本实用新型专利技术公开了一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底座，所述底座上设置有支撑结构，所述支撑结构顶部固定连接有安装框，所述安装框内安装有乐谱板，乐谱板前侧设置有挡板，所述挡板上开设有通孔，所述安装框的一侧外壁上开设有安装槽，所述安装槽底部转动连接有转板，所述转板上放置有电子琴，所述底座底部设置有行走轮。本实用新型专利技术乐谱板安装在安装框上时，安装与拆卸方便，操作简单；本实用新型专利技术设置电子琴，便于学生进行弹奏练习，加深对乐谱的印象，不用时，转动转板将转动收于安装框的一侧，减少占用的空间；本实用新型专利技术通过拧松外套筒上的螺栓，可调节内伸缩杆伸出的长度，从而调节乐谱板的高度，适用性强。
【技术实现步骤摘要】
一种用于音乐教学的音乐识谱板
本技术涉及音乐教学
，特别涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板。
技术介绍
音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等，在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声阶，即宫、商、角、微、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。目前的音乐老师在对学生教学时，一般通过识谱板的方式准备工作，但现有的识谱板高度是固定的，识谱板上没有设置遮挡结构，学生在学习时，会无意识的观看到其它排行谱曲，注意力无法集中，降低教学效果，同时识谱板无法让学生进行弹奏练习，不能做到边学边练加深对乐谱的印象，且单纯的理论讲解使得课堂学习氛围不佳，因此本领域急需一种可以解决上述问题的用于音乐教学的音乐识谱板。
技术实现思路
本技术的目的就在于解决上述问题而提供的一种用于音乐教学的音乐识谱板。为了解决上述问题，本技术提供了一种技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括底座，所述底座上设置有支撑结构，所述支撑结构顶部固定连接有安装框，所述安装框内安装有乐谱板，所述安装框前侧表面底部的左右两端固定连接有第一安装座，所述安装座之间转动连接有转动轴，所述转动轴的一端贯穿所述第一安装座固定连接转柄，所述转动轴的两端固定连接有第一锥形齿轮，所述安装框前侧表面顶部的左右两端固定连接第二安装座，所述第二安装座与所述第一安装座之间转动连接有丝杆，所述丝杆的底部固定连接有第二锥形齿轮，所述第一锥形齿轮与第二锥形齿轮相啮合，所述丝杆上螺合连接有丝杆套，所述丝杆套之间固定连接有挡板，所述挡板上开设有通孔，所述安装框的一侧外壁上开设有安装槽，所述安装槽底部转动连接有转板，所述转板上表面开设有放置槽，所述放置槽内放置有电子琴，所述底座底部设置有行走轮。作为优选，所述安装框的下端上表面开设有有第一插接槽，所述第一插接槽两侧的安装框上开设有第二插接槽，所述乐谱板的底部固定连接有与所述第一插接槽相配合的插接块，所述乐谱板的底部对应所述第二插接槽的位置设置有插接杆，所述插接杆外侧固定连接有第一卡头，所述第二插接槽远离所述第一插接槽的一侧壁设置有卡紧结构。作为优选，所述卡紧结构包括第二卡头、连接块、第一斜块、第二斜块、推杆、压板、第一弹簧、第二弹簧、滑槽、滑块和凹槽，所述第二插接槽远离所述第一插接槽一侧的安装框内开设有凹槽，所述凹槽内设有连接块，所述连接块靠近所述第二插接槽的一侧固定连接第二卡头，所述第二卡头延伸至所述第二插接槽内，所述连接块的另一侧与所述凹槽内壁之间连接有第一弹簧，所述凹槽顶部开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块与所述连接块固定连接，所述连接块底部固定连接第一斜块，所述第一斜块底部滑动连接第二斜块，所述第二斜块的底部固定连接推杆，所述推杆的另一端贯穿所述安装框固定连接压板，所述第二弹簧套设在所述推杆上，所述第二弹簧一端连接所述第二斜块，另一端连接所述凹槽内壁。作为优选，所述支撑结构包括外套筒、内伸缩杆和螺栓，所述外套筒上开设有第一螺栓孔，所述内伸缩杆上沿长度方向开设有与所述第一螺栓孔相等的第二螺纹孔，所述螺栓穿过所述第一螺栓孔和第二螺纹孔。作为优选，所述通孔的高度为15-20mm。作为优选，所述放置槽内设有魔术贴绑带。作为优选，所述底座内滑动连接有储物柜。作为优选，所述安装框一侧的顶部设置有照明灯。作为优选，所述储物柜外表面设置有拉钩。本技术的有益效果：1、本技术设置电子琴，便于学生进行弹奏练习，加深对乐谱的印象，不用时，转动转板将转动收于安装框的一侧，减少占用的空间。2、本技术通过拧松外套筒上的螺栓，可调节内伸缩杆伸出的长度，从而调节乐谱板的高度，适用性强。3、本技术通过旋转转柄，带动挡板上下移动，实现将钢琴谱中需教学的一行谱曲暴露出，并将谱曲上下两行的谱曲进行遮挡，有效防止上下两行谱曲对教学谱曲干扰，提升教学效果。4、本技术乐谱板安装在安装框上时，安装与拆卸方便，操作简单。5、本技术设置有储物柜，方便储存常用教具。6、本技术设置有照明灯，方便在教学过程中进行照明。附图说明为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。图1为本技术的主视图；图2为本技术的剖视图；图3为本技术的乐谱板示意图；图4为本技术的卡紧结构示意图。1-底座；2-安装框；21-第一插接槽；22-第二插接槽；23-插接块；24-插接杆；25-第一卡头；26-卡紧结构；261-第二卡头；262-连接块；263-第一斜块；264-第二斜块；265-推杆；266-压板；267-第一弹簧；268-第二弹簧；269-滑槽；2610-滑块；2611-凹槽；3-电子琴；4-支撑结构；41-外套筒；42-内伸缩杆；43-螺栓；5-通孔；6-乐谱板；7-丝杆；8-安装座；9-转动轴；10-转柄；11-第一锥形齿轮；12-第二安装座；13-安装槽；14-第二锥形齿轮；15-丝杆套；16-挡板；17-转板；18-放置槽；19-照明灯。具体实施方式以下通过特定的具体实例说明本技术的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本技术的其他优点与功效。本技术还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本技术的精神下进行各种修饰或改变。需要说明的是，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本技术可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本技术所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本技术所揭示的
技术实现思路
得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本技术可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更
技术实现思路
下，当亦视为本技术可实施的范畴。如图1至图4所示，本技术具体实施方式采用以下技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括底座1，所述底座1上设置有支撑结构4，所述支撑结构4顶部固定连接有安装框2，所述安装框2内安装有乐谱板6，所述安装框2前侧表面底部的左右两端固定连接有第一安装座8，所述安装座8之间转动连接有转动轴9，所述转动轴9的一端贯穿所述第一安装座8固定连接转柄10，所述转动轴9的两端固定连接有第一锥形齿轮11，所述安装框2前侧表面顶部的左右两端固定连接第二安装座12，所述第二安装座12与所述第一安装座8之间转动连本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)上设置有支撑结构(4)，所述支撑结构(4)顶部固定连接有安装框(2)，所述安装框(2)内安装有乐谱板(6)，所述安装框(2)前侧表面底部的左右两端固定连接有第一安装座(8)，所述安装座(8)之间转动连接有转动轴(9)，所述转动轴(9)的一端贯穿所述第一安装座(8)固定连接转柄(10)，所述转动轴(9)的两端固定连接有第一锥形齿轮(11)，所述安装框(2)前侧表面顶部的左右两端固定连接第二安装座(12)，所述第二安装座(12)与所述第一安装座(8)之间转动连接有丝杆(7)，所述丝杆(7)的底部固定连接有第二锥形齿轮(14)，所述第一锥形齿轮(11)与第二锥形齿轮(14)相啮合，所述丝杆(7)上螺合连接有丝杆套(15)，所述丝杆套(15)之间固定连接有挡板(16)，所述挡板(16)上开设有通孔(5)，所述安装框(2)的一侧外壁上开设有安装槽(13)，所述安装槽(13)底部转动连接有转板(17)，所述转板(17)上表面开设有放置槽(18)，所述放置槽(18)内放置有电子琴(3)，所述底座(1)底部设置有行走轮。/n
【技术特征摘要】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)上设置有支撑结构(4)，所述支撑结构(4)顶部固定连接有安装框(2)，所述安装框(2)内安装有乐谱板(6)，所述安装框(2)前侧表面底部的左右两端固定连接有第一安装座(8)，所述安装座(8)之间转动连接有转动轴(9)，所述转动轴(9)的一端贯穿所述第一安装座(8)固定连接转柄(10)，所述转动轴(9)的两端固定连接有第一锥形齿轮(11)，所述安装框(2)前侧表面顶部的左右两端固定连接第二安装座(12)，所述第二安装座(12)与所述第一安装座(8)之间转动连接有丝杆(7)，所述丝杆(7)的底部固定连接有第二锥形齿轮(14)，所述第一锥形齿轮(11)与第二锥形齿轮(14)相啮合，所述丝杆(7)上螺合连接有丝杆套(15)，所述丝杆套(15)之间固定连接有挡板(16)，所述挡板(16)上开设有通孔(5)，所述安装框(2)的一侧外壁上开设有安装槽(13)，所述安装槽(13)底部转动连接有转板(17)，所述转板(17)上表面开设有放置槽(18)，所述放置槽(18)内放置有电子琴(3)，所述底座(1)底部设置有行走轮。
2.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：所述安装框(2)的下端上表面开设有有第一插接槽(21)，所述第一插接槽(21)两侧的安装框(2)上开设有第二插接槽(22)，所述乐谱板(6)的底部固定连接有与所述第一插接槽(21)相配合的插接块(23)，所述乐谱板(6)的底部对应所述第二插接槽(22)的位置设置有插接杆(24)，所述插接杆(24)外侧固定连接有第一卡头(25)，所述第二插接槽(22)远离所述第一插接槽(21)的一侧壁设置有卡紧结构(26)。
3.根据权利要求2所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：所述卡紧结构(26)包括第二卡头(261)、连接块(262)、第一斜块(263)、第二斜块(264)、推杆(265)、压板(266)、第一弹簧(267)、第二弹簧(268)、滑槽(269)、滑块(2610)和凹槽(2611)，所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：姜岩，
申请(专利权)人：吉林师范大学，
类型：新型
国别省市：吉林;22
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