一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌制造技术

本申请公开了一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌，它包括桌体、桌面、底板、第二连接座、书籍收纳器、升降电机、收纳盒、翻盖、搁书板、第一连接座、支架、固定条、桌脚、万向轮，本申请解决了现有课桌不能对书籍进行合理的收纳、不便于学生寻找所需书籍以及书籍容易蒙尘而导致学生整理书本的工作量加大的问题，而且克服了现有课桌不便于移动和不能随着学生体型的大小而改变高度的问题。

【技术实现步骤摘要】

本申请涉及教学工具，更具体的说是涉及一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌。
技术介绍
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。观察老师向学生的授课、家长对孩子的引导等一些通常公认的教育活动，可以发现在这些活动中所用到的说、写、演示等方式方法，其实是在传播信息，而学生和孩子则通过听觉、视觉、触觉等途径来接受相应的信息，因此可以把这些教育活动归属于信息传播活动。信息传播及交流是社会活动的一部分，也是社会存在及发展的基础。通过信息传播则必然离不开相应的设施设备。中小学的课桌主要有单座位、双座位，在一些较大的阶梯教育，还有多座位联体式课桌，但阶梯教室一般是流动性教学，并不是中小学常规的课桌，目前中小学的课桌主要为单座位和双座位，中小学的学生经常背着沉重的书包上下学，增加了学生的负担，因而越来越多的学生将书本放置于课桌内，并不带回家，但现有的课桌由于其结构接单，因而不能很好的对书本进行收纳，不便于寻找所需书籍；因为越来越多的学生习惯性的将书籍堆放于桌面之上，这样减少了桌面的实用面积，长期放置，也容易使书本蒙尘，增加了整理书本的工作，而且现有的课桌不便于移动而且也不能根据学生体型随意调节桌面高度。申请内容本申请克服了现有技术的不足，提供一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌，解决了现有课桌不能对书籍进行合理的收纳、不便于学生寻找所需书籍以及书籍容易蒙尘而导致学生整理书本的工作量加大的问题，而且克服了现有课桌不便于移动和不能随着学生体型的大小而改变高度的问题。为解决上述的技术问题，本申请采用以下技术方案：一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌，它包括桌体和桌脚，所述桌体与桌脚连接，所述的桌体包括桌面、底板及书籍收纳器，所述桌面与底板形成开放式抽屉，所述书籍收纳器包括升降电机、连接杆及收纳盒，所述升降电机通过连接杆与收纳盒相连；所述桌体还包括搁书板；所述搁书板通过合页与桌面连接，所述搁书板还设置有第一连接座,所述底板上设置有第二连接座，所述第一连接座与第二连接座通过支架连接，所述支架为可伸缩结构；所述桌脚为可伸缩结构；所述桌脚上设置有万向轮；所述的书籍收纳器设置有翻盖，所述翻盖通过合页与桌体连接。更进一步的，所述搁书板上设置有固定条。更进一步的，所述桌体与桌脚为活动连接。更进一步的，所述的升降电机上连接有导电线,所述桌脚内部设置有导电线通孔,所述导电线通过导电线通孔与地连接。与现有技术相比，本申请的有益效果是：方便了学生查找书籍，而且不会减少桌面使用面积，避免了书籍长期摆放于桌面上而导致书籍蒙尘的现象的发生，减少了学生整理书籍的工作量，有利于教室保持整洁；搁书板可以随意支起或放下，桌脚的伸缩结构便于学生根据自身身高调整课桌的高度，增强了本申请的实用性；桌体与桌脚为可拆卸结构，可以减少课桌在运输过程或储存过程中所占的空间，方便运输和储存；导电线的设置避免了触电现象的发生，保证了学生的人身安全。附图说明下面结合附图和具体实施方式对本申请作进一步详细说明。图1为本申请书籍收纳器升起时的结构示意图。图2为本申请书籍收纳器收起后的结构示意图。图3为本申请升降电机、连接杆、书籍收纳器的结构示意图。图4为本申请搁书板、第一连接座、支架、第二连接座的安装结构示意图。图中的标号为：1-桌体；11-桌面；12-底板；121-第二连接座；13-书籍收纳器；131-升降电机；133-收纳盒；134-翻盖；14-搁书板；141-第一连接座；142-支架；143-固定条；2-桌脚；3-万向轮。具体实施方式下面结合附图对本申请作进一步的说明。本申请的实施方式包括但不限于下列实施例。[实施例1]如图1、图2、图3、图4所示的一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌，它包括桌体1和桌脚2，所述桌体1与桌脚2连接，其特征在于：所述的桌体1包括桌面11、底板12及书籍收纳器13，所述桌面11与底板12形成开放式抽屉，所述书籍收纳器13包括升降电机131、连接杆132及收纳盒133，所述升降电机131通过连接杆132与收纳盒133相连；所述桌体1还包括搁书板14；所述搁书板14通过合页与桌面11连接，所述搁书板14还设置有第一连接座141,所述底板上设置有第二连接座121，所述第一连接座141与第二连接座121通过支架142连接，所述支架142为可伸缩结构；所述桌脚2为可伸缩结构；所述桌脚2上设置有万向轮3；所述的书籍收纳器13设置有翻盖134，所述翻盖134通过合页与桌体1连接。按下课桌侧面的升降开关，升降电机131驱动收纳盒133向上运动，顶开翻盖134，学生将书本放于收纳盒133中，便于寻找和取出，放入书本或取出书本后按下升降开关，升降电机131驱动收纳盒133向下运动，进入桌体1的内部，关上翻盖134,即可，这样既方便了学生查找书籍，而且不会减少桌面使用面积，避免了书籍长期摆放于桌面上而导致书籍蒙尘的现象的发生，减少了学生整理书籍的工作量，有利于教室保持整洁。而且本实施例设置有搁书板14，所述搁书板14，可以随意支起或放下，所述桌脚2的伸缩结构便于学生根据自身身高调整课桌的高度，增强了本实施例的实用性，万向轮3的设置方便移动课桌。[实施例2]本实施例在实施例1的基础上做了进一步的改进，如图1、图2、图3、图4所示的一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌，所述搁书板14上设置有固定条141，可以防止书本从搁书板14上滑下。[实施例3]本实施例在实施例1的基础上做了进一步的改进，如图1、图2、图3、图4所示的一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌，所述桌体1与桌脚2为活动连接，方便桌体1与桌脚2的拆卸，可以减少课桌在运输过程或储存过程中所占的空间。[实施例4]本实施例在实施例1的基础上做了进一步的改进，如图1、图2、图3、图4所示的一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌，所述的升降电机131上连接有导电线,所述桌脚2内部设置有导电线通孔,所述导电线通过导电线通孔与地连接，避免了漏电而导致学生触电，保证了学生的人身安全。如上所述即为本申请的实施例。本申请不局限于上述实施方式，任何人应该得知在本申请的启示下做出的结构变化，凡是与本申请具有相同或相近的技术方案，均落入本申请的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌，它包括桌体（1）和桌脚（2），所述桌体（1）与桌脚（2）连接，其特征在于：所述的桌体（1）包括桌面（11）、底板（12）及书籍收纳器（13），所述桌面（11）与底板（12）形成开放式抽屉，所述书籍收纳器（13）包括升降电机（131）、连接杆（132）及收纳盒（133），所述升降电机（131）通过连接杆（132）与收纳盒（133）相连；所述桌体（1）还包括搁书板（14）；所述搁书板（14）通过合页与桌面（11）连接，所述搁书板（14）还设置有第一连接座（141）,所述底板上设置有第二连接座（121），所述第一连接座（141）与第二连接座（121）通过支架（142）连接，所述支架（142）为可伸缩结构；所述桌脚（2）为可伸缩结构；所述桌脚（2）上设置有万向轮（3）；所述的书籍收纳器（13）设置有翻盖（134），所述翻盖（134）通过合页与桌体(1)连接。

【技术特征摘要】
1.一种可调节高度且便于移动的自动收纳课桌，它包括桌体（1）和桌脚（2），所述桌体（1）与桌脚（2）连接，其特征在于：所述的桌体（1）包括桌面（11）、底板（12）及书籍收纳器（13），所述桌面（11）与底板（12）形成开放式抽屉，所述书籍收纳器（13）包括升降电机（131）、连接杆（132）及收纳盒（133），所述升降电机（131）通过连接杆（132）与收纳盒（133）相连；所述桌体（1）还包括搁书板（14）；所述搁书板（14）通过合页与桌面（11）连接，所述搁书板（14）还设置有第一连接座（141）,所述底板上设置有第二连接座（121），所述第一连接座（141）与第二连接座（121）通过支架（142）连接，所述支架（14...

【专利技术属性】
技术研发人员：秦殿平，
申请(专利权)人：四川东山教学设备有限责任公司，
类型：发明
国别省市：四川;51