文学教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种文学教学展示装置，其包括底座，于底座上设有可拆卸连接的、且长度可调节的有立柱，于立柱的上端固连有支撑架，于支撑架的另一端设有可承载展示板的承托架。其中，承托架可相对于支撑架枢转，且于承托架和支撑架之间设有限位结构，该限位结构包括设于承托架上的限位件，以及设置在支撑架上的可与限位件配合的多个限位配合部，承托架因限位件选择性的与其一限位配合部的配合而构成于支撑架上的限位固定。本实用新型专利技术所述的文学教学展示装置可实现立柱的收纳以及展示板的展示角度可调，从而提高展示效果及节省占用空间，并有着较好的使用效果。

Literature teaching display device

【技术实现步骤摘要】
文学教学展示装置
本技术涉及文学教学
，特别涉及一种文学教学展示装置。
技术介绍
在文学的教学学习中，存在大量的文学资料需要展示学习，然而目前将文学资料粘贴在展示板上进行展示学习，现有的展示装置形式固定，并占用较大空间，不便于收纳，且仅能展示一张图板资料，不利于图板资料的更换，另外，图板资料的展示角度不能调节，使用存在限制。
技术实现思路
有鉴于此，本技术旨在提出一种文学教学展示装置，以可便于展示装置的收纳并可实现展示板的展示角度可调。为达到上述目的，本技术的技术方案是这样实现的：一种文学教学展示装置，包括：底座，于所述底座上设有可拆卸连接的、并有长度可调节的立柱，于所述立柱的上端固连有支撑架，于所述支撑架的另一端设有可承托展示板的承托架，所述承托架可相对于所述支撑架枢转，且于所述承托架和所述支撑架之间设有限位结构，所述限位结构包括设于所述承托架上的限位件，以及设置在所述支撑架上的可与所述限位件配合的多个限位配合部，所述承托架因所述限位件选择性的与其一所述限位配合部的配合而构成于所述支撑架上的限位固定。进一步的，所述承托架具有与所述支撑架枢转连接的连接端，对应于所述连接端，于所述支撑架上设有供所述连接端转动的枢转槽；所述限位件为设于所述枢转槽的相对的两侧壁上的波仔螺丝，多个所述限位配合部为沿所述连接端的枢转路径成型于所述连接端上的弧形凹槽，所述波仔螺丝可与任一所述弧形凹槽卡接连接。进一步的，所述承托架上具有以对所述展示板的上下端夹持的夹持端，所述夹持端包括固连在承托架上的固定块，及与所述固定块垂直设置的夹持板。进一步的，于所述夹持板的夹持面上构造有多个构成对所述展示板的上端和下端夹持的卡槽。进一步的，于各所述卡槽的两端均设置有导向槽。进一步的，所述夹持端沿所述展示板的长度方向、并呈间距布置的多个。进一步的，于所述夹持板上固连有导柱，对应于所述导柱，于所述固定块上设有供所述导柱滑动设置的滑动孔，相对于与所述夹持板连接的一端，于所述导柱的另一端与所述固定块之间固连有弹簧。进一步的，于所述滑动孔内设置有沿所述导柱轴向设置的滑槽，对应于所述滑槽，于所述导柱上成型有沿所述滑槽滑动设置的滑块。进一步的，所述立柱的横截面为圆形，且所述立柱包括与所述底座连接的第一立柱，及套设于所述第一立柱内的、并与所述支撑架连接的第二立柱，于所述第二立柱上构造有沿所述第二立柱的径向设置的限位柱，对应于所述限位柱，于所述第一立柱上形成有供所述限位柱卡置的多个限位孔，且所述限位柱可因外力作用而弹性收容于所述第二立柱内，并可因外力消失而部分外伸于所述第二立柱外。进一步的，于所述立柱上设置有构成对所述支撑架沿所述立柱高度上定位的限位卡箍。相对于现有技术，本技术具有以下优势：(1)本技术所述的文学教学展示装置，通过设置立柱与底座的可拆卸连接，亦可实现立柱可相对于底座转动设置，并具有保持转动后的状态。另外，承托架可相对于连接架枢转且通过设置的限位结构，可使得展示板相对于支撑架具有展示角度可调，从而可提高展示的效果，同时具有便于收纳并节省空间，且有着较好的实用性。(2)通过波仔螺丝与弧形凹槽的卡接配合，以可对调整好角度的展示板进行定位，具有调节方式简单，且卡接牢固可靠。(3)设置固定块与夹持板的直角状结构，以可对展示板进行稳固的承托及夹持。(4)设置的多个卡槽，可实现对多个展示板的夹持。(5)设置的导向槽，以便于展示板的顺利插装。(6)通过沿展示板的长度方向设置的多个夹持端，以提高对展示板的夹持稳固。(7)通过导柱在滑动孔的滑动，以便于对展示板的插装及提高夹持过程中的稳定性。(8)通过第二立柱上的限位柱与设置在第一立柱上的多个限位孔中的任一一个配合，从而便于立柱长度的调节。(9)设置的卡箍，结构成熟，且便于支撑架于立柱上的安装及调整。附图说明构成本技术的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术实施例所述的装有展示板的文学教学展示装置的结构示意图；图2为本技术实施例所述的文学教学展示装置的结构示意图；图3为本技术实施例所述的第二立柱的结构示意图；图4为本技术实施例所述的夹持端的结构示意图；图5为本技术实施例所述的夹持端的剖视图；图6为本技术实施例所述的枢转槽的结构示意图；图7为本技术实施例所述的连接端的结构示意图；附图标记说明：1-底座，3-支撑架，4-承托架，5-展示板，6-夹持板，7-连接端，8-枢转槽，9-固定块，10-导柱，11-下固定座，12-弹簧，13-上固定座，16-波仔螺丝，20-限位卡箍，21-第二立柱，22-第一立柱，211-限位柱，212-限位块，213-张紧弹簧，221-限位孔，101-安装座，102-销轴，103-螺母，61-卡槽，701-枢转孔，702-弧形凹槽，901-滑槽，1001-滑块。具体实施方式需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。本实施例涉及一种文学教学展示装置，其包括底座，长度可调节的立柱，连接架以及承载展示板的承托架和限位结构，其中，立柱与底座可拆卸连接，并且立柱可相对于底座转动设置，同时具有保持转动后的状态。另外，承托架可相对于连接架枢转且通过设置的限位结构，可使得展示板相对于支撑架具有展示角度可调，从而提高展示的效果。基于以上整体设计思想，本实施例的文学教学展示装置的一种示例性结构如图1和图2所示，该文学教学展示装置包括底座1，于底座1上设有可拆卸连接的、且长度可调节的有立柱，于立柱的上端固连有支撑架3，于支撑架3的另一端设有可承载展示板5的承托架4。其中，承托架4可相对于支撑架3枢转，且于承托架4和支撑架3之间设有限位结构，该限位结构包括设于承托架4上的限位件，以及设置在支撑架3上的可与限位件配合的多个限位配合部，承托架4因限位件选择性的与其一限位配合部的配合而构成于支撑架3上的限位固定。本实施例中，立柱的横截面为圆形，为了实现立柱的长度可调节，由图1至图3所示，该立柱包括与底座1连接的第一立柱22，及套设于第一立柱22内的、并与支撑架3连接的第二立柱21，于第二立柱21上构造有沿第二立柱21的径向设置本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种文学教学展示装置，其特征在于，所述文学教学展示装置包括：底座(1)，于所述底座(1)上设有可拆卸连接的、并长度可调节的立柱，于所述立柱的上端固连有支撑架(3)，于所述支撑架(3)的另一端设有可承托展示板(5)的承托架(4)，所述承托架(4)可相对于所述支撑架(3)枢转，且于所述承托架(4)和所述支撑架(3)之间设有限位结构，所述限位结构包括设于所述承托架(4)上的限位件，以及设置在所述支撑架(3)上的可与所述限位件配合的多个限位配合部，所述承托架(4)因所述限位件选择性的与其一所述限位配合部的配合而构成于所述支撑架(3)上的限位固定。/n

【技术特征摘要】
1.一种文学教学展示装置，其特征在于，所述文学教学展示装置包括：底座(1)，于所述底座(1)上设有可拆卸连接的、并长度可调节的立柱，于所述立柱的上端固连有支撑架(3)，于所述支撑架(3)的另一端设有可承托展示板(5)的承托架(4)，所述承托架(4)可相对于所述支撑架(3)枢转，且于所述承托架(4)和所述支撑架(3)之间设有限位结构，所述限位结构包括设于所述承托架(4)上的限位件，以及设置在所述支撑架(3)上的可与所述限位件配合的多个限位配合部，所述承托架(4)因所述限位件选择性的与其一所述限位配合部的配合而构成于所述支撑架(3)上的限位固定。


2.根据权利要求1所述的文学教学展示装置，其特征在于：所述承托架(4)具有与所述支撑架(3)枢转连接的连接端(7)，对应于所述连接端(7)，于所述支撑架(3)上设有供所述连接端(7)转动的枢转槽(8)；所述限位件为设于所述枢转槽(8)的相对的两侧壁上的波仔螺丝(16)，多个所述限位配合部为沿所述连接端(7)的枢转路径成型于所述连接端(7)上的弧形凹槽(702)，所述波仔螺丝(16)可与任一所述弧形凹槽(702)卡接连接。


3.根据权利要求1所述的文学教学展示装置，其特征在于：所述承托架(4)上具有以对所述展示板(5)的上下端夹持的夹持端，所述夹持端包括固连在承托架(4)上的固定块(9)，及与所述固定块(9)垂直设置的夹持板(6)。


4.根据权利要求3所述的文学教学展示装置，其特征在于：于所述夹持板(6)的夹持面上构造有多个构成对所述展示板(5)的上端和下端夹持的卡槽(61)。


5.根据权利要求4所述的文学教学展示...

【专利技术属性】
技术研发人员：李燕凌，
申请(专利权)人：河北经贸大学，
类型：新型
国别省市：河北;13