【技术实现步骤摘要】
一种同步双屏显示信息的方法和装置
本公开涉及计算机
，具体而言，涉及一种同步双屏显示信息的方法和装置。
技术介绍
随着互联网的发展，网上教学可以使优秀师资集中授课，听课学生数量不受场地限制，听课时间灵活，可以反复收看学习等诸多优势，逐渐成为一种发展趋势。特别是对于培训机构来说，更是一种重要的教学手段。在网上教学中，双屏网上教学以其声情并茂、生动活泼的课堂内容，越来越受到学生的喜爱。所述双屏网上教学就是通过网络同时向学生展示与教师授课内容相关联的两个不同的信息源。例如，一块显示屏显示教学内容，另一块显示屏显示与该教学内容相关联的拓展内容；或，一块显示屏显示优秀教师的教学影像，另一块显示屏显示该教师的同步教学内容。从而达到声情并茂、生动形象的教学效果。双屏网上教学适合直播时使用，直播可以保障双屏显示信息的同步。对于职业培训之类的课程，学生来源多种多样，需要一种灵活的网上听课机制，才能保障学生顺利完成学习任务。录播是当前普遍存在的一种灵活的网上授课机制。也就是将授课老师的教学内容提前录制好，学生可以根...
【技术保护点】
1.一种同步双屏显示信息的方法，应用于采集端的同步装置，其特征在于，包括：/n分别接收第一显示信息和第二显示信息；/n根据预设包间隔值依次获取每个包时间阈值；/n依次将满足所述包时间阈值范围的每组所述第一显示信息和所述第二显示信息生成对应的同步数据包，并在每个同步数据包中将标记时刻对应的所述第一显示信息和所述第二显示信息分别标记时间戳。/n
【技术特征摘要】
1.一种同步双屏显示信息的方法，应用于采集端的同步装置，其特征在于，包括：
分别接收第一显示信息和第二显示信息；
根据预设包间隔值依次获取每个包时间阈值；
依次将满足所述包时间阈值范围的每组所述第一显示信息和所述第二显示信息生成对应的同步数据包，并在每个同步数据包中将标记时刻对应的所述第一显示信息和所述第二显示信息分别标记时间戳。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述标记时刻采自于所述同步装置的时钟。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述标记时刻，至少包括以下一种时刻之一：
所述同步数据包的开始时刻；
在所述同步数据包中非连续的所述第一显示信息的开始时刻；
在所述同步数据包中非连续的所述第二显示信息的开始时刻。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述依次将满足所述包时间阈值范围的每组所述第一显示信息和所述第二显示信息生成对应的同步数据包后，还包括：
将每个所述同步数据包保存在预设第一目录下对应的采集数据包文件中，并顺序命名每个所述采集数据包文件的文件名。
5.一种同步双屏显示信息的装置，其特征在于，包括：
接收单元，用于分别接收第一显示信息和第二显示信息；
获取包时间阈值单元，用于根据预设包间隔值依次获取每个包时间阈值；
标记时间戳单元，用于依次将满足所述包时间阈值范围的每组所述第一显示信息和所述第二显示信息生成对应的同步数据包，并在每个同步数据包中将标记时刻对应的所述第一显示信息和所述第二显示信息分别标记时间戳。
6.一种同步双屏显示信息的方法，应用于播放端的播放装置，其特征在于，包括：
依次获取同步数据包；
依次分析所述同步数据包，获取对应的第一显示信息和第二显示信息；<...
【专利技术属性】
技术研发人员：黄劲，许巧龄，黄钢，王珂晟，侯正科，吴哲宇，
申请(专利权)人：安博思华智能科技有限责任公司，
类型：发明
国别省市：北京;11
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