一种高等数学用展示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种高等数学用展示装置，包括通过固定机构固定在画板上的水平滑道，水平滑道上滑动连接有纵向的支撑体；支撑体的上端固定有圆盒体，圆盒体的底面通过第一固定块固定在支撑体的上端，圆盒体的顶面上设有水平方向的第一伸缩杆；圆盒体面向画板的一侧通过连接块固定连接有竖直支杆，竖直支杆上开设有纵向的滑槽，滑槽上滑动连接有滑块，滑块通过第二固定块与第一伸缩杆的另一端固定连接，滑块面向画板的一面设有用于夹持画笔的夹持机构，竖直支杆通过第三固定块固定在支撑体上。本发明专利技术使得第一伸缩杆的一端沿着竖直支杆进行竖直方向上的运动，在配合上水平方向上的匀速运动，使得画出的正弦曲线非常的标准。

【技术实现步骤摘要】
一种高等数学用展示装置
本专利技术涉及演示装置领域，特别涉及一种高等数学用展示装置。
技术介绍
角的正弦值即是该角所构成的直角三角形在该角的对边与直角三角形的斜边之比。正弦函数是三角函数的一种，它的定义是：对于任意一个实数x都对应着唯一的角(弧度制中等于这个实数)，而这个角又对应着唯一确定的正弦值sinx，按照这个对应法则所建立的函数就表示为f(x)＝sinx。在三角函数的研究中，通常都会绘制出一个正弦函数的图样，然后对正弦函数的图样进行研究，在绘制正弦函数的时候，通常都是通过五点法对函数进行绘制，即先画出特点角度的五个点，再使用平滑的曲线将其连接起来，由于是手工的进行绘制，因此，这样绘制出来的正弦函数就不标准，在精确的研究中不能从视觉进行直观的判断。
技术实现思路
本专利技术的目的是克服上述现有技术中存在的问题，提供一种高等数学用展示装置，通过使得第一伸缩杆在圆盒体的一点上进行圆周运动，使得第一伸缩杆的一端沿着竖直支杆进行竖直方向上的运动，在配合上水平方向上的匀速运动，使得画出的正弦曲线非常的标准。为此，本专利技术提供一种高等数学用展示装置，包括通过固定机构固定在画板上的水平滑道，水平滑道上滑动连接有纵向的支撑体，支撑体通过第一驱动机构在所述水平滑道做匀速运动。所述支撑体的上端固定有圆盒体，圆盒体的底面通过第一固定块固定在所述支撑体的上端，圆盒体的顶面上设有水平方向的第一伸缩杆，第一伸缩杆的一端通过万向铰接头铰接在第二驱动机构上，第二驱动机构设置在所述圆盒体上且用于驱动所述万向铰接头在圆盒体的顶面做匀速的圆周运动。所述圆盒体面向画板的一侧通过连接块固定连接有竖直支杆，竖直支杆上开设有纵向的滑槽，滑槽上滑动连接有滑块，滑块通过第二固定块与所述第一伸缩杆的另一端固定连接，所述滑块面向画板的一面设有用于夹持画笔的夹持机构，所述竖直支杆通过第三固定块固定在所述支撑体上。所述第一驱动机构和第二驱动机构分别与电源装置电连接。进一步，所述第二驱动机构包括开设在所述圆盒体顶壁的通口、第一电机、第一转轴、连接杆以及转动块，所述第一电机设置在所述圆盒体底壁上，第一电机的输出轴与所述第一转轴的一端通过键连接，所述第一转轴的轴身上固定有所述连接杆的一端，连接杆的另一端连接与所述转动块固定连接，转动块贯穿所述圆盒体顶壁的通口，转动块位于所述圆盒体外侧的一面与所述万向铰接头连接，所述第一电机与所述电源装置电连接。更进一步，所述所述连接杆为长度可调可限位的伸缩杆。更进一步，所述第一转轴的另一端通过第一轴承与圆板连接，圆板与所述圆盒体的顶壁位于同一平面，圆盘的外边缘与所述通口的内边缘之间留有环形的间隙，所述转动块贯穿所述间隙。更进一步，所述第一电机通过第一调节旋钮与所述电源装置电连接，所述第一调节旋钮用于调节所述第一电机的输出转速。进一步，所述夹持机构包括均匀的固定在所述滑块上的至少一组扭力弹簧，每一组包括两个相对设置的扭力弹簧，每一个扭力弹簧的一端连接在所述滑块的表面，每一个扭力弹簧的另一端连接一个夹板。进一步，还包括设置在所述圆盒体侧壁用于支撑所述圆盒体的支撑机构，所述支撑机构包括底座、纵向方向上长度可调可限位的第二伸缩杆以及滚轮，所述第二伸缩杆的顶部固定在所述圆盒体侧壁上，第二伸缩杆位于所述水平滑道的一侧，所述第二伸缩杆的底部与所述底座固定连接，底座的下面设置所述滚轮。进一步，所述第一驱动机构包括设置绳索、第二转轴、支撑杆、第二电机以及第二轴承，所述支撑杆的数量有两个且两个支撑杆相对设置，其中一个支撑杆上固定所述第二电机，第二电机的输出轴与所述第二转轴的一端通过键连接，所述第二转轴的另一端通过所述第二轴承连接在另一个支撑杆上，所述支撑杆固定在所述水平滑道上一端，所述第二转轴的轴身上固定所述绳索的一端，绳索的另一端固定在所述支撑体上，所述第二电机与所述电源装置电连接。更进一步，所述第二转轴设置在所述水平滑道的下面的一端，水平滑道的另一端的侧面设置有定滑轮，所述绳索穿绕所述定滑轮。更进一步，所述第二电机通过第二调节旋钮与所述电源装置电连接，所述第二调节旋钮用于调节所述第二电机的输出转速。本专利技术提供的一种高等数学用展示装置，具有如下有益效果：1、通过使得第一伸缩杆在圆盒体的一点上进行圆周运动，使得第一伸缩杆的一端沿着竖直支杆进行竖直方向上的运动，在配合上水平方向上的匀速运动，使得画出的正弦曲线非常的标准；2、通过第一调节旋钮调节第一电机的转速，这样就可以研究在水平方向上速度不变的情况下，第一电机的转速对正弦曲线周期的影响，通过第二调节旋钮调节第二电机的转速，这样就可以研究在竖直方向上的运动不变的情况下，第二电机的转速对正弦曲线周期的影响；3、在圆盒体下设置的长度可调可限位的第二伸缩杆可以使得对圆盒体进行支撑，底座下的滚轮也可以使得圆盒体在水平方向做匀速运动的时候，将不均匀的滑动摩擦力变成均匀的滚动摩擦力，使得匀速运动的更加均匀平稳。附图说明图1为本专利技术的整体结构主视示意图；图2为图1中圆盒体与竖直支杆的结构连接左视示意图；图3为图2的纵向结构剖视示意图；图4为本专利技术中第一驱动机构的纵向结构剖视示意图一；图5为本专利技术中第一驱动机构的纵向结构剖视示意图二。附图标记说明：1、圆盒体；2、第一电机；3、第一调节旋钮；4、支撑体；5、固定机构；6、水平滑道；7、滚轮；8、底座；9、第二伸缩杆；10、定位器；11、第一伸缩杆；12、转动块；13、竖直支杆；14、连接块；15、滑块；16、夹板；17、滑槽；18、间隙；19、圆板；20、万向铰接头；21、扭力弹簧；22、第二固定块；23、第一转轴；24、第一轴承；25、连接杆；26、第一固定块；27、第三固定块；28、绳索；29、定滑轮；30、第二转轴；31、支撑杆；32、第二轴承；33、第二电机；34、第二调节旋钮。具体实施方式下面结合附图，对本专利技术的多个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本专利技术的保护范围并不受具体实施方式的限制。在本申请文件中，未经明确的部件型号以及结构，均为本领域技术人员所公知的现有技术，本领域技术人员均可根据实际情况的需要进行设定，在本申请文件的实施例中不做具体的限定。实施例1本实施例提供了一种高等数学用展示装置，通过基本的必要技术特征实现本专利技术，以解决本申请文件中技术背景部分所提出的问题。具体的，如图1-2所示，本专利技术实施例提供了一种高等数学用展示装置，包括通过固定机构5固定在画板上的水平滑道6，水平滑道6上滑动连接有纵向的支撑体4，支撑体4通过第一驱动机构在所述水平滑道6做匀速运动。支撑体4的匀速运动提供了正弦函数的在水平方向上的运动速度，由于有水平滑道6的支撑，支撑体4在水平方向上做匀速直线运动。所述支撑体4的上端固定有圆盒体1，圆盒体1的底面通过第一固定块26固定在所述支撑体4的上端，圆盒体1的顶面上设有水平方向的第一伸缩杆1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高等数学用展示装置，其特征在于，包括通过固定机构(5)固定在画板上的水平滑道(6)，水平滑道(6)上滑动连接有纵向的支撑体(4)，支撑体(4)通过第一驱动机构在所述水平滑道(6)做匀速运动；/n所述支撑体(4)的上端固定有圆盒体(1)，圆盒体(1)的底面通过第一固定块(26)固定在所述支撑体(4)的上端，圆盒体(1)的顶面上设有水平方向的第一伸缩杆(11)，第一伸缩杆(11)的一端通过万向铰接头(20)铰接在第二驱动机构上，第二驱动机构设置在所述圆盒体(1)上且用于驱动所述万向铰接头(20)在圆盒体(1)的顶面做匀速的圆周运动；/n所述圆盒体(1)面向画板的一侧通过连接块(14)固定连接有竖直支杆(13)，竖直支杆(13)上开设有纵向的滑槽(17)，滑槽(17)上滑动连接有滑块(15)，滑块(15)通过第二固定块(22)与所述第一伸缩杆(11)的另一端固定连接，所述滑块(15)面向画板的一面设有用于夹持画笔的夹持机构，所述竖直支杆(13)通过第三固定块(27)固定在所述支撑体(4)上；/n所述第一驱动机构和第二驱动机构分别与电源装置电连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种高等数学用展示装置，其特征在于，包括通过固定机构(5)固定在画板上的水平滑道(6)，水平滑道(6)上滑动连接有纵向的支撑体(4)，支撑体(4)通过第一驱动机构在所述水平滑道(6)做匀速运动；
所述支撑体(4)的上端固定有圆盒体(1)，圆盒体(1)的底面通过第一固定块(26)固定在所述支撑体(4)的上端，圆盒体(1)的顶面上设有水平方向的第一伸缩杆(11)，第一伸缩杆(11)的一端通过万向铰接头(20)铰接在第二驱动机构上，第二驱动机构设置在所述圆盒体(1)上且用于驱动所述万向铰接头(20)在圆盒体(1)的顶面做匀速的圆周运动；
所述圆盒体(1)面向画板的一侧通过连接块(14)固定连接有竖直支杆(13)，竖直支杆(13)上开设有纵向的滑槽(17)，滑槽(17)上滑动连接有滑块(15)，滑块(15)通过第二固定块(22)与所述第一伸缩杆(11)的另一端固定连接，所述滑块(15)面向画板的一面设有用于夹持画笔的夹持机构，所述竖直支杆(13)通过第三固定块(27)固定在所述支撑体(4)上；
所述第一驱动机构和第二驱动机构分别与电源装置电连接。


2.如权利要求1所述的一种高等数学用展示装置，其特征在于，所述第二驱动机构包括开设在所述圆盒体(1)顶壁的通口、第一电机(2)、第一转轴(23)、连接杆(25)以及转动块(12)，所述第一电机(2)设置在所述圆盒体(1)底壁上，第一电机(2)的输出轴与所述第一转轴(23)的一端通过键连接，所述第一转轴(23)的轴身上固定有所述连接杆(25)的一端，连接杆(25)的另一端连接与所述转动块(12)固定连接，转动块(12)贯穿所述圆盒体(1)顶壁的通口，转动块(12)位于所述圆盒体(1)外侧的一面与所述万向铰接头(20)连接，所述第一电机(2)与所述电源装置电连接。


3.如权利要求2所述的一种高等数学用展示装置，其特征在于，所述所述连接杆(25)为长度可调可限位的伸缩杆。


4.如权利要求2所述的一种高等数学用展示装置，其特征在于，所述第一转轴(23)的另一端通过第一轴承(24)与圆板(19)连接，圆板(19)与所述圆盒体(1)的顶壁位于同一平面，圆盘(19)的外边缘与所述通口的内边缘之间留有环形的间隙(18)，所述转动块(12)贯穿所述间隙(18)。

【专利技术属性】
技术研发人员：柴瑞帅，王前锋，余建熙，
申请(专利权)人：河南经贸职业学院，
类型：发明
国别省市：河南;41