一种概率分布演示教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种概率分布演示教具，涉及教学装置领域。包括支撑底板，所述支撑底板的上表面固定安装有壳体，所述壳体的顶部固定安装有进珠管，所述进珠管的顶部固定安装有滚珠入口。该概率分布演示教具，通过设置驱动电机和转轴以及螺旋叶片的配合，在进行概率演示时，解放了人工放滚珠的操作，使得滚珠进行自动放入，降低教师的工作强度，提高效率，使得学生更好的理解概率统计概念，通过设置光电计数装置和透明观察窗的配合，使得滚珠在进行演示时，能够通过透明观察窗进行观察，滚珠的概率分布，通过光电计数装置更好的对滚珠进行计数统计，使得学生更直观的观察到滚珠的分布，加深对概率统计概念的理解。

【技术实现步骤摘要】
一种概率分布演示教具
本技术涉及教学装置
，具体为一种概率分布演示教具。
技术介绍
概率，又称或然率、机会率或机率、可能性，是数学概率论的基本概念，是一个在0到1之间的实数，是对随机事件发生的可能性的度量。表示一个事件发生的可能性大小的数，叫做该事件的概率。它是随机事件出现的可能性的量度，同时也是概率论最基本的概念之一。人们常说某人有百分之多少的把握能通过这次考试，某件事发生的可能性是多少，这都是概率的实例，在高等数学概率论的教学过程中，概率论的入门是学好概率的基础，但因概率论抽象，常采用一些简单的教具进行演示，但都起不到显著的演示效果。教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具。教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点,突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率。目前，为使学生打好坚实的基础，让学生直观的接触概率统计概念，教师还需要进行概率统计演示，在教学中所使用的演示装置，投入滚珠、随机抽取演示滚珠和演示滚珠复位均需要人为操作，操作复杂，效率低，而且需要人工统计结果，降低实用性。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种概率分布演示教具，解决了上述
技术介绍
中所提到的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种概率分布演示教具，包括支撑底板，所述支撑底板的上表面固定安装有壳体，所述壳体的顶部固定安装有进珠管，所述进珠管的顶部固定安装有滚珠入口。优选的，所述支撑底板的底部固定安装有拱形支撑腿，所述壳体的一侧固定安装有透明观察窗。优选的，所述支撑底板的上表面固定安装有输送管，所述输送管的顶部固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出端安装有转轴，所述转轴的外侧设有螺旋叶片。优选的，所述输送管的外侧固定安装有输出管，所述输送管的外侧固定安装有输入管，所述输送管的外侧套接有固定套。优选的，所述壳体的内部固定安装有挡杆，所述壳体的内部固定安装有挡板，所述壳体的内部设有光电计数装置。优选的，所述壳体的内部设有滚珠收集仓，所述滚珠收集仓的内部固定安装有导流板。(三)有益效果本技术提供了一种概率分布演示教具。具备有益效果如下：1.该概率分布演示教具，通过设置驱动电机和转轴以及螺旋叶片的配合，在进行概率演示时，解放了人工放滚珠的操作，使得滚珠进行自动放入，降低教师的工作强度，提高效率，使得学生更好的理解概率统计概念。2.该概率分布演示教具，通过设置光电计数装置和透明观察窗的配合，使得滚珠在进行演示时，能够通过透明观察窗进行观察，滚珠的概率分布，通过光电计数装置更好的对滚珠进行计数统计，使得学生更直观的观察到滚珠的分布，加深对概率统计概念的理解。附图说明图1为本技术立体结构示意图；图2为本技术正视剖面结构示意图；图3为本技术右视剖面结构示意图。图中：1支撑底板、2壳体、3透明观察窗、4进珠管、5滚珠入口、6输入管、7输送管、8固定套、9驱动电机、10挡杆、11挡板、12光电计数装置、13导流板、14拱形支撑腿、15输出管、16转轴、17螺旋叶片、18滚珠收集仓。具体实施方式下面通过附图和实施例对本技术作进一步详细阐述。本技术实施例提供一种概率分布演示教具，如图1-3所示，包括支撑底板1，支撑底板1的上表面固定安装有壳体2，通过设置壳体2更好的使得滚珠进行等几率的分布，使得壳体2内部的滚珠能够很直观的进行演示，壳体2的顶部固定安装有进珠管4，进珠管4的顶部固定安装有滚珠入口5，通过设置进珠管4和滚珠入口5的配合，使得滚珠更好的通过滚珠入口5和进珠管4放入到壳体2的内部，对滚珠进行概率分布演示。具体的，支撑底板1的底部固定安装有拱形支撑腿14，壳体2的一侧固定安装有透明观察窗3，通过设置拱形支撑腿14对支撑底板1起到一个固定支撑的作用，通过设置透明观察窗3，可以更直观的对壳体2内部的滚珠进行观察，使得学生更好的理解概率统计概念，提高学习效率。具体的，支撑底板1的上表面固定安装有输送管7，输送管7的顶部固定安装有驱动电机9，驱动电机9的输出端安装有转轴16，转轴16的外侧设有螺旋叶片17，通过设置驱动电机9和转轴16以及螺旋叶片17的配合，使得驱动电机9带动转轴16转动，转轴16转动带动螺旋叶片17转动，使得滚珠从输送管7的底部向上移动到输入管6处，进行滚珠分布概率统计，降低了教师进行放入滚珠的工作强度，为教师减轻教学负担。具体的，输送管7的外侧固定安装有输出管15，输送管7的外侧固定安装有输入管6，输送管7的外侧套接有固定套8，通过设置输送管7和固定套8的配合，通过固定套8对输送管7进行固定，使得滚珠能够从输出管15处稳定的移动到输入管6处，进行概率演示，给学生提供更有效的数据统计，提高课堂教学效率。具体的，壳体2的内部固定安装有挡杆10，壳体2的内部固定安装有挡板11，壳体2的内部设有光电计数装置12，通过设置挡杆10和挡板11以及光电计数装置12的配合，使得概率统计概念更好的通过学生自己观察总结，提高教学质量。具体的，壳体2的内部设有滚珠收集仓18，滚珠收集仓18的内部固定安装有导流板13，通过设置滚珠收集仓18和导流板13的配合，使得滚珠能够及时的通过输出管15，输送到输送管7内进行循环演示。本方案中所有的用电设备均通过外接电源进行供电。工作原理：使用时，通过滚珠入口5将滚珠放入到壳体2内部，通过挡杆10和挡板11进行对滚珠随机分布，然后通过光电计数装置12进行计数，然后滚珠通过导流板13进行汇集到输出管15内，然后启动驱动电机9带动转轴16转动，转轴16转动带动螺旋叶片17转动，螺旋叶片17转动带动滚珠向上移动到输入管6处，进行滚珠循环概率统计，学生通过透明观察窗3对壳体2内部的滚珠进行观察，通过光电计数装置12上的计数进行总结，提高教学质量。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种概率分布演示教具，包括支撑底板(1)，其特征在于：所述支撑底板(1)的上表面固定安装有壳体(2)，所述壳体(2)的顶部固定安装有进珠管(4)，所述进珠管(4)的顶部固定安装有滚珠入口(5)，所述支撑底板(1)的上表面固定安装有输送管(7)，所述输送管(7)的顶部固定安装有驱动电机(9)，所述驱动电机(9)的输出端安装有转轴(16)，所述转轴(16)的外侧设有螺旋叶片(17)，所述输送管(7)的外侧固定安装有输出管(15)，所述输送管(7)的外侧固定安装有输入管(6)，所述输送管(7)的外侧套接有固定套(8)。/n

【技术特征摘要】
1.一种概率分布演示教具，包括支撑底板(1)，其特征在于：所述支撑底板(1)的上表面固定安装有壳体(2)，所述壳体(2)的顶部固定安装有进珠管(4)，所述进珠管(4)的顶部固定安装有滚珠入口(5)，所述支撑底板(1)的上表面固定安装有输送管(7)，所述输送管(7)的顶部固定安装有驱动电机(9)，所述驱动电机(9)的输出端安装有转轴(16)，所述转轴(16)的外侧设有螺旋叶片(17)，所述输送管(7)的外侧固定安装有输出管(15)，所述输送管(7)的外侧固定安装有输入管(6)，所述输送管(7)的外侧套接有固定套(8)。


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【专利技术属性】
技术研发人员：杨晓雯，
申请(专利权)人：杨晓雯，
类型：新型
国别省市：山东;37