一种用于教学实验的电力安全保护装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于教学实验的电力安全保护装置，包括实验台，实验台底端的中部固定设有固定箱，固定箱的两侧均固定安装有安装板，两个安装板通过螺钉与实验台的底端固定连接，固定箱的内部固定安装有蓄电池，固定箱一侧的中部固定安装有开关面板，开关面板与蓄电池电性连接，固定箱一侧的两端均开设有滑槽，两个滑槽的内部均滑动连接有滑块，两个滑块与保护罩一侧的两端固定连接。本实用新型专利技术一种用于教学实验的电力安全保护装置，通过安装的保护罩，便于在不使用时，通过保护罩将开关面板罩设，避免误操作发生触电危险，保证实验用电的安全性，通过开设的散热孔，便于蓄电池在工作的过程中产生的热量及时的散出。

A power safety protection device for teaching experiment

【技术实现步骤摘要】
一种用于教学实验的电力安全保护装置
本技术涉及一种保护装置，特别涉及一种用于教学实验的电力安全保护装置。
技术介绍
教学实验亦称“有控制的教学观察”。根据一定教学研究目的，在人为控制客观对象的条件下观察教学活动的一种研究方法。特点是：(1)能引起在非实验的自然条件下不易出现的教学现象，以供观察研究；(2)能在最有利条件下进行观察和对比，使观察更精密；(3)能给测量与计算提供方便条件，使所获结果更精确。现有的物理教学实验时，会用到电力进行实验教学，现有的电力使用过程中，缺乏保护装置，学生的误操作，容易发生电力事故，因此需要设计一种用于教学实验的电力安全保护装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于教学实验的电力安全保护装置，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的电力使用过程中，缺乏保护装置，学生的误操作，容易发生电力事故的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于教学实验的电力安全保护装置，包括实验台，所述实验台底端的中部固定设有固定箱，所述固定箱的两侧均固定安装有安装板，两个所述安装板通过螺钉与实验台的底端固定连接，所述固定箱的内部固定安装有蓄电池，所述固定箱一侧的中部固定安装有开关面板，所述开关面板与蓄电池电性连接，所述固定箱一侧的两端均开设有滑槽，两个所述滑槽的内部均滑动连接有滑块，两个所述滑块与保护罩一侧的两端固定连接，所述保护罩的顶端两侧均固定安装有连接块，两个所述连接块的一侧的中部均开设有螺纹孔，两个所述螺纹孔的内部均螺纹连接有旋转按钮，两个所述滑槽的顶端槽壁均固定安装有弹簧，两个所述弹簧的一端分别与对应滑块的顶端固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述实验台底端的四个边角处均固定安装有支撑腿，四个所述支撑腿的一侧均固定安装有支撑杆，四个所述支撑杆的一端与实验台的底端固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述固定箱的两个边侧均开设有散热孔，两个所述散热孔的内部均固定安装有防尘网。作为本技术的一种优选技术方案，所述保护罩与开关面板的连接处贴设有绝缘垫。作为本技术的一种优选技术方案，所述旋转按钮的表面等距开设有若干个防滑纹。与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：1)、通过安装的保护罩，便于在不使用时，通过保护罩将开关面板罩设，避免误操作发生触电危险，保证实验用电的安全性；2)、通过开设的散热孔，便于蓄电池在工作的过程中产生的热量及时的散出。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术的固定箱内部结构示意图；图3为本技术的侧面结构示意图；图4为本技术的局部结构示意图。图中：1、实验台；2、支撑腿；3、支撑杆；4、固定箱；5、安装板；6、散热孔；7、防尘网；8、保护罩；9、蓄电池；10、开关面板；11、滑槽；12、弹簧；13、旋转按钮；14、连接块；15、滑块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供了一种用于教学实验的电力安全保护装置，包括实验台1，实验台1底端的中部固定设有固定箱4，固定箱4的两侧均固定安装有安装板5，两个安装板5通过螺钉与实验台1的底端固定连接，固定箱4的内部固定安装有蓄电池9，固定箱4一侧的中部固定安装有开关面板10，开关面板10与蓄电池9电性连接，固定箱4一侧的两端均开设有滑槽11，两个滑槽11的内部均滑动连接有滑块15，两个滑块15与保护罩8一侧的两端固定连接，保护罩8的顶端两侧均固定安装有连接块14，两个连接块14的一侧的中部均开设有螺纹孔，两个螺纹孔的内部均螺纹连接有旋转按钮13，两个滑槽11的顶端槽壁均固定安装有弹簧12，两个弹簧12的一端分别与对应滑块15的顶端固定连接，通过安装的保护罩8，便于在不使用时，通过保护罩8将开关面板10罩设，避免误操作发生触电危险，保证实验用电的安全性，实验台1底端的四个边角处均固定安装有支撑腿2，四个支撑腿2的一侧均固定安装有支撑杆3，四个支撑杆3的一端与实验台1的底端固定连接，通过安装的支撑杆3，保证支撑腿2的稳定性，固定箱4的两个边侧均开设有散热孔6，两个散热孔6的内部均固定安装有防尘网7，通过开设的散热孔6，便于蓄电池9工作过程中散热，保护罩8与开关面板10的连接处贴设有绝缘垫，通过贴设的绝缘垫，具有绝缘效果，旋转按钮13的表面等距开设有若干个防滑纹，通过开设的防滑纹，具有防滑效果。具体使用时，本技术一种用于教学实验的电力安全保护装置，当需要使用该教学实验的电力安全保护装置时，首先人为的向上推动保护罩8，将保护罩8与开关面板10分离，接着人为的转动两个连接块14一侧螺纹连接的旋转按钮13，通过旋转按钮13将保护罩8进行固定，接着通过开关面板10对实验提供用电，当用电完成后，人为的反向转动旋转按钮13，通过旋转按钮13与滑槽11分离，两个滑块15通过弹簧12的推力向下移动，通过滑块15的移动带动保护罩8的移动，便于使保护罩8与开关面板10盖住，避免误操作，影响用电安全。在本技术的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于教学实验的电力安全保护装置，包括实验台(1)，其特征在于，所述实验台(1)底端的中部固定设有固定箱(4)，所述固定箱(4)的两侧均固定安装有安装板(5)，两个所述安装板(5)通过螺钉与实验台(1)的底端固定连接，所述固定箱(4)的内部固定安装有蓄电池(9)，所述固定箱(4)一侧的中部固定安装有开关面板(10)，所述开关面板(10)与蓄电池(9)电性连接，所述固定箱(4)一侧的两端均开设有滑槽(11)，两个所述滑槽(11)的内部均滑动连接有滑块(15)，两个所述滑块(15)与保护罩(8)一侧的两端固定连接，所述保护罩(8)的顶端两侧均固定安装有连接块(14)，两个所述连接块(14)的一侧的中部均开设有螺纹孔，两个所述螺纹孔的内部均螺纹连接有旋转按钮(13)，两个所述滑槽(11)的顶端槽壁均固定安装有弹簧(12)，两个所述弹簧(12)的一端分别与对应滑块(15)的顶端固定连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于教学实验的电力安全保护装置，包括实验台(1)，其特征在于，所述实验台(1)底端的中部固定设有固定箱(4)，所述固定箱(4)的两侧均固定安装有安装板(5)，两个所述安装板(5)通过螺钉与实验台(1)的底端固定连接，所述固定箱(4)的内部固定安装有蓄电池(9)，所述固定箱(4)一侧的中部固定安装有开关面板(10)，所述开关面板(10)与蓄电池(9)电性连接，所述固定箱(4)一侧的两端均开设有滑槽(11)，两个所述滑槽(11)的内部均滑动连接有滑块(15)，两个所述滑块(15)与保护罩(8)一侧的两端固定连接，所述保护罩(8)的顶端两侧均固定安装有连接块(14)，两个所述连接块(14)的一侧的中部均开设有螺纹孔，两个所述螺纹孔的内部均螺纹连接有旋转按钮(13)，两个所述滑槽(11)的顶端槽壁均固定安装有弹簧(12)，两个所述弹簧(12)的一端分别与对应滑块(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：庞翠平，
申请(专利权)人：邢台职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河北;13