【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学设备,尤其涉及一种课桌。
技术介绍
课桌是学校教学必需的教学设备。目前一般的课桌结构固定,高低和大小固定,不能根据学生的身高进行合适的调整。另外,现有的课桌椅一般采用木质或者不锈钢制成,不环保,且容易对学生身体造成伤害。
技术实现思路
本技术的目的就在于提供一种新型课桌,以解决上述问题。为了实现上述目的,本技术采用的技术方案是这样的:一种课桌,包括桌面,所述桌面为双层桌面,包括主桌面和所述主桌面上的副桌面,所述主桌面材质为环保型工程塑料ABS,所述副桌面的材质为环保型增强聚丙PP型材料,双层结合式,所述主桌面与副桌面采用卡扣式连接,所述桌面下方连接有书斗,所述书斗的下方连接有四根相同的调节立柱,所述四根调节立柱位于所述书斗下方的四角,所述调节立柱上设置有至少三个第一调节孔,所述第一调节孔竖直均匀排列,且每个第一调节孔横向贯通调节立柱,所述调节立柱下方设置有相同的左桌腿和右桌腿,所述左桌腿和右桌腿上分别设置有两个母筒,所述母筒的内径大于或等于所述调节立柱的外径,所述母筒的上方设置有一个与所述第一调节孔对应的第二调节孔,所述第二调节孔横向贯通所述母筒,还设置有与所述第一调节孔和第二调节孔对应的穿心螺杆,并设置有与所述穿心螺杆对应的紧固螺栓,所述左桌腿和右桌腿底部设置有防滑垫,所述书斗、左桌腿和右桌腿均采用工程塑料材质,所述桌面的四角还设置有缓冲层。使用时,根据需要调节调节立柱与母筒在竖直方向的相对位置,然后用穿心螺杆插入第一调节孔和第二调节孔,并旋紧紧固螺栓进行固定,安装和调节都非常方便。 ...
【技术保护点】
一种课桌,包括桌面,其特征在于:所述桌面为双层桌面,包括主桌面和所述主桌面上的副桌面,所述主桌面材质为环保型工程塑料ABS,所述副桌面的材质为环保型增强聚丙PP型材料,所述主桌面与副桌面采用卡扣式连接,所述桌面下方连接有书斗,所述书斗的下方连接有四根相同的调节立柱,所述四根调节立柱位于所述书斗下方的四角,所述调节立柱上设置有至少三个第一调节孔,所述第一调节孔竖直均匀排列,且每个第一调节孔横向贯通调节立柱,所述调节立柱下方设置有相同的左桌腿和右桌腿,所述左桌腿和右桌腿上分别设置有两个母筒,所述母筒的内径大于或等于所述调节立柱的外径,所述母筒的上方设置有一个与所述第一调节孔对应的第二调节孔,所述第二调节孔横向贯通所述母筒,还设置有与所述第一调节孔和第二调节孔对应的穿心螺杆,并设置有与所述穿心螺杆对应的紧固螺栓,所述左桌腿和右桌腿底部设置有防滑垫,所述书斗、左桌腿和右桌腿均采用工程塑料材质,所述第一调节孔为九个,且两两之间的距离为30mm;其椅子调节孔为7个,且两两之间的距离为20mm,所述桌面的四角还设置有缓冲层。
【技术特征摘要】
1.一种课桌,包括桌面,其特征在于:所述桌面为双层桌面,包括主桌面和所述主桌面上的副桌面,所述主桌面材质为环保型工程塑料ABS,所述副桌面的材质为环保型增强聚丙PP型材料,所述主桌面与副桌面采用卡扣式连接,所述桌面下方连接有书斗,所述书斗的下方连接有四根相同的调节立柱,所述四根调节立柱位于所述书斗下方的四角,所述调节立柱上设置有至少三个第一调节孔,所述第一调节孔竖直均匀排列,且每个第一调节孔横向贯通调节立柱,所述调节立柱下方设置有相同的左桌腿和右桌腿,所述左桌腿和右桌腿上分别设置有两个母筒,所述母筒的内径大于或等于所述调节立柱的外径,所述母筒的上方设置有...
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