一种便于收放式教学学生用课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于收放式教学学生用课桌，包括书本存放桌架和书桌稳定伸缩支架，所述书本存放桌架的顶端两侧固定有桌架稳定凸起，且书本存放桌架的底端两侧开设有轴承嵌入槽，所述轴承嵌入槽的内部固定有桌架转动轴承，所述书桌稳定伸缩支架的顶端固定有桌架固定托板，且书桌稳定伸缩支架的底端设置有支架防滑底板，本实用新型专利技术的书本存放桌架和书桌稳定伸缩支架通过转轴转动连接，当长期不使用课桌或需要将教室腾出较大空间时，通过抽拉书本存放桌架尾部的桌架固定卡杆，即可将书本存放桌架折叠收放，避免桌面长期不使用积累灰尘，同时也减少了桌子的占用空间，更有利于课堂活动的开展，实用性更强。

A desk for students

【技术实现步骤摘要】
一种便于收放式教学学生用课桌
本技术属于教学设备
，具体涉及一种便于收放式教学学生用课桌。
技术介绍
课桌是用于学校，学堂学习的桌子，通常为每人一个，由桌洞、桌面、桌腿等组成，桌洞通常用来存放课本等学习用品，桌面用来学习、考试以及做作业等教学活动。然而现有的教学学生用课桌在供中小学学生使用的过程中仍然存在一些不合理的因素，现有的教学学生用课桌在使用时：课桌的台面和桌腿通过螺栓或焊接固定，桌面不可折叠放置，当学生放长假不使用课桌时，桌面容易积累较厚的灰尘，同时当教室举行活动，教室内部需要腾出较大的空间时，不可折叠的桌面比较占用空间，需要将部分桌子搬出教室，放置在走廊等位置，比较费力麻烦，同时影响教学楼的人员疏散等。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，提供一种便于收放式教学学生用课桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于收放式教学学生用课桌，包括书本存放桌架和书桌稳定伸缩支架，所述书本存放桌架的顶端两侧固定有桌架稳定凸起，且书本存放桌架的底端两侧开设有轴承嵌入槽，所述轴承嵌入槽的内部固定有桌架转动轴承，所述书桌稳定伸缩支架的顶端固定有桌架固定托板，且书桌稳定伸缩支架的底端设置有支架防滑底板，所述书本存放桌架的一端固定有桌架固定套件，所述桌架固定套件的底端设置有卡杆复位室，所述卡杆复位室的中心贯穿有桌架固定卡杆，所述桌架固定卡杆的一端设置有卡杆限位卡头，且桌架固定卡杆的外侧嵌套有卡杆复位弹簧。优选的，所述桌架固定托板的一侧设置有桌架固定螺栓，且桌架固定托板的尾端开设有卡杆限位口。优选的，所述桌架固定螺栓和桌架转动轴承通过螺纹旋合固定。优选的，所述卡杆限位卡头和桌架固定卡杆为一体式结构。优选的，所述书本存放桌架和桌架固定螺栓通过桌架转动轴承转动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术的书本存放桌架和书桌稳定伸缩支架通过转轴转动连接，当长期不使用课桌或需要将教室腾出较大空间时，通过抽拉书本存放桌架尾部的桌架固定卡杆，即可将书本存放桌架折叠收放，避免桌面长期不使用积累灰尘，同时也减少了桌子的占用空间，更有利于课堂活动的开展，实用性更强。附图说明图1为本技术的正视结构示意图；图2为本技术的左侧视结构示意图；图3为本技术的书桌稳定伸缩支架俯视结构示意图；图4为本技术的书本存放桌架收放后左侧视结构示意图；图5为本技术的书本存放桌架左侧视结构示意图；图6为本技术的桌架固定套件竖剖面结构示意图；图7为本技术的桌架固定套件底视结构示意图；图中：1-桌架稳定凸起、2-书本存放桌架、3-桌架固定托板、4-书桌稳定伸缩支架、5-支架防滑底板、6-桌架固定螺栓、7-桌架固定卡杆、8-卡杆复位室、9-桌架固定套件、10-卡杆限位卡头、11-卡杆限位口、12-桌架转动轴承、13-轴承嵌入槽、14-卡杆复位弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-图7，一种便于收放式教学学生用课桌，包括书本存放桌架2和书桌稳定伸缩支架4，书本存放桌架2的顶端两侧固定有桌架稳定凸起1，且书本存放桌架2的底端两侧开设有轴承嵌入槽13，轴承嵌入槽13的内部固定有桌架转动轴承12，书桌稳定伸缩支架4的顶端固定有桌架固定托板3，且书桌稳定伸缩支架4的底端设置有支架防滑底板5，书本存放桌架2的一端固定有桌架固定套件9，桌架固定套件9的底端设置有卡杆复位室8，卡杆复位室8的中心贯穿有桌架固定卡杆7，桌架固定卡杆7的一端设置有卡杆限位卡头10，且桌架固定卡杆7的外侧嵌套有卡杆复位弹簧14。为了使书本存放桌架2便于固定，本实施例中，优选的，桌架固定托板3的一侧设置有桌架固定螺栓6，且桌架固定托板3的尾端开设有卡杆限位口11。为了使桌架固定螺栓6和桌架转动轴承12之间固定牢固，本实施例中，优选的，桌架固定螺栓6和桌架转动轴承12通过螺纹旋合固定。为了使卡杆限位卡头10强度更大，本实施例中，优选的，卡杆限位卡头10和桌架固定卡杆7为一体式结构。为了使书本存放桌架2便于收放，本实施例中，优选的，书本存放桌架2和桌架固定螺栓6通过桌架转动轴承12转动连接。本技术的工作原理及使用流程：本技术安装好过后，首先检查本技术的安装固定以及安全防护，然后就可以使用了，使用时，将桌架固定螺栓6和桌架转动轴承12通过螺纹旋合固定好。然后，当长期不使用课桌或需要将教室腾出较大空间时，站在书本存放桌架2的后侧，并用双手向外拉动书本存放桌架2底端固定的桌架固定卡杆7，使得桌架固定卡杆7一端设置的卡杆限位卡头10脱离卡杆限位口11，接着即可缓慢按压书本存放桌架2，使得书本存放桌架2两侧设置的桌架稳定凸起1与桌架固定托板3接触，书本存放桌架2与桌架固定托板3保持垂直放置即可。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于收放式教学学生用课桌，包括书本存放桌架(2)和书桌稳定伸缩支架(4)，其特征在于：所述书本存放桌架(2)的顶端两侧固定有桌架稳定凸起(1)，且书本存放桌架(2)的底端两侧开设有轴承嵌入槽(13)，所述轴承嵌入槽(13)的内部固定有桌架转动轴承(12)，所述书桌稳定伸缩支架(4)的顶端固定有桌架固定托板(3)，且书桌稳定伸缩支架(4)的底端设置有支架防滑底板(5)，所述书本存放桌架(2)的一端固定有桌架固定套件(9)，所述桌架固定套件(9)的底端设置有卡杆复位室(8)，所述卡杆复位室(8)的中心贯穿有桌架固定卡杆(7)，所述桌架固定卡杆(7)的一端设置有卡杆限位卡头(10)，且桌架固定卡杆(7)的外侧嵌套有卡杆复位弹簧(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于收放式教学学生用课桌，包括书本存放桌架(2)和书桌稳定伸缩支架(4)，其特征在于：所述书本存放桌架(2)的顶端两侧固定有桌架稳定凸起(1)，且书本存放桌架(2)的底端两侧开设有轴承嵌入槽(13)，所述轴承嵌入槽(13)的内部固定有桌架转动轴承(12)，所述书桌稳定伸缩支架(4)的顶端固定有桌架固定托板(3)，且书桌稳定伸缩支架(4)的底端设置有支架防滑底板(5)，所述书本存放桌架(2)的一端固定有桌架固定套件(9)，所述桌架固定套件(9)的底端设置有卡杆复位室(8)，所述卡杆复位室(8)的中心贯穿有桌架固定卡杆(7)，所述桌架固定卡杆(7)的一端设置有卡杆限位卡头(10)，且桌架固定卡杆(7)的外侧嵌套有卡杆复位弹簧(14)。
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【专利技术属性】
技术研发人员：范奥龙，
申请(专利权)人：范奥龙，
类型：新型
国别省市：安徽;34