界面上添加暂停、继续和返回按钮，一边播放音乐，一边引导学生进行腹式呼吸，为学生大脑产生a波创造条件。3.根据权利要求1所述的基于课程学习安排的大脑益智训练系统，其特征在于，所述视幅扩散训练在原有图形的基础上添加红色圆球，眼睛随着红色圆球的运动轨迹移动，在上下直肌和上下斜肌和视觉流畅度的训练图上都增加运动的圆球。4.根据权利要求3所述的基于课程学习安排的大脑益智训练系统，其特征在于，所述视幅扩散训练将静态的箭头变为扩散的箭头，使人的眼睛跟随箭头的扩散而扩散，起到引导作用。5.根据权利要求1所述的基于课程学习安排的大脑益智训练系统，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：李卓亭，
申请(专利权)人：广西三好教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：