一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备，包括安装架，所述安装架的内部开设有安装槽，所述弹簧的上端连接有限位杆的下表面，且限位杆的上表面焊接固定有踏板，所述安装架的左右两端均预留有限制孔，所述支撑杆的内侧贴合有与安装架转动连接的限位盘，且安装架的下端转动安装有支腿，所述支撑杆的顶端焊接固定有连接杆的下表面，且连接杆的上端安装有编程教学设备本体，所述连接杆的下端前侧转动有连接柱，且连接柱的上端嵌套有调节筒，所述调节筒的上端内部螺纹连接安装有调节杆。该具有调节支撑结构的少儿编程教学设备，方便进行支撑使用，使用灵活，且方便进行高度和角度调整，提高了该设备的实用性。

A kind of children programming teaching equipment with adjustable supporting structure

【技术实现步骤摘要】
一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备
本技术涉及少儿编程教学设备相关
，具体为一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备。
技术介绍
少儿编程教学设备是一种能够提高儿童的动手能力和想象能力的设备，被广泛推广，目前使用的少儿编程教学设备已经有了很大的改进，但是仍然存在不足之处；比如目前使用的少儿编程教学设备，不方便进行支撑使用，灵活性较差，且不方便对少儿编程教学设备的角度进行调整，使用不够方便，因此，本技术提供一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备，以解决上述提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出的目前使用的少儿编程教学设备，不方便进行支撑使用，灵活性较差，且不方便对少儿编程教学设备的角度进行调整，使用不够方便的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备，包括安装架，所述安装架的内部开设有安装槽，且安装槽的底部表面等间距安装有弹簧，所述弹簧的上端连接有限位杆的下表面，且限位杆的上表面焊接固定有踏板，所述安装架的左右两端均预留有限制孔，且限制孔的内部贯穿有支撑杆，所述支撑杆的内侧贴合有与安装架转动连接的限位盘，且安装架的下端转动安装有支腿，所述支撑杆的顶端焊接固定有连接杆的下表面，且连接杆的上端安装有编程教学设备本体，所述连接杆的下端前侧转动有连接柱，且连接柱的上端嵌套有调节筒，所述调节筒的上端内部螺纹连接安装有调节杆。优选的，所述限位杆呈“U”型结构，且限位杆的上端与限位盘卡合连接。优选的，所述踏板的上端凸出于安装架底部的上表面，且踏板与安装架构成伸缩结构，并且安装架的下端呈中心对称设置有4个支腿，而且支腿的下端表面与安装架的下表面齐平。优选的，所述支撑杆与限制孔构成滑动结构，且支撑杆与限位盘构成啮合连接。优选的，所述连接柱和连接杆构成“V”型结构，且连接杆的上端与编程教学设备本体转动连接，并且连接柱与调节筒螺纹连接。优选的，所述调节杆的上端与编程教学设备本体转动连接，且调节杆与连接柱关于调节筒对称设置，并且调节杆和连接柱表面的螺纹方向相反。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该具有调节支撑结构的少儿编程教学设备，方便进行支撑使用，使用灵活，且方便进行高度和角度调整，提高了该设备的实用性；1、通过安装架和支撑杆构成一个支撑结构，配合支腿与地面的接触，能够将编程教学设备本体进行支撑使用，降低了使用环境的限制，使用更加的灵活；2、通过支撑杆在限制孔内滑动，方便了对编程教学设备本体高度进行调整，方便不同身高的人进行使用，同时通过调节筒与调节杆和连接柱之间的螺纹连接，方便对编程教学设备本体倾斜角度进行调整，方便了不同使用习惯的人进行使用，提高了该装置的实用性；3、通过踏板方便对限位杆进行按压，配合弹簧能够使限位杆自动复位对限位盘进行限位，从而保证了与限位盘构成啮合连接的支撑杆在限制孔的稳定性。附图说明图1为本技术侧视剖面结构示意图；图2为本技术支腿与安装架连接俯视剖面结构示意图；图3为本技术连接杆与编程教学设备本体连接侧视剖面结构示意图；图4为本技术限位杆与安装架连接正视剖面结构示意图；图5为本技术图4中A处放大结构示意图。图中：1、安装架；2、安装槽；3、弹簧；4、限位杆；5、踏板；6、限制孔；7、支撑杆；8、限位盘；9、支腿；10、连接杆；11、编程教学设备本体；12、连接柱；13、调节筒；14、调节杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备，包括安装架1、安装槽2、弹簧3、限位杆4、踏板5、限制孔6、支撑杆7、限位盘8、支腿9、连接杆10、编程教学设备本体11、连接柱12、调节筒13和调节杆14，安装架1的内部开设有安装槽2，且安装槽2的底部表面等间距安装有弹簧3，弹簧3的上端连接有限位杆4的下表面，且限位杆4的上表面焊接固定有踏板5，安装架1的左右两端均预留有限制孔6，且限制孔6的内部贯穿有支撑杆7，支撑杆7的内侧贴合有与安装架1转动连接的限位盘8，且安装架1的下端转动安装有支腿9，支撑杆7的顶端焊接固定有连接杆10的下表面，且连接杆10的上端安装有编程教学设备本体11，连接杆10的下端前侧转动有连接柱12，且连接柱12的上端嵌套有调节筒13，调节筒13的上端内部螺纹连接安装有调节杆14；如图4和图5中限位杆4呈“U”型结构，且限位杆4的上端与限位盘8卡合连接，方便了对限位盘8的限位，如图1和图2中踏板5的上端凸出于安装架1底部的上表面，且踏板5与安装架1构成伸缩结构，并且安装架1的下端呈中心对称设置有4个支腿9，而且支腿9的下端表面与安装架1的下表面齐平，保证了该设备的稳定性，如图4中支撑杆7与限制孔6构成滑动结构，且支撑杆7与限位盘8构成啮合连接，方便了对编程教学设备本体11的高度进行调整；如图1和图3中连接柱12和连接杆10构成“V”型结构，且连接杆10的上端与编程教学设备本体11转动连接，并且连接柱12与调节筒13螺纹连接，保证了编程教学设备本体11的稳定性，调节杆14的上端与编程教学设备本体11转动连接，且调节杆14与连接柱12关于调节筒13对称设置，并且调节杆14和连接柱12表面的螺纹方向相反，方便了对编程教学设备本体11的倾斜角度进行调整。工作原理：在使用该具有调节支撑结构的少儿编程教学设备时，首先根据使用者的身高，如图1和图4所示，通过脚踩踏板5，带动限位杆4下降，然后使支撑杆7在限制孔6内滑动，对编程教学设备本体11的高度进行调整，调整完成后，撤去对踏板5的压力，通过弹簧3对限位杆4的支撑，使限位杆4复位，如图5所示，此时限位杆4的上端与限位盘8相卡合，从而完成对限位盘8的限位，且限位盘8与支撑杆7啮合连接，从而完成对支撑杆7位置的高度，即完成编程教学设备本体11高度的调整，然后根据使用者使用习惯，如图1和图3所示，转动与连接柱12和调节杆14构成螺纹连接的调节筒13，由于连接杆10与编程教学设备本体11和连接柱12均构成转动结构，且调节杆14与编程教学设备本体11转动连接，从而能够使编程教学设备本体11的倾斜角度发生变化，方便了使用者操作，使用灵活，这就是该具有调节支撑结构的少儿编程教学设备的使用方法。本技术使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备，包括安装架(1)，其特征在于：所述安装架(1)的内部开设有安装槽(2)，且安装槽(2)的底部表面等间距安装有弹簧(3)，所述弹簧(3)的上端连接有限位杆(4)的下表面，且限位杆(4)的上表面焊接固定有踏板(5)，所述安装架(1)的左右两端均预留有限制孔(6)，且限制孔(6)的内部贯穿有支撑杆(7)，所述支撑杆(7)的内侧贴合有与安装架(1)转动连接的限位盘(8)，且安装架(1)的下端转动安装有支腿(9)，所述支撑杆(7)的顶端焊接固定有连接杆(10)的下表面，且连接杆(10)的上端安装有编程教学设备本体(11)，所述连接杆(10)的下端前侧转动有连接柱(12)，且连接柱(12)的上端嵌套有调节筒(13)，所述调节筒(13)的上端内部螺纹连接安装有调节杆(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备，包括安装架(1)，其特征在于：所述安装架(1)的内部开设有安装槽(2)，且安装槽(2)的底部表面等间距安装有弹簧(3)，所述弹簧(3)的上端连接有限位杆(4)的下表面，且限位杆(4)的上表面焊接固定有踏板(5)，所述安装架(1)的左右两端均预留有限制孔(6)，且限制孔(6)的内部贯穿有支撑杆(7)，所述支撑杆(7)的内侧贴合有与安装架(1)转动连接的限位盘(8)，且安装架(1)的下端转动安装有支腿(9)，所述支撑杆(7)的顶端焊接固定有连接杆(10)的下表面，且连接杆(10)的上端安装有编程教学设备本体(11)，所述连接杆(10)的下端前侧转动有连接柱(12)，且连接柱(12)的上端嵌套有调节筒(13)，所述调节筒(13)的上端内部螺纹连接安装有调节杆(14)。


2.根据权利要求1所述的一种具有调节支撑结构的少儿编程教学设备，其特征在于：所述限位杆(4)呈“U”型结构，且限位杆(4)的上端与限位盘(8)卡合连接。


3.根据权利要求1所述的一种具有调节...

【专利技术属性】
技术研发人员：张彬生，
申请(专利权)人：北京乐博乐博教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：北京;11