一种用于音乐教学的音乐识谱板制造技术

本实用新型专利技术涉及教学器材技术领域，且公开了一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括教学板，所述教学板的底部螺纹连接有数量为两个且呈对称分布的支撑脚，两个所述支撑脚相对的一侧均固定安装有连接环，两个所述连接环相对的一侧均螺纹连接有分别延伸至两个所述连接环内部的第一锁销，所述教学板的前侧固定安装有支撑块，所述支撑块的内部卡接有延伸至教学板下方且位于两个所述连接环之间的调节杆，所述调节杆的外侧滑动连接有调节脚，所述调节脚的外侧螺纹连接有贯穿并延伸至调节脚内部且与调节杆外侧接触的第二锁销。该用于音乐教学的音乐识谱板，具备了方便运输和方便实现小组学习以及可调整角度的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种用于音乐教学的音乐识谱板
本技术涉及教学器材
，具体为一种用于音乐教学的音乐识谱板。
技术介绍
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，可以让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受，净化人们的心灵，在音乐教学中，音乐乐理教学和视唱识谱练习中需要书写乐谱，并根据乐谱弹奏乐曲。目前市面上现有的音乐识谱板大都有结构坚固的优点，但是移动识谱板时却异常的不便，且调整角度方式复杂，不便于使用，故而提出一种用于音乐教学的音乐识谱板来解决上述所提出的问题。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于音乐教学的音乐识谱板，具备方便运输和方便实现小组学习以及可调整角度的等优点，解决了目前市面上现有的音乐识谱板大都有结构坚固的优点，但是移动识谱板时却异常的不便，且调整角度方式复杂，不便于使用的问题。(二)技术方案为实现上述方便运输和方便实现小组学习以及可调整角度的目的，本技术提供如下技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括教学板，所述教学板的底部螺纹连接有数量为两个且呈对称分布的支撑脚，两个所述支撑脚相对的一侧均固定安装有连接环，两个所述连接环相对的一侧均螺纹连接有分别延伸至两个所述连接环内部的第一锁销，所述教学板的前侧固定安装有支撑块，所述支撑块的内部卡接有延伸至教学板下方且位于两个所述连接环之间的调节杆，所述调节杆的外侧滑动连接有调节脚，所述调节脚的外侧螺纹连接有贯穿并延伸至调节脚内部且与调节杆外侧接触的第二锁销，所述教学板的顶部固定安装有存放座，所述存放座内腔左侧壁固定安装有弹簧，所述弹簧的右侧固定连接有推板，所述教学板的顶部固定安装有位于存放座右侧的挡板，所述教学板的顶部固定安装有数量为两个且分别位于存放座和挡板相背侧的连接柱，两个所述连接柱的外侧均螺纹连接有连接块，两个所述连接块的顶部均转动连接有连接板，所述教学板的底部固定安装有把手，两个所述支撑脚和调节脚的底部均转动连接有橡胶防滑垫。优选的，所述连接环为不锈钢，且连接环的内径大于连接柱的直径，所述连接板的底部固定安装有数量为两个且呈对称分布的轴承，单个所述连接板的底部通过两个所述轴承与两个所述连接块转动连接。优选的，所述支撑块的分为卡块和位于卡块外侧的挡块，支撑块通过卡块和挡块配合与调节杆卡接。优选的，所述存放座呈L型，且存放座的顶部与挡板的顶部位于同一平面上。优选的，所述弹簧的数量为两个且呈对称分布于存放座的内腔左侧壁，两个所述弹簧的右侧均与推板固定连接。优选的，所述两个所述支撑脚和调节脚的底部均固定安装有鱼眼轴承，两个所述支撑脚和调节脚的底部均通过鱼眼轴承与橡胶防滑垫转动连接。(三)有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种用于音乐教学的音乐识谱板，具备以下有益效果：该用于音乐教学的音乐识谱板，通过设置连接块，当需要将教学板与周围教学板连接时，将右侧连接柱通过连接块连接上连接块后，再通过连接块与另外的教学板左侧连接柱连接，即可将多人的教学板合并以方便学生开始分组学习，当需要收纳识谱板时，通过连接块取下连接板，向左按动推板同时弹簧压缩，将连接板放置于推板与挡板之间，松开推板从而使推板在弹簧的作用下向右移动并通过挡板将连接板夹紧，随后拧下支撑脚，将连接环置于连接柱的外侧并拧紧第一锁销即可将两个支撑脚固定在教学板两侧，随后通过连接孔取下调节杆，即可将识谱板通过把手提起带走，方便了运输，通过设置调节杆，当需要调节教学板倾斜角度时，可松开第二锁销，从而使调节杆可在调节脚内部自由滑动以调整教学板角度，调整至合适调度后，拧紧第二锁销即可，通过以上设置，具备了方便运输和方便实现小组学习以及可调整角度的优点。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术支撑块与调节杆连接。图中：1教学板、2支撑脚、3连接环、4第一锁销、5支撑块、6调节杆、7调节脚、8第二锁销、9存放座、10弹簧、11推板、12挡板、13连接柱、14连接块、15连接板、16把手、17橡胶防滑垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括教学板1，教学板1的底部螺纹连接有数量为两个且呈对称分布的支撑脚2，两个支撑脚2和调节脚7的底部均固定安装有鱼眼轴承，两个支撑脚2和调节脚7的底部均通过鱼眼轴承与橡胶防滑垫17转动连接，两个支撑脚2相对的一侧均固定安装有连接环3，连接环3为不锈钢，且连接环3的内径大于连接柱13的直径，连接板15的底部固定安装有数量为两个且呈对称分布的轴承，单个连接板15的底部通过两个轴承与两个连接块14转动连接，两个连接环3相对的一侧均螺纹连接有分别延伸至两个连接环3内部的第一锁销4，教学板1的前侧固定安装有支撑块5，支撑块5的分为卡块和位于卡块外侧的挡块，支撑块5通过卡块和挡块配合与调节杆6卡接，支撑块5的内部卡接有延伸至教学板1下方且位于两个连接环3之间的调节杆6，调节杆6的外侧滑动连接有调节脚7，调节脚7的外侧螺纹连接有贯穿并延伸至调节脚7内部且与调节杆6外侧接触的第二锁销8，教学板1的顶部固定安装有存放座9，存放座9呈L型，且存放座9的顶部与挡板12的顶部位于同一平面上，存放座9内腔左侧壁固定安装有弹簧10，弹簧10的数量为两个且呈对称分布于存放座9的内腔左侧壁，两个弹簧10的右侧均与推板11固定连接，弹簧10的右侧固定连接有推板11，教学板1的顶部固定安装有位于存放座9右侧的挡板12，教学板1的顶部固定安装有数量为两个且分别位于存放座9和挡板12相背侧的连接柱13，两个连接柱13的外侧均螺纹连接有连接块14，两个连接块14的顶部均转动连接有连接板15，教学板1的底部固定安装有把手16，两个支撑脚2和调节脚7的底部均转动连接有橡胶防滑垫17，通过设置连接块14，当需要将教学板1与周围教学板1连接时，将右侧连接柱13通过连接块14连接上连接板15后，再通过连接块14与另外的教学板1左侧连接柱13连接，即可将多人的教学板1合并以方便学生开始分组学习，当需要收纳识谱板时，通过连接块14取下连接板15，向左按动推板11同时弹簧10压缩，将连接板15放置于推板11与挡板12之间，松开推板11从而使推板11在弹簧10的作用下向右移动并通过挡板12将连接板15夹紧，随后拧下支撑脚2，将连接环3置于连接柱13的外侧并拧紧第一锁销4即可将两个支撑脚2固定在教学板1两侧，随后通过连接孔取下调节杆6，即可将识谱板通过把手16提起带走，方便了运输，通过设置调节杆6，当需要调节教学板1倾斜角度时，可松开第二锁销8，从而使调节杆6可在调节脚7内部自由滑动以调整教学板1角度，调整至合适调度后，拧紧第二锁销8即可，通过以本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括教学板(1)，其特征在于：所述教学板(1)的底部螺纹连接有数量为两个且呈对称分布的支撑脚(2)，两个所述支撑脚(2)相对的一侧均固定安装有连接环(3)，两个所述连接环(3)相对的一侧均螺纹连接有分别延伸至两个所述连接环(3)内部的第一锁销(4)，所述教学板(1)的前侧固定安装有支撑块(5)，所述支撑块(5)的内部卡接有延伸至教学板(1)下方且位于两个所述连接环(3)之间的调节杆(6)，所述调节杆(6)的外侧滑动连接有调节脚(7)，所述调节脚(7)的外侧螺纹连接有贯穿并延伸至调节脚(7)内部且与调节杆(6)外侧接触的第二锁销(8)，所述教学板(1)的顶部固定安装有存放座(9)，所述存放座(9)内腔左侧壁固定安装有弹簧(10)，所述弹簧(10)的右侧固定连接有推板(11)，所述教学板(1)的顶部固定安装有位于存放座(9)右侧的挡板(12)，所述教学板(1)的顶部固定安装有数量为两个且分别位于存放座(9)和挡板(12)相背侧的连接柱(13)，两个所述连接柱(13)的外侧均螺纹连接有连接块(14)，两个所述连接块(14)的顶部均转动连接有连接板(15)，所述教学板(1)的底部固定安装有把手(16)，两个所述支撑脚(2)和调节脚(7)的底部均转动连接有橡胶防滑垫(17)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括教学板(1)，其特征在于：所述教学板(1)的底部螺纹连接有数量为两个且呈对称分布的支撑脚(2)，两个所述支撑脚(2)相对的一侧均固定安装有连接环(3)，两个所述连接环(3)相对的一侧均螺纹连接有分别延伸至两个所述连接环(3)内部的第一锁销(4)，所述教学板(1)的前侧固定安装有支撑块(5)，所述支撑块(5)的内部卡接有延伸至教学板(1)下方且位于两个所述连接环(3)之间的调节杆(6)，所述调节杆(6)的外侧滑动连接有调节脚(7)，所述调节脚(7)的外侧螺纹连接有贯穿并延伸至调节脚(7)内部且与调节杆(6)外侧接触的第二锁销(8)，所述教学板(1)的顶部固定安装有存放座(9)，所述存放座(9)内腔左侧壁固定安装有弹簧(10)，所述弹簧(10)的右侧固定连接有推板(11)，所述教学板(1)的顶部固定安装有位于存放座(9)右侧的挡板(12)，所述教学板(1)的顶部固定安装有数量为两个且分别位于存放座(9)和挡板(12)相背侧的连接柱(13)，两个所述连接柱(13)的外侧均螺纹连接有连接块(14)，两个所述连接块(14)的顶部均转动连接有连接板(15)，所述教学板(1)的底部固定安装有把手(16)，两个所述支撑脚(2)和调节脚(7)的底部均转动连接有橡胶防滑垫(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：熊晶，
申请(专利权)人：熊晶，
类型：新型
国别省市：湖北;42