一种大容量学生课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大容量学生课桌，包括自上而下依次设置的桌面板、桌兜、支腿、加强杆和底座，还包括传动装置和置物板，所述桌面板通过传动装置设置在桌兜上方，所述传动装置的齿牙杆竖直设置在框体的左框边、右框边上，双头齿轮轴的一端贯穿支腿设有折叠把手，所述隔板将桌兜分为前后设置的第一置物腔和第二置物腔，所述第二置物腔的底板与框体之间滑动设置；所述置物板固定设置在加强杆上，加强杆两端转动设置在两支腿，所述支腿内侧面上设有限位块。本实用新型专利技术所述的大容量学生课桌容量增大可放置更多物品、桌面上下可调、桌兜分为两部份以对物品分类放置，照明灯的设置在非工作状态下不影响课桌使用。

A Large Capacity Student Desk

The utility model discloses a large-capacity student desk, which comprises a desktop board, a table pocket, a supporting leg, a reinforcing rod and a base arranged in turn from top to bottom, and also a transmission device and a placement board. The desktop board is arranged above the desktop pocket through a transmission device. The tooth rod of the transmission device is vertically arranged on the left and right frame sides of the frame body, and one end of the double-headed gear shaft runs through the supporting leg. A folding handle is provided, and the partition divides the table pocket into a first and a second cavity arranged front and rear. The bottom plate of the second cavity slides between the frame body; the placement plate is fixed on the reinforcing rod, and the two ends of the reinforcing rod rotate on two legs, and the inner surface of the leg is provided with a limit block. The enlarged capacity of the large-capacity student desk of the utility model can place more articles, the desktop can be adjusted up and down, and the desk pocket can be divided into two parts for classifying and placing items. The setting of the illumination lamp does not affect the use of the desk under the non-working condition.

【技术实现步骤摘要】
一种大容量学生课桌
本技术属于学生用具
，具体涉及一种大容量学生课桌。
技术介绍
学生课桌是学生上课的必需品。现在的学生课程压力较大，对应的教材与辅导资料较多，现有技术中的课桌置物腔大多为固定容量，不能向外拓展，以至于不能完全满足学生的需要；由于课桌不能调节，身材过高或身材过小的同学在使用时都不方便；常规技术中，课桌不具备照明功能，在学校晚上停电时影响学生学习。
技术实现思路
为解决上述问题，本技术设计了一种大容量学生课桌，课桌容量增大可放置更多物品、桌面上下可调、桌兜分为两部份以对物品分类放置，照明灯的设置在非工作状态下不影响课桌使用。为实现上述目的，本技术采用了以下技术方案：一种大容量学生课桌，包括自上而下依次设置的桌面板、桌兜、支腿、加强杆和底座，还包括传动装置和置物板，所述桌面板通过传动装置设置在桌兜上方，桌兜包括框体、底板、铰接在框体上的第二侧板、固定设置在框架上的背板、第一侧板和平行于背板设置的隔板，传动装置包括双头齿轮轴和与其配合使用的齿牙杆；所述齿牙杆竖直设置在框体的左框边、右框边上，双头齿轮轴设置在两支腿之且两齿轮与齿牙杆相互啮合，双头齿轮轴的一端贯穿支腿设有折叠把手，所述隔板将桌兜分为前后设置的第一置物腔和第二置物腔，所述第二置物腔的底板与框体之间滑动设置，以保证底板从第二置物腔中滑动；所述置物板固定设置在加强杆上，加强杆两端转动设置在两支腿，所述支腿内侧面上设有限位块。作为本技术一种大容量学生课桌的进一步改进：桌面板上侧面设有安置槽，安置槽内设置折叠式照明灯，所述折叠式照明灯包括相互铰接的竖直杆和水平杆，所述水平杆侧面上设有LED灯，安置槽底部设置折叠式照明灯的电源槽。作为本技术一种大容量学生课桌的进一步改进：所述隔板由多根间隔设置的挡条组成。作为本技术一种大容量学生课桌的进一步改进：所述第一置物腔的底板外侧面上设置有置物钩，两个所述置物钩在水平方向和竖直方向均交错设置。作为本技术一种大容量学生课桌的进一步改进：与第二侧板位于同一侧面的支腿外侧面设有滑道，所述滑道延支腿长度方向设置，第二侧板的外侧面连接有滑动支撑杆，所述滑动支撑杆的另一端设置在滑道内。作为本技术一种大容量学生课桌的进一步改进：所述传动装置的双头齿轮轴外侧面设有保护壳。作为本技术一种大容量学生课桌的进一步改进：所述底座下表面设有橡胶防滑套。有益效果与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：第一，本技术的大容量学生课桌，桌面与桌体分体设计且上下可调，不仅可增加课桌本体的容量，而且方便个子较高的学生使用，置物板的转动式设计在使用时可放置物品，在非工作状态置物板竖直设置，不影响使用者。第二，本技术的大容量学生课桌，桌兜分为前后可独立使用的两部分，方便学生分类放置物品；第二侧面与桌兜铰接，以增加桌兜出口；第二置物腔在延桌兜内部滑动，方便向第二置物腔内放置物品。第三，本技术的大容量学生课桌，挡板由间隔式设置的档条组成，不仅能起到分割桌兜容腔的作用而且方便从第一置物腔直接将第二置物腔内小体积物品拿出。第四，本技术的大容量学生课桌，桌面上侧面的一端角处设有折叠式照明灯，折叠式照明灯可隐藏在安置槽内，安置槽底部设有电源槽，方便更换电池；LED灯连接自电源处，可在停电时为学生照明，而且折叠式照明灯在非工作状态下安放在安置槽内，保证桌面平整。第五，本技术的大容量学生课桌，桌面底部的置物钩交错设置，不仅可方便学生悬挂书包、手提袋等，而且可将凳子稳定悬挂在桌兜下端，方便打扫卫生。附图说明图1是本技术大容量学生课桌的结构示意图；图2是本技术大容量学生课桌的部分结构示意图；图3是本技术中桌兜的分体式结构示意图；图4是本技术中传动装置的结构示意图；图5是本技术中桌兜的结构示意图；图中标记：1、桌面板，101、安置槽，102、折叠式照明灯，2、桌兜，201、隔板，202、第二侧板，203、第一置物腔，204、第二置物腔，205、置物钩，4、加强杆，401、置物板，402、限位块，5、底座，601、齿牙杆，602、双头齿轮轴，603、折叠把手。具体实施方式下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明，本实施例以本技术技术方案为前提，给出了详细的实施方式。如图所示本技术的一种大容量学生课桌，包括自上而下依次设置的桌面板1、桌兜2、支腿、加强杆4和底座5，还包括传动装置和置物板401，所述桌面板1通过传动装置设置在桌兜2上方，桌面板1上侧面设有安置槽101，安置槽101内设置折叠式照明灯102，所述折叠式照明灯102包括相互铰接的竖直杆和水平杆，所述水平杆侧面上设有LED灯，安置槽101底部设置折叠式照明灯102的电源槽。折叠式照明灯102部设置在桌面板1的一端角处并不影响桌面的正常使用，折叠式照明灯102可隐藏在安置槽101内，安置槽101底部设有电源槽，方便更换电池；LED灯连接自电源处，可在停电时为学生照明，而且折叠式照明灯102在非工作状态下安放在安置槽101内，保证桌面平整。桌兜2包括框体、底板、铰接在框体上的第二侧板202、固定设置在框架上的背板、第一侧板和平行于背板设置的隔板201，传动装置包括双头齿轮轴602和与其配合使用的齿牙杆601；所述与第二侧板202位于同一侧面的支腿外侧面设有滑道，所述滑道延支腿长度方向设置，第二侧板202的外侧面连接有滑动支撑杆，所述滑动支撑杆的另一端设置在滑道内。第二侧板202于竖直状态时，桌兜2为单一出口的半封闭式结构；第二侧板202于水平状态时，滑动支撑杆在滑道内向下移动直至滑道最低端以支撑第二侧板202，第二侧板202水平放置时，即将桌兜2自侧面打开，方便取用内部置物腔内物品且可作为简单放置架用。所述齿牙杆601竖直设置在框体的左框边、右框边上，双头齿轮轴602设置在两支腿之且两齿轮与齿牙杆601相互啮合，双头齿轮轴602的一端贯穿支腿设有折叠把手603，所述隔板201将桌兜2分为前后设置的第一置物腔203和第二置物腔204，所述第二置物腔204的底板与框体之间滑动设置，以保证底板从第二置物腔204中滑动；所述隔板201由多根间隔设置的挡条组成，不仅起到隔断前后设置的第一置物腔203和第二置物腔204的作用，而且间隔式档条方便自第一置物腔203处伸入取拿第二置物腔204的小体积物品。所述置物板401固定设置在加强杆4上，加强杆4两端转动设置在两支腿，所述支腿内侧面上设有限位块402。第一置物腔203的底板外侧面上设置有置物钩205，两个所述置物钩205在水平方向和竖直方向均交错设置，可将凳子稳定地放置在置物钩205上，而且可挂放书包、手提袋类物品。底座5下表面设有橡胶防滑套，起到防滑作用。以上所述，仅是本技术的较佳实施例而已，并非对本技术作任何形式上的限制，虽然本技术已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本技术，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本技术技术方案范围内，当可利用上述揭示的
技术实现思路
作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本技术技术方案内容，依据本技术的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本技术技术方案的范围本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大容量学生课桌，包括自上而下依次设置的桌面板（1）、桌兜（2）、支腿、加强杆（4）和底座（5），其特征在于：还包括传动装置和置物板（401），所述桌面板（1）通过传动装置设置在桌兜（2）上方，桌兜（2）包括框体、底板、铰接在框体上的第二侧板（202）、固定设置在框架上的背板、第一侧板和平行于背板设置的隔板（201），传动装置包括双头齿轮轴（602）和与其配合使用的齿牙杆（601）；所述齿牙杆（601）竖直设置在框体的左框边、右框边上，双头齿轮轴（602）设置在两支腿之且两齿轮与齿牙杆（601）相互啮合，双头齿轮轴（602）的一端贯穿支腿设有折叠把手（603），所述隔板（201）将桌兜（2）分为前后设置的第一置物腔（203）和第二置物腔（204），所述第二置物腔（204）的底板与框体之间滑动设置，以保证底板从第二置物腔（204）中滑动；所述置物板（401）固定设置在加强杆（4）上，加强杆（4）两端转动设置在两支腿，所述支腿内侧面上设有限位块（402）。

【技术特征摘要】
1.一种大容量学生课桌，包括自上而下依次设置的桌面板（1）、桌兜（2）、支腿、加强杆（4）和底座（5），其特征在于：还包括传动装置和置物板（401），所述桌面板（1）通过传动装置设置在桌兜（2）上方，桌兜（2）包括框体、底板、铰接在框体上的第二侧板（202）、固定设置在框架上的背板、第一侧板和平行于背板设置的隔板（201），传动装置包括双头齿轮轴（602）和与其配合使用的齿牙杆（601）；所述齿牙杆（601）竖直设置在框体的左框边、右框边上，双头齿轮轴（602）设置在两支腿之且两齿轮与齿牙杆（601）相互啮合，双头齿轮轴（602）的一端贯穿支腿设有折叠把手（603），所述隔板（201）将桌兜（2）分为前后设置的第一置物腔（203）和第二置物腔（204），所述第二置物腔（204）的底板与框体之间滑动设置，以保证底板从第二置物腔（204）中滑动；所述置物板（401）固定设置在加强杆（4）上，加强杆（4）两端转动设置在两支腿，所述支腿内侧面上设有限位块（402）。2.如权利要求1所述的一种大容量学生课桌，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：史理想，
申请(专利权)人：周口鸿诚科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：河南,41