一种用于音乐教学的音乐识谱板制造技术

本实用新型专利技术公开一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括第一支撑柱、支撑板a、支撑板b、转轴盖、支脚、卡针、第二支撑柱、第三支撑柱、防滑垫、螺丝孔、卡孔、卡扣和滑轨，第一支撑柱顶端设有支撑板b，支撑板b右端设有转轴盖，转轴盖顶端设有支撑板a，支撑板a前端表面设有滑轨，滑轨四周均设有卡扣，卡扣内部中间开设有卡孔，第一支撑柱前端表面设有防滑垫，防滑垫下方开设有螺丝孔，第一支撑柱底端设有第二支撑柱，第二支撑柱底端设有第三支撑柱，第二支撑柱上下收缩至第一支撑柱内，所述第三支撑柱可以上下收缩至第二支撑柱内，第三支撑柱底端均匀设有支脚；本实用新型专利技术具备了操作简单、可折叠、方便携带的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种用于音乐教学的音乐识谱板
本技术涉及音乐教学设计
，具体涉及为一种用于音乐教学的音乐识谱板。
技术介绍
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等，在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐，东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主；现有的音乐识谱板通常在其底部设置支架，在需要使用时将其移动至合适位置进行教学，但是进行其他教学时只能将其放置一边，不易拆卸携带、占用空间，所以需要一种用于音乐教学的音乐识谱板。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于音乐教学的音乐识谱板，具备了操作简单、可折叠、方便携带的优点，解决了现有技术的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括第一支撑柱、支撑板a、支撑板b、转轴盖、支脚、卡针、第二支撑柱、第三支撑柱、防滑垫、螺丝孔、卡孔、卡扣和滑轨，所述第一支撑柱顶端设有支撑板b，所述支撑板b右端设有转轴盖，所述转轴盖通过螺丝固定在支撑板b上，所述转轴盖顶端设有支撑板a，所述支撑板a通过焊接固定在转轴盖上，所述支撑板a前端表面设有滑轨，所述滑轨通过螺丝固定在支撑板a上，所述滑轨四周均设有卡扣，所述卡扣通过轴承卡在滑轨内，所述卡扣内部中间开设有卡孔，所述第一支撑柱前端表面设有防滑垫，所述防滑垫通过胶水固定在第一支撑柱上，所述防滑垫下方开设有螺丝孔，所述第一支撑柱底端设有第二支撑柱，所述第二支撑柱底端设有第三支撑柱，所述第三支撑柱底端均匀设有支脚，所述支脚通过轴承固定在第三支撑柱上，所述支脚底端固定连接有卡针。优选的，所述支撑板b通过螺纹固定在第一支撑柱上，所述支撑板b可以从第一支撑柱上取出。优选的，所述支撑板a通过转轴盖可以上下闭合。优选的，所述防滑垫表面设有磨砂层。优选的，所述第二支撑柱上下收缩至第一支撑柱内，所述第三支撑柱可以上下收缩至第二支撑柱内。优选的，所述卡针表面喷涂有防锈涂层，所述卡针表面均喷有防锈涂层。优选的，所述第一支撑柱表面下方设有均设有反光贴条。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，通过支撑板a上的卡扣可以固定乐谱，通过卡扣可以在滑轨内来回移动，可以根据不同规格的乐谱调整大小，通过卡扣上的卡孔可以固定住卡扣，通过支撑板a可以上下折叠，方便老师进行教学；2.一种用于音乐教学的音乐识谱板，通过支撑板b可以从第一支撑柱上取下，拆卸方便，同时方便携带，通过第二支撑柱可以上下收缩至第一支撑柱内，第三支撑柱可以上下收缩至第二支撑柱内，可以使这杯体积缩小，更便于携带，通过卡针的圆锥状设计，使识谱板在使用时抓地更结实。附图说明图1为本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板的整体结构示意图；图2为本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板的正面结构示意图；图3为本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板的支撑板a结构示意图。图中标注说明：1、第一支撑柱；2、支撑板a；3、支撑板b；4、转轴盖；5、支脚；6、卡针；7、第二支撑柱；8、第三支撑柱；9、防滑垫；10、螺丝孔；11、卡孔；12、卡扣；13、滑轨；14、反光贴条。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。实施例1：请参阅图1，一种用于音乐教学的音乐识谱板，第一支撑柱1顶端设有支撑板b3，支撑板b3通过螺纹固定在第一支撑柱1上，支撑板b3右端设有转轴盖4，转轴盖4通过螺丝固定在支撑板b3上，支撑板b3可以从第一支撑柱1上取出，转轴盖4顶端设有支撑板a2，支撑板a2通过焊接固定在转轴盖4上，通过支撑板a2通过转轴盖4可以上下闭合，操作人员可选择适合自己的观看乐谱角度，通过支撑板b3可以从第一支撑柱1上取出，便于拆卸，方便携带。实施例2：请参阅图1、2，一种用于音乐教学的音乐识谱板，第一支撑柱1前端表面设有防滑垫9，防滑垫9表面设有磨砂层，第一支撑柱1表面下方设有均设有反光贴条14，防滑垫9通过胶水固定在第一支撑柱1上，防滑垫9下方开设有螺丝孔10，第一支撑柱1底端设有第二支撑柱7，第二支撑柱7底端设有第三支撑柱8，第三支撑柱8底端均匀设有支脚5，支脚5通过轴承固定在第三支撑柱8上，支脚5底端固定连接有卡针6，通过第二支撑柱7可以上下收缩至第一支撑柱1内，第三支撑柱8可以上下收缩至第二支撑柱7内，使设备体积更小巧，方便携带。实施例3：请参阅图1、3，一种用于音乐教学的音乐识谱板，支撑板a2前端表面设有滑轨13，滑轨13通过螺丝固定在支撑板a2上，滑轨13四周均设有卡扣12，卡扣12通过轴承卡在滑轨13内，卡扣12内部中间开设有卡孔11，操作人员根据乐谱的大小调整卡扣12的位置，将乐谱放在支撑板a2上，卡扣12固定乐谱的四个角，操作人员将螺丝拧在卡孔11内，对卡扣12进行固定，完成对乐谱的固定。工作原理：一种用于音乐教学的音乐识谱板，操作人员将设备放置工作地点，操作人员将螺丝孔10内的螺丝取下，第二支撑柱7从第一支撑柱1内滑下，第三支撑柱8从第二支撑柱7内滑下，支脚5打开，操作人员根据现场情况调整设备的高度，调整好高度后，将螺丝拧到螺丝孔10内，将支撑板b3通过螺纹固定在第一支撑柱1上，打开或平铺支撑板a2，操作人员根据乐谱的大小调整卡扣12的位置，将乐谱放在支撑板a2上，卡扣12固定乐谱的四个角，操作人员将螺丝拧在卡孔11内，对卡扣12进行固定，完成设备的安装工作，通过卡针6使设备抓地力更强，在收起设备时，操作人员先把乐谱从支撑板a2上取出，把支撑板a2闭合在支撑板b3上，将支撑板b3从第一支撑柱1上取出，再将螺丝从螺丝孔10内拧出，将第二支撑柱7收缩至第一支撑柱内1，第三支撑柱8收缩至第二支撑柱7内，完成设备的折叠，折叠完成后的设备更加小巧，方便携带。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术；因此本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括第一支撑柱(1)、支撑板a(2)、支撑板b(3)、转轴盖(4)、支脚(5)、卡针(6)、第二支撑柱(7)、第三支撑柱(8)、防滑垫(9)、螺丝孔(10)、卡孔(11)、卡扣(12)和滑轨(13)，所述第一支撑柱(1)顶端设有支撑板b(3)，所述支撑板b(3)右端设有转轴盖(4)，所述转轴盖(4)通过螺丝固定在支撑板b(3)上，所述转轴盖(4)顶端设有支撑板a(2)，所述支撑板a(2)通过焊接固定在转轴盖(4)上，所述支撑板a(2)前端表面设有滑轨(13)，所述滑轨(13)通过螺丝固定在支撑板a(2)上，所述滑轨(13)四周均设有卡扣(12)，所述卡扣(12)通过轴承卡在滑轨(13)内，所述卡扣(12)内部中间开设有卡孔(11)，所述第一支撑柱(1)前端表面设有防滑垫(9)，所述防滑垫(9)通过胶水固定在第一支撑柱(1)上，所述防滑垫(9)下方开设有螺丝孔(10)，所述第一支撑柱(1)底端设有第二支撑柱(7)，所述第二支撑柱(7)底端设有第三支撑柱(8)，所述第三支撑柱(8)底端均匀设有支脚(5)，所述支脚(5)通过轴承固定在第三支撑柱(8)上，所述支脚(5)底端固定连接有卡针(6)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括第一支撑柱(1)、支撑板a(2)、支撑板b(3)、转轴盖(4)、支脚(5)、卡针(6)、第二支撑柱(7)、第三支撑柱(8)、防滑垫(9)、螺丝孔(10)、卡孔(11)、卡扣(12)和滑轨(13)，所述第一支撑柱(1)顶端设有支撑板b(3)，所述支撑板b(3)右端设有转轴盖(4)，所述转轴盖(4)通过螺丝固定在支撑板b(3)上，所述转轴盖(4)顶端设有支撑板a(2)，所述支撑板a(2)通过焊接固定在转轴盖(4)上，所述支撑板a(2)前端表面设有滑轨(13)，所述滑轨(13)通过螺丝固定在支撑板a(2)上，所述滑轨(13)四周均设有卡扣(12)，所述卡扣(12)通过轴承卡在滑轨(13)内，所述卡扣(12)内部中间开设有卡孔(11)，所述第一支撑柱(1)前端表面设有防滑垫(9)，所述防滑垫(9)通过胶水固定在第一支撑柱(1)上，所述防滑垫(9)下方开设有螺丝孔(10)，所述第一支撑柱(1)底端设有第二支撑柱(7)，所述第二支撑柱(7)底端设有第三支撑柱(8)，所述第三支撑柱(8)底端均匀设有支脚(5)，所述支脚(5)通过轴承固定在第三支撑柱...

【专利技术属性】
技术研发人员：云凯玲，
申请(专利权)人：云南师范大学，
类型：新型
国别省市：云南;53