一种调整多媒体黑板的方法、装置、介质和电子设备制造方法及图纸

技术编号:24759616 阅读:38 留言:0更新日期:2020-07-04 09:57
本公开提供了一种调整多媒体黑板的方法、装置、介质和电子设备。本公开建立目标空间的三维模型,通过该三维模型和划定教室中上课学生的分布位置调整多媒体黑板,保证了上课学生能够获得较佳的观看多媒体黑板,减少了上课的疲劳感,有助于提高听课的效率。

A method, device, medium and electronic equipment for adjusting multimedia blackboard

【技术实现步骤摘要】
一种调整多媒体黑板的方法、装置、介质和电子设备
本公开涉及计算机
,具体而言,涉及一种调整多媒体黑板的方法、装置、介质和电子设备。
技术介绍
传统黑板,是一个可以反复书写的平面,板面坚硬,是一种可反复擦写的书写工具。通常用于教学,会议讨论,或个人与家庭记事。随着计算机技术的普及,多媒体计算机辅助教学设备已经成为教育机构课堂的常用设备。由于多媒体的播放内容必须在课前准备好,现场编辑多媒体的播放内容比较繁琐。从而促使多媒体黑板应运而生。多媒体黑板是将多媒体的功能和传统黑板的功能结合在一起,既能在多媒体黑板上书写板书,也能在该多媒体黑板中播放多媒体资料。例如,在多媒体黑板中包括两块显示区域,一块显示区域显示讲课教师的全身讲课视频,另一块显示区域显示该教师的讲课内容,比如PPT讲稿内容。由于多媒体黑板的高度较高,面积较大,不可避免的,受表面的材质影响,光射到上面会发生漫反射和/或镜面反射。当从某个角度看多媒体黑板时,由于镜面反射强度较大,造成从该角度看多媒体黑板时会很刺眼,无法看清多媒体黑板的展示内容。特别是大学中能够容纳上百人的教室,为了照顾各个位置学生的听讲效果,多媒体黑板的固定位置比较适合在教室中间的学生,能够舒适观看多媒体黑板的展示内容。但是当这个教室中仅有十几个学生同时听课时,如果学生都集中在教室中部,教师和学生间会存在一种空间隔阂感,影响教学效果。
技术实现思路
提供该
技术实现思路
部分以便以简要的形式介绍构思,这些构思将在后面的具体实施方式部分被详细描述。该
技术实现思路
分并不旨在标识要求保护的技术方案的关键特征或必要特征,也不旨在用于限制所要求的保护的技术方案的范围。本公开的目的在于提供一种调整多媒体黑板的方法、装置、介质和电子设备,能够解决上述提到的至少一个技术问题。具体方案如下:根据本公开的具体实施方式,第一方面,本公开提供一种调整多媒体黑板的方法,包括:在空间直角坐标系原水平面的地面投影区域图中确定有效平面区域图;所述空间直角坐标系,包括:原点、水平轴、垂直轴和纵轴,所述原水平面为所述水平轴和所述纵轴确定的平面,所述地面投影区域图为三维地面在原水平面的投影区域图;分析所述有效平面区域图,获取平面核心坐标;基于预设核心高度、所述平面核心坐标和所述三维地面获取三维核心坐标;获取至少三个三维板面点坐标,并基于所述三维板面点坐标确定三维板面平面;所述三维板面点坐标为多媒体黑板板面中预设板面点对应的坐标,其中,预设板面点包括一个预设关键点,所述三维板面点坐标包括预设关键点对应的三维关键坐标;根据三维关键坐标和所述三维核心坐标生成三维关键直线;基于所述三维关键直线与所述三维板面平面的预设位置关系调整所述多媒体黑板。根据本公开的具体实施方式,第二方面,本公开提供一种调整多媒体黑板的装置,包括:确定有效平面区域图单元,用于在空间直角坐标系原水平面的地面投影区域图中确定有效平面区域图;所述空间直角坐标系,包括:原点、水平轴、垂直轴和纵轴,所述原水平面为所述水平轴和所述纵轴确定的平面,所述地面投影区域图为三维地面在原水平面的投影区域图;分析有效平面区域图单元,用于分析所述有效平面区域图,获取平面核心坐标;获取三维核心坐标单元,用于基于预设核心高度、所述平面核心坐标和所述三维地面获取三维核心坐标;确定三维板面平面单元,用于获取至少三个三维板面点坐标,并基于所述三维板面点坐标确定三维板面平面;所述三维板面点坐标为多媒体黑板板面中预设板面点对应的坐标,其中,预设板面点包括一个预设关键点,所述三维板面点坐标包括预设关键点对应的三维关键坐标;生成三维关键直线单元,用于根据三维关键坐标和所述三维核心坐标生成三维关键直线;调整多媒体黑板单元,用于基于所述三维关键直线与所述三维板面平面的预设位置关系调整所述多媒体黑板。根据本公开的具体实施方式,第三方面,本公开提供一种计算机可读存储介质,其上存储有计算机程序,所述程序被处理器执行时实现如第一方面任一项所述调整多媒体黑板的方法。根据本公开的具体实施方式,第四方面,本公开提供一种电子设备,包括:一个或多个处理器;存储装置,用于存储一个或多个程序,当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行时,使得所述一个或多个处理器实现如第一方面任一项所述调整多媒体黑板的方法。本公开实施例的上述方案与现有技术相比,至少具有以下有益效果:本公开提供了一种调整多媒体黑板的方法、装置、介质和电子设备。本公开建立目标空间的三维模型,通过该三维模型和划定教室中上课学生的分布位置调整多媒体黑板,保证了上课学生能够获得较佳的观看多媒体黑板,减少了上课的疲劳感,有助于提高听课的效率。附图说明结合附图并参考以下具体实施方式,本公开各实施例的上述和其他特征、优点及方面将变得更加明显。贯穿附图中,相同或相似的附图标记表示相同或相似的元素。应当理解附图是示意性的,原件和元素不一定按照比例绘制。在附图中:图1示出了根据本公开实施例的调整多媒体黑板的方法的流程图;图2示出了根据本公开实施例的调整多媒体黑板的方法的多媒体黑板的正视图;图3示出了根据本公开实施例的调整多媒体黑板的方法的多媒体黑板的侧视图;图4示出了根据本公开实施例的调整多媒体黑板的方法的目标空间的正视图;图5示出了根据本公开实施例的调整多媒体黑板的方法的目标空间的侧视图;图6示出了根据本公开实施例的调整多媒体黑板的装置的单元框图;图7示出了根据本公开的实施例的电子设备连接结构示意图。具体实施方式下面将参照附图更详细地描述本公开的实施例。虽然附图中显示了本公开的某些实施例,然而应当理解的是,本公开可以通过各种形式来实现,而且不应该被解释为限于这里阐述的实施例,相反提供这些实施例是为了更加透彻和完整地理解本公开。应当理解的是,本公开的附图及实施例仅用于示例性作用,并非用于限制本公开的保护范围。应当理解,本公开的方法实施方式中记载的各个步骤可以按照不同的顺序执行,和/或并行执行。此外,方法实施方式可以包括附加的步骤和/或省略执行示出的步骤。本公开的范围在此方面不受限制。本文使用的术语“包括”及其变形是开放性包括,即“包括但不限于”。术语“基于”是“至少部分地基于”。术语“一个实施例”表示“至少一个实施例”;术语“另一实施例”表示“至少一个另外的实施例”;术语“一些实施例”表示“至少一些实施例”。其他术语的相关定义将在下文描述中给出。需要注意,本公开中提及的“第一”、“第二”等概念仅用于对不同的装置、模块或单元进行区分,并非用于限定这些装置、模块或单元所执行的功能的顺序或者相互依存关系。需要注意,本公开中提及的“一个”、“多个”的修饰是示意性而非限制性的,本领域技术人员应当理解,除非在上下文另有明确指出,否则应该理解为“一个或多个”。本公开实施方式中的多个装置之间所交互的消息或者信息的名称本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种调整多媒体黑板的方法,其特征在于,包括:/n在空间直角坐标系原水平面的地面投影区域图中确定有效平面区域图;所述空间直角坐标系,包括:原点、水平轴、垂直轴和纵轴,所述原水平面为所述水平轴和所述纵轴确定的平面,所述地面投影区域图为三维地面在原水平面的投影区域图;/n分析所述有效平面区域图,获取平面核心坐标;/n基于预设核心高度、所述平面核心坐标和所述三维地面获取三维核心坐标;/n获取至少三个三维板面点坐标,并基于所述三维板面点坐标确定三维板面平面;所述三维板面点坐标为多媒体黑板板面中预设板面点对应的坐标,其中,预设板面点包括一个预设关键点,所述三维板面点坐标包括预设关键点对应的三维关键坐标;/n根据三维关键坐标和所述三维核心坐标生成三维关键直线;/n基于所述三维关键直线与所述三维板面平面的预设位置关系调整所述多媒体黑板。/n

【技术特征摘要】
1.一种调整多媒体黑板的方法,其特征在于,包括:
在空间直角坐标系原水平面的地面投影区域图中确定有效平面区域图;所述空间直角坐标系,包括:原点、水平轴、垂直轴和纵轴,所述原水平面为所述水平轴和所述纵轴确定的平面,所述地面投影区域图为三维地面在原水平面的投影区域图;
分析所述有效平面区域图,获取平面核心坐标;
基于预设核心高度、所述平面核心坐标和所述三维地面获取三维核心坐标;
获取至少三个三维板面点坐标,并基于所述三维板面点坐标确定三维板面平面;所述三维板面点坐标为多媒体黑板板面中预设板面点对应的坐标,其中,预设板面点包括一个预设关键点,所述三维板面点坐标包括预设关键点对应的三维关键坐标;
根据三维关键坐标和所述三维核心坐标生成三维关键直线;
基于所述三维关键直线与所述三维板面平面的预设位置关系调整所述多媒体黑板。


2.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,所述有效平面区域图包括中心对称图形,所述平面核心坐标包括所述中心对称图形的平面对称中心坐标;
所述分析所述有效平面区域图,获取平面核心坐标,包括:
分析所述中心对称图形,获取所述中心对称图形的平面对称中心坐标。


3.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,所述基于预设核心高度、所述平面核心坐标和所述三维地面获取三维核心坐标,包括:
基于所述平面核心坐标的水平坐标和纵坐标从所述三维地面中获取对应的地面核心坐标;
计算所述地面核心坐标的垂直坐标与预设核心高度的和,获取所述三维核心坐标的垂直坐标;其中,所述三维核心坐标的水平坐标等于所述地面核心坐标的水平坐标,所述三维核心坐标的纵坐标等于所述地面核心坐标的纵坐标。


4.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,所述在空间直角坐标系原水平面的地面投影区域图中确定有效平面区域图,包括:
根据预设映射关系获取所述地面投影区域图的二维映射图;
在所述二维映射图中确定二维有效图;
根据预设映射关系将所述二维有效图绘制到所述地面投影区域图中。


5.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,所述预设位置关系包括所述三维关键直线垂直于所述三维板面平面,且相交于所述三维关键坐标;
所述基于所述三维关键直线与所述三维板面平面的预设位置关系调整所述多媒体黑板,包括:
调整所述多媒体黑板,使所述三维关键直线垂直于所述三维板面平面,且相交于所述三维关键坐标。


6.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员:黄劲许巧龄黄钢王珂晟侯正科吴哲宇
申请(专利权)人:安博思华智能科技有限责任公司
类型:发明
国别省市:北京;11

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