一种英语教学用辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用辅助装置，包括底座、支撑架和字母卡片，所述底座顶端中部安装有支撑架，所述支撑架左端安装有卡片架，所述卡片架内开设有卡片槽，所述卡片槽上方安装有标注牌，所述标注牌上刻有字母A，所述卡片槽内放置有字母卡片，且字母卡片的具体数量为多组，所述字母卡片上刻有对应的字母B。本实用新型专利技术通过各组卡片槽可拿取相应的字母卡片，再将字母卡片通过插槽插入上板与下板之间，从而进行单词的拼写，能够有效加深其单词的记忆深度，同时两组学生之间还可通过竞技的方式进行拼写，最终速度较快一方获胜，从而增加英语学习时的乐趣，有效提高学生的学习效率，较为实用，适合广泛推广与使用。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用辅助装置
本技术涉及一种教学辅助装置，特别涉及一种英语教学用辅助装置。
技术介绍
目前，英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的，英语是国际指定的官方语言，也是世界上最广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数，而国内在英语教学上依旧存在较大的问题，一成不变的教育方式使得学生的学习兴趣大大降低，从而使得学生的学习效率大大降低。因此，我们提出一种英语教学用辅助装置。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种英语教学用辅助装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种英语教学用辅助装置，包括底座、支撑架和字母卡片，所述底座顶端中部安装有支撑架，所述支撑架左端安装有卡片架，所述卡片架内开设有卡片槽，所述卡片槽上方安装有标注牌，所述标注牌上刻有字母A，所述卡片槽内放置有字母卡片，且字母卡片的具体数量为多组，所述字母卡片上刻有对应的字母B，所述支撑架右端安装有上板，所述上板下方安装有下板，所述上板与下板相互靠近一侧开设有插槽，所述支撑架前侧顶部安装有灯架，所述灯架下端安装有护目灯，所述底座上端位于支撑架右侧安装有控制开关，所述底座右端安装有电源线。进一步的，所述卡片槽的具体数量为二十六组，且二十六组卡片槽对应二十六个英文字母。进一步的，所述标注牌上刻有的字母A与各组卡片槽对应。进一步的，所述底座底部四角均安装有防滑脚垫。进一步的，所述电源线与控制开关电性连接，所述控制开关与护目灯电性连接。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：1.本技术的一种英语教学用辅助装置，通过各组卡片槽可拿取相应的字母卡片，再将字母卡片通过插槽插入上板与下板之间，从而进行单词的拼写，能够有效加深其单词的记忆深度，同时两组学生之间还可通过竞技的方式进行拼写，最终速度较快一方获胜，从而增加英语学习时的乐趣，有效提高学生的学习效率。2.本技术的一种英语教学用辅助装置，通过标注牌上刻有的字母A从而了解该标注牌下方对应卡片槽内所放置字母卡片上的字母B，从而大大便捷学生对其字母卡片的寻找工作，节省拼写时间。3.本技术的一种英语教学用辅助装置，通过控制开关启动护目灯进行照明，从而便于学生寻找和拼写字母卡片，使其在拼写中能够存在较好的环境光线，从而有效的保护学生的视力。附图说明图1为本技术一种英语教学用辅助装置的整体结构示意图；图2为本技术一种英语教学用辅助装置的卡片架局部结构示意图；图3为本技术一种英语教学用辅助装置的字母卡片结构示意图。图中：1、底座；2、支撑架；3、上板；4、下板；5、插槽；6、卡片架；7、卡片槽；8、标注牌；9、灯架；10、照明灯；11、控制开关；12、电源线；13、防滑脚垫；14、字母A；15、字母卡片；16、字母B。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-3所示，一种英语教学用辅助装置，包括底座1、支撑架2和字母卡片15，所述底座1顶端中部安装有支撑架2，所述支撑架2左端安装有卡片架6，所述卡片架6内开设有卡片槽7，所述卡片槽7上方安装有标注牌8，所述标注牌8上刻有字母A14，所述卡片槽7内放置有字母卡片15，且字母卡片15的具体数量为多组，所述字母卡片15上刻有对应的字母B16，所述支撑架2右端安装有上板3，所述上板3下方安装有下板4，所述上板3与下板4相互靠近一侧开设有插槽5，所述支撑架2前侧顶部安装有灯架9，所述灯架9下端安装有护目灯10，所述底座1上端位于支撑架2右侧安装有控制开关11，所述底座1右端安装有电源线12。其中，所述卡片槽7的具体数量为二十六组，且二十六组卡片槽7对应二十六个英文字母。其中，所述标注牌8上刻有的字母A14与各组卡片槽7对应。其中，所述底座1底部四角均安装有防滑脚垫13。其中，所述电源线12与控制开关11电性连接，所述控制开关11与护目灯10电性连接。工作原理：使用时，首先通过标注牌8上刻有的字母A14从而了解该标注牌8下方对应卡片槽7内所放置字母卡片15上的字母B16，再根据老师所提出的英文单词从而通过各组卡片槽7可拿取相应的字母卡片15，再将字母卡片15通过插槽5插入上板3与下板4之间，从而进行单词的拼写，能够有效加深其单词的记忆深度，同时老师可安排两组学生之间通过竞技的方式进行拼写，最终速度较快一方获胜，学生在进行单词拼写时还可通过电源线12接通电源，再通过控制开关11启动护目灯10进行照明，从而便于学生的学习，通过防滑脚垫13可提高装置使用时的稳定性。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用辅助装置，包括底座(1)、支撑架(2)和字母卡片(15)，其特征在于：所述底座(1)顶端中部安装有支撑架(2)，所述支撑架(2)左端安装有卡片架(6)，所述卡片架(6)内开设有卡片槽(7)，所述卡片槽(7)上方安装有标注牌(8)，所述标注牌(8)上刻有字母A(14)，所述卡片槽(7)内放置有字母卡片(15)，且字母卡片(15)的具体数量为多组，所述字母卡片(15)上刻有对应的字母B(16)，所述支撑架(2)右端安装有上板(3)，所述上板(3)下方安装有下板(4)，所述上板(3)与下板(4)相互靠近一侧开设有插槽(5)，所述支撑架(2)前侧顶部安装有灯架(9)，所述灯架(9)下端安装有护目灯(10)，所述底座(1)上端位于支撑架(2)右侧安装有控制开关(11)，所述底座(1)右端安装有电源线(12)。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用辅助装置，包括底座(1)、支撑架(2)和字母卡片(15)，其特征在于：所述底座(1)顶端中部安装有支撑架(2)，所述支撑架(2)左端安装有卡片架(6)，所述卡片架(6)内开设有卡片槽(7)，所述卡片槽(7)上方安装有标注牌(8)，所述标注牌(8)上刻有字母A(14)，所述卡片槽(7)内放置有字母卡片(15)，且字母卡片(15)的具体数量为多组，所述字母卡片(15)上刻有对应的字母B(16)，所述支撑架(2)右端安装有上板(3)，所述上板(3)下方安装有下板(4)，所述上板(3)与下板(4)相互靠近一侧开设有插槽(5)，所述支撑架(2)前侧顶部安装有灯架(9)，所述灯架(9)下端安装有护目灯(10)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘霞，
申请(专利权)人：湖南电气职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43