【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种家俱，特别是涉及一种保健课桌凳。学校现在使用的课桌和凳子一般为同一规格，即桌面高度和凳子高度固定不变，因此不能很好地适应不同高矮学生的需要，易造成书写姿势不正确，或导致近视。近年来对传统的课桌进行了改进，如将课桌面和凳面做成可垂直升降的形式，以调整桌面和凳面间的垂直距离。当桌与凳连为一体时，桌和凳间的水平距离则不能调节，当桌与凳分离，呈独立形式时，则需通过拉动凳子来调节桌与凳间的水平距离、使用不便。本技术的目的在于提供一种结构简单，可同时方便地调节桌面与凳面的垂直距离和水平距离的保健课桌凳。本技术保健课桌凳包括桌面、凳面和支撑架。桌面可以是其背面为黑板的平板，或设置有抽屉、或翻盖背面为黑板的箱体结构等。凳面可以是带靠背或不带靠背。支撑架由支撑脚，一端与支撑脚连接，另一端通过托架与桌面连接的桌腿，以及一端与支撑脚连接，另一端通过调节杆与凳面连接，且向内倾斜的凳腿组成。其中支撑脚可为“T”型、“Y”型或“十”字型等。凳腿倾斜度以与水平面的夹角成65°左右为宜。调节杆可采用螺栓调节、螺杆调节或其它升降调节形式。本技术保健课桌凳的优点在于结构简单，由于凳腿倾斜，故调节凳面高度的同时也调节了凳面距桌面的距离。凳面升高时，凳面与桌面间的垂直距离减小，凳面与桌面间的水平距离亦减小，以适应矮者需要。反之凳面降低时，凳面与桌面间的垂直距离增大，凳面与桌面的水平距离亦增大，以适应高者需要。可保证正确的书写姿势，防止近视，有利于青少年身体健康发育。以下结合附图详细说明本技术实施例。附图说明图1本技术结构示意图本技术保健课桌凳包括桌面1、凳面2、支撑脚3、一端...
【技术保护点】
一种保健课桌凳，包括桌面，凳面及支撑架，其特征在于支撑架由支撑脚，一端与支撑脚连接，另一端通过托架与桌面连接的桌腿，以及一端与支撑脚连接，另一端通过调节杆与凳面连接且向内倾斜的凳腿组成。
【技术特征摘要】
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