一种图形组合用数学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种图形组合用数学教具，包括拼接杆、连接块、限位块、滑块、稳定块、限位弹簧、伸缩弹簧、调节杆、凸块和挡板，所述拼接杆的一端固定有连接块，所述拼接杆的另一端开设有连接槽，且连接块和连接槽相互配合，所述拼接杆顶部和底部对称开设有限位槽，所述限位槽内滑动连接有限位块，所述限位槽内设置有限位弹簧，所述限位弹簧的两端分别与限位块和连接块固定连接，本实用新型专利技术通过调节杆推动限位块运动，使得滑块脱离滑槽，从而使得限位块与转动槽的限位解除，对两个拼接杆之间的连接角度进行调节，快速的改变连接角度，节省操作时间，实现多种图形的拼接，有利于更形象和直观的展示不同形状的组合，提高教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种图形组合用数学教具
本技术涉及一种数学教具，具体为一种图形组合用数学教具，属于图形组合教具应用

技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，老师在教学的过程中会用到各种各样的教具，来形象和直观的为学生们讲解知识。公开号为CN208985471U的一种图形组合用数学教具，该图形组合用数学教具，通过设置多个圆柱体和伸缩杆，可以组合更多种类的图形，在滑槽内部滑动滑块，使得刻度尺可以在图形组合板表面上下移动，通过插销插入插孔进行固定，可以进行测量，也可以用来画直线，使用方便，组合的图形的尺寸大小可以合理的改变，将方形槽内部的书写板拉出，凸条在凹槽内部滑动，可以进行书写，增加了书写板的功能，设计合理，结构紧凑，但是，该图形组合用数学教具，在组成各种形状时，受到限制太多，比如，伸缩杆的伸缩长度不一调节固定，容易使得图形变化，同时圆柱的设置，影响学生们观看图形组合效果，与此同时，该教具的安装和拆卸较为复杂，体积大，不便于搬运和携带，为此，我们提出一种图形组合用数学教具。
技术实现思路
本技术的目的就在于提供一种图形组合用数学教具，通过限位块、转动槽、滑块和滑槽之间的相互配合，对两个拼接杆的位置进行固定，结构简单，操作便捷，实现对拼接杆的快速连接，节省时间提高工作效率，通过调节杆、限位块、滑块和滑槽的设置，对两个拼接杆之间的固定进行限制，从而调节两个拼接杆之间的连接角度，节省操作时间，实现多种图形的拼接，有利于更形象和直观的展示不同形状的组合，提高教学质量，通过调节杆和限位块的设置，来解除两个拼接杆之间的连接，节省拆卸所消耗的时间，便于对拼接杆进行携带和存放。本技术所解决的技术问题为：(1)如何通过拼接杆挤压限位块运动，限位弹簧推动限位块向着调节杆的方向运动，使得限位块两侧固定的滑块运动到滑槽内，从而对两个拼接杆进行固定，来解决现有技术中难以实现对拼接杆快速连接和固定的问题；(2)如何通过调节杆推动限位块运动，使得滑块脱离滑槽，从而使得限位块与转动槽的限位解除，对两个拼接杆之间的连接角度进行调节，来解决现有技术中难以实现对两个拼接杆之间的连接角度进行快速调节的问题；(3)如何通过调节杆推动限位块脱离转动槽，使得限位块和转动槽之间的限位解除，连接块运动出连接槽，两个拼接杆之间的连接解除，来解决现有技术中难以实现两个拼接杆之间快速拆卸的问题。本技术的目的可以通过以下技术方案实现：一种图形组合用数学教具，包括拼接杆、连接块、限位块、滑块、稳定块、限位弹簧、伸缩弹簧、调节杆、凸块和挡板，所述拼接杆的一端固定有连接块，所述拼接杆的另一端开设有连接槽，且连接块和连接槽相互配合；所述拼接杆顶部和底部对称开设有限位槽，所述限位槽内滑动连接有限位块，所述限位槽内设置有限位弹簧，所述限位弹簧的两端分别与限位块和连接块固定连接；所述连接槽顶部两侧壁对称开设有转动槽，所述转动槽内滑动连接有调节杆，所述调节杆两侧对称开设有凸块，所述转动槽两侧对称开设有滑道，所述凸块滑动连接在滑道内，所述滑道内设置有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的两端分别与凸块和拼接杆固定连接；所述转动槽侧壁等距开设有滑槽，所述限位块远离限位弹簧的一端外侧对称固定有滑块，且滑块滑动在对应的滑槽内。本技术的进一步技术改进在于：所述限位槽两侧对称开车有稳定槽，所述限位块两侧对称固定有稳定块，所述稳定块滑动连接在稳定槽内。本技术的进一步技术改进在于：所述限位槽内设置有挡板，所述挡板滑动连接在限位槽内，所述挡板的两端分别于限位块和限位弹簧的两端固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术在使用时，取出两个完全相同的拼接杆，将其中一个拼接杆固定有连接块的一端正对另一个拼接杆开设有连接槽的一端，推动其中一个拼接杆，使得其中一个拼接杆向着另一个拼接杆的方向运动，限位块与拼接杆接触，使得拼接杆挤压限位块向着限位槽内运动，当限位块正对转动槽设置时，限位块在限位弹簧的弹力作用下向着转动槽内运动，最终限位块设置在转动槽内，限位块两侧对称设置的滑块滑动连接在滑槽内，滑块与滑槽的滑动连接限制了两个拼接杆之间的转动，通过拼接杆挤压限位块运动，限位弹簧推动限位块向着调节杆的方向运动，使得限位块两侧固定的滑块运动到滑槽内，从而对两个拼接杆进行固定，结构简单，操作便捷，实现对拼接杆的快速连接，节省时间提高工作效率。2、当需要对两个拼接杆之间的转动角度进行调节时，向着限位块的方向按动调节杆，使得凸块带动伸缩弹簧，调节杆推动限位块向着限位槽内运动，从而使得滑块脱离滑槽，使得两个拼接杆之间实现转动，当转动过后松开对调节杆的推动力，调节杆在伸缩弹簧的弹力作用下向着远离限位块的方向运动，从而使得推动杆对限位块的作用消失，限位块在限位弹簧的弹力作用下向着调节杆的方向运动，从而使得两个拼接杆之间形成限位，对两个拼接杆的连接角度进行固定通过多个拼接杆的连接、转动，可以组成不同形状的图案，通过调节杆推动限位块运动，使得滑块脱离滑槽，从而使得限位块与转动槽的限位解除，对两个拼接杆之间的连接角度进行调节，快速的改变连接角度，节省操作时间，实现多种图形的拼接，有利于更形象和直观的展示不同形状的组合，提高教学质量。3、当拼接杆实用完毕后，推动调节杆向着限位块的方向运动，使得限位块运动到限位槽内，使得限位块脱离转动槽，推动两个拼接杆分别向着远离彼此的方向运动从而对拼接杆的连接进行拆卸，通过调节杆推动限位块脱离转动槽，使得限位块和转动槽之间的限位解除，连接块运动出连接槽，两个拼接杆之间的连接解除，节省拆卸所消耗的时间，便于对拼接杆进行携带和存放。附图说明为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本技术作进一步的说明。图1为本技术整体结构示意图；图2为图1中A区域放大结构示意图；图3为图1中B区域放大结构示意图；图4为本技术拼接杆连接结构示意图。图中：1、拼接杆；2、连接槽；3、连接块；4、限位块；5、滑块；6、稳定块；7、限位槽；8、稳定槽；9、限位弹簧；10、转动槽；11、滑槽；12、伸缩弹簧；13、滑道；14、调节杆；15、凸块；16、挡板。具体实施方式下面将结合实施例对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4所示，一种图形组合用数学教具，包括拼接杆1、连接槽2、连接块3、限位块4、滑块5、稳定块6、限位槽7、稳定槽8、限位弹簧9、转动槽10、滑槽11、伸缩弹簧12、滑道13、调节杆14、凸块15和挡板16，拼接杆1的一端固定有连接块本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种图形组合用数学教具，其特征在于：包括拼接杆(1)、连接块(3)、限位块(4)、滑块(5)、稳定块(6)、限位弹簧(9)、伸缩弹簧(12)、调节杆(14)、凸块(15)和挡板(16)，所述拼接杆(1)的一端固定有连接块(3)，所述拼接杆(1)的另一端开设有连接槽(2)，且连接块(3)和连接槽(2)相互配合；/n所述拼接杆(1)顶部和底部对称开设有限位槽(7)，所述限位槽(7)内滑动连接有限位块(4)，所述限位槽(7)内设置有限位弹簧(9)，所述限位弹簧(9)的两端分别与限位块(4)和连接块(3)固定连接；/n所述连接槽(2)顶部两侧壁对称开设有转动槽(10)，所述转动槽(10)内滑动连接有调节杆(14)，所述调节杆(14)两侧对称开设有凸块(15)，所述转动槽(10)两侧对称开设有滑道(13)，所述凸块(15)滑动连接在滑道(13)内，所述滑道(13)内设置有伸缩弹簧(12)，所述伸缩弹簧(12)的两端分别与凸块(15)和拼接杆(1)固定连接；/n所述转动槽(10)侧壁等距开设有滑槽(11)，所述限位块(4)远离限位弹簧(9)的一端外侧对称固定有滑块(5)，且滑块(5)滑动在对应的滑槽(11)内。/n...

【技术特征摘要】
1.一种图形组合用数学教具，其特征在于：包括拼接杆(1)、连接块(3)、限位块(4)、滑块(5)、稳定块(6)、限位弹簧(9)、伸缩弹簧(12)、调节杆(14)、凸块(15)和挡板(16)，所述拼接杆(1)的一端固定有连接块(3)，所述拼接杆(1)的另一端开设有连接槽(2)，且连接块(3)和连接槽(2)相互配合；
所述拼接杆(1)顶部和底部对称开设有限位槽(7)，所述限位槽(7)内滑动连接有限位块(4)，所述限位槽(7)内设置有限位弹簧(9)，所述限位弹簧(9)的两端分别与限位块(4)和连接块(3)固定连接；
所述连接槽(2)顶部两侧壁对称开设有转动槽(10)，所述转动槽(10)内滑动连接有调节杆(14)，所述调节杆(14)两侧对称开设有凸块(15)，所述转动槽(10)两侧对称开设有滑道(13)，所述凸块(15)滑动连...

【专利技术属性】
技术研发人员：李燕，周长华，张德江，
申请(专利权)人：盐城生物工程高等职业技术学校，
类型：新型
国别省市：江苏;32