【技术实现步骤摘要】
一种实现信息联动的双多媒体黑板
本公开涉及计算机
,具体而言,涉及一种实现信息联动的双多媒体黑板。
技术介绍
传统黑板,是一个可以反复书写的平面,板面坚硬,是一种可反复擦写的书写工具。通常用于教学,会议讨论,或个人与家庭记事。随着计算机技术的普及,多媒体计算机辅助教学设备已经成为教育机构课堂的常用设备。由于多媒体的播放内容必须在课前准备好,现场编辑多媒体的播放内容比较繁琐。从而促使多媒体黑板应运而生。多媒体黑板是将多媒体的功能和传统黑板的功能结合在一起,既能在多媒体黑板中播放多媒体资料,也能在该多媒体黑板中书写板书。但是,不论哪种形式的黑板都是无法实现显示信息联动,从而限制了教学内容的多样性、生动性和有趣性。
技术实现思路
提供该
技术实现思路
部分以便以简要的形式介绍构思,这些构思将在后面的具体实施方式部分被详细描述。该
技术实现思路
部分并不旨在标识要求保护的技术方案的关键特征或必要特征,也不旨在用于限制所要求的保护的技术方案的范围。本公开的目的在于提供一种实现信息联动的双多媒体黑板,能够解决上述提到的至少一个技术问题。具体方案如下:根据本公开的具体实施方式,第一方面,本公开提供一种实现信息联动的双多媒体黑板,包括:主多媒体黑板和从多媒体黑板;所述主多媒体黑板,包括:主书写板、主触发装置和主显示装置;所述从多媒体黑板,包括:从书写板、从触发装置和从显示装置;所述主书写板或所述从书写板,分别由透明和能够多次书写的材料制成;所述从触发装置,用于 ...
【技术保护点】
1.一种实现信息联动的双多媒体黑板,其特征在于,包括:主多媒体黑板和从多媒体黑板;/n所述主多媒体黑板,包括:主书写板、主触发装置和主显示装置;/n所述从多媒体黑板,包括:从书写板、从触发装置和从显示装置;/n所述主书写板或所述从书写板,分别由透明和能够多次书写的材料制成;/n所述从触发装置,用于所述主多媒体黑板与所述从多媒体黑板在预设位置阈值范围内拼合连接时激发所述主触发装置生成拼合触发信号;/n所述主触发装置,用于所述主多媒体黑板与所述从多媒体黑板在预设位置阈值范围内拼合连接时生成拼合触发信号;/n所述主显示装置,密封贴合在所述主书写板的背面,用于接收和显示基于所述拼合触发信号生成的第一显示图像的第一分割图像;/n所述从显示装置,密封贴合在所述从书写板的背面,用于接收和显示基于所述拼合触发信号生成的第一显示图像的第二分割图像;/n其中,所述第一分割图像和所述第二分割图像拼合成第一显示图像。/n
【技术特征摘要】
1.一种实现信息联动的双多媒体黑板,其特征在于,包括:主多媒体黑板和从多媒体黑板;
所述主多媒体黑板,包括:主书写板、主触发装置和主显示装置;
所述从多媒体黑板,包括:从书写板、从触发装置和从显示装置;
所述主书写板或所述从书写板,分别由透明和能够多次书写的材料制成;
所述从触发装置,用于所述主多媒体黑板与所述从多媒体黑板在预设位置阈值范围内拼合连接时激发所述主触发装置生成拼合触发信号;
所述主触发装置,用于所述主多媒体黑板与所述从多媒体黑板在预设位置阈值范围内拼合连接时生成拼合触发信号;
所述主显示装置,密封贴合在所述主书写板的背面,用于接收和显示基于所述拼合触发信号生成的第一显示图像的第一分割图像;
所述从显示装置,密封贴合在所述从书写板的背面,用于接收和显示基于所述拼合触发信号生成的第一显示图像的第二分割图像;
其中,所述第一分割图像和所述第二分割图像拼合成第一显示图像。
2.根据权利要求1所述的双多媒体黑板,其特征在于,所述主触发装置或所述从触发装置分别设置在所述主多媒体黑板侧边与所述从多媒体黑板侧边的相对一侧。
3.根据权利要求2所述的双多媒体黑板,其特征在于,所述主触发装置包括光线传感器阵列,用于采集环境光的光亮度,当所述光亮度小于或等于预设光亮度阈值时生成拼合触发信号;所述从触发装置包括遮光器,用于所述主多媒体黑板与所述从多媒体黑板在预设位置阈值范围内拼合连接时与所述光线传感器阵列配合使进入所述光线传感器阵列的光亮度小于或等于预设光亮度阈值。
4.根据权利要求1所述的双多媒体黑板,其特征在于,所述主多媒体黑板还包括主处理装置;所述从多媒体黑板还包括从处理装置;
所述主处理装置,分别与所述主触发装置和所述主显示装置连接,用于接收所述触发信号,根据所述触发信号生成第一显示图像和第二显示图像,并将所述第一显示图像传送给所述主显示装置,以及将所述第二显示图像传送给所述从处理装置;其中,所述触发信号包括拼合触发...
【专利技术属性】
技术研发人员:黄劲,许巧龄,黄钢,王珂晟,侯正科,吴哲宇,
申请(专利权)人:安博思华智能科技有限责任公司,
类型:发明
国别省市:北京;11
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