经济教学用多媒体系统技术方案

本发明专利技术涉及信息技术教学领域，具体涉及经济教学用多媒体系统，包括控制模块、存储模块、显示模块和书写模块，还包括供教务监督者获知教学进度的监督模块、绘图模块和获取模块，监督模块与控制模块无线通信连接，绘图模块用于辅助经济教学内容中图形在书写模块上的绘制，获取模块用于获取绘制完成的图形信息，绘图模块在图形绘制完成后向获取模块发送完成信号，获取模块根据完成信号将绘制完成的图形信息发送至控制模块，控制模块将图形信息发送至监督模块。本发明专利技术在经济教学过程中辅助绘图，提高绘图速度，减少教学进程的耽搁，并把绘图完成后向教务监督者发送图形信息，让教务监督者及时监督教学进度。

【技术实现步骤摘要】
经济教学用多媒体系统
本专利技术涉及信息技术教学领域，具体涉及经济教学用多媒体系统。
技术介绍
经济学是研究人类经济活动的规律，经济学同时也是各个高校中的一门基础课程，经济学教学涉及各种经济活动的理论教学以及经济活动中各参数之间的对应关系，各个参数间的对应关系普遍通过图形来表示，例如条形图和曲线图等。在经济学教学时，教师会通过绘制各种图形来展示各个参数间的关系，虽然目前会通过演示幻灯片来展示图形，但是教师绘制图形时还是会直接绘制图形或者使用尺子作为绘图参照，或者直接一笔绘制完图形，通过绘制图形的过程来给学生讲解知识，特别是当学生对这些参数间的关系不理解时，教师会反复绘制图形，十分耽搁教学时间，从而耽搁教学进度；而且这样的教学进度耽搁后，教务监督人员还是根据教师的教案内容了解教学进度，这样会导致教务监督人员无法知晓真正的教学进度，从而让教务监督人员了解的教学进度滞后。
技术实现思路
本专利技术意在提供一种经济教学用多媒体系统，以解决经济教学时反复绘制图形耽搁教学进度导致监督滞后的问题。本方案中的经济教学用多媒体系统，包括控制模块、用于存储教学内容的存储模块、用于显示教学内容的显示模块和用于书写教学内容的书写模块，所述显示模块固设在墙面上，所述书写模块位于显示模块的上方且能够供显示模块展示教学内容，还包括供教务监督者获知教学进度的监督模块、绘图模块和获取模块，所述监督模块与控制模块无线通信连接，所述绘图模块用于辅助经济教学内容中图形在书写模块上的绘制，所述获取模块用于获取绘制完成的图形信息，所述绘图模块在图形绘制完成后向获取模块发送完成信号，所述获取模块根据完成信号将绘制完成的图形信息发送至控制模块，所述控制模块将图形信息发送至监督模块。本方案的有益效果是：1、在教学过程中，显示模块展示的教学内容透过书写模块展示给学生，需要绘制图形时，教师通过绘图模块的辅助在书写模块上绘制图形，图形在显示模块上方的书写模块上展示，绘制图形的过程逐一展示给学生，让学生清楚地了解图形所代表的知识，无需老师拿取、放置、变换尺子的位置进行图形绘制，而且展示的图形绘制过程无需教师反复绘制图形，减少因绘制图形耽搁上课时间。2、将显示模块设置在书写模块的下方，在绘制图形时可直接在显示模块上方的书写模块上进行，不会减少书写模块的书写面积，提高了书写模块的利用率。3、在通过绘图模块绘制完图形后，绘图模块向获取模块发送完成信号，获取模块将绘制完成的图形发送控制模块，控制模块将图形发送给监督模块，让教务监督者及时获知教学进度。进一步，所述书写模块包括固设在墙面上的书写板，所述绘图模块包括两条横向滑轨和两条纵向滑轨，所述横向滑轨分别固设在书写板的顶端和底端处，所述横向滑轨相互平行，所述纵向滑轨分别固设在书写板的左端和右端处，所述纵向滑轨相互平行，所述横向滑轨间滑动配合有多个纵条，所述纵向滑轨间滑动配合有多个横条。教学者只需移动纵条和横条，让纵条和横条形成交叉角，在交叉角处绘制点，将绘制的多个点连成曲线或者折线即可，或者让纵条和横条形成条图的形状，在横条和纵条间的条图绘制出来即可形成条形图，使用简单，绘制不同图形是还可相应地进行调节。进一步，所述横条上均开设有多个等间距分布的第一通孔，所述纵条上均开设有多个等间距分布的第二通孔，所述第一通孔和第二通孔直径相同，所述第一通孔间的间距等于第二通孔间的间距。在移动纵条和横条绘制曲线图时，让横条和纵条交叉并使第一通孔和第二通孔上下同轴重叠，并穿过两个通孔绘制曲线上的点，曲线的点绘制完成后，将点连成曲线即完成曲线的图形绘制，提高曲线图形绘制的准确性。进一步，所述绘图模块还包括位于横向滑轨右端的密封筒，所述密封筒外侧壁上卷绕有导电线圈，所述导电线圈电连接获取模块，所述密封筒内滑动配合有永磁铁，所述纵条朝向密封筒一侧上均固设沿横向滑轨滑动的铁质滑头。在滑动纵条进行图形绘制时，纵条上的铁滑头能够将密封筒中的永磁铁向上吸引，使导电线圈切割永磁铁的磁感线，让导电线圈中产生感应电流而触发获取模块，无需单独触发，使用更方便，节省单独操作的时间。进一步，所述获取模块包括对准书写板的摄像单元，所述摄像单元电连接控制模块，所述控制模块将摄像单元拍摄到的画面发送至显示模块展示，所述摄像单元通过支架安装在书写板旁边。获取模块通过拍摄的方式将经济教学过程中绘制的图形发送至监督模块，让教务监督者能直观地了解教学进度，便于教务监督者及时监控教学进度。进一步，所述书写板朝向墙面一侧上设有转动辊和滑动辊，所述转动辊初始时位于纵条初始位置的墙面处，所述滑动辊初始位置位于显示模块左侧的墙面处，所述转动辊上绕有颜色与书写内容成对比色的遮布，所述遮布的布头固设在滑动辊上，所述滑动辊的两端分别与纵条两端固定连接，所述滑动辊由纵条带动在书写板的左右方向滑动。绘图时向右移动的纵条带动滑动辊也向右移动，滑动辊拉出转动辊上的遮布，每绘制一部分图形就由遮布遮挡住一部分书写板，同时遮住部分显示模块，当图形绘制完成后，遮布完全遮住显示模块，使学生能够清楚地看到绘制出的内容和绘制的过程，同时显示模块不占用书写板的书写面积，让学生清楚地了解经济学中图形的含义，在图形绘制完成后，遮布完全覆盖住书写板的底面，遮布能够完整的对比出绘制的图形，同时提高了摄像单元拍摄图像的清晰度。附图说明图1为本专利技术经济教学用多媒体系统实施例一的示意性框图；图2为本专利技术经济教学用多媒体系统实施例一中书写板的结构示意图；图3为图2中书写板的主视图；图4为本专利技术经济教学用多媒体系统实施例二的结构示意图。具体实施方式下面通过具体实施方式进一步详细说明。说明书附图中的附图标记包括：墙面1、书写板2、横向滑轨3、纵向滑轨4、纵条5、横条6、转动辊7、遮布8、转轴9、滑动辊10、滑杆11、密封筒12、永磁铁13、导电线圈14、显示模块15、喷水管16。实施例一实施例一基本如附图1和图2所示：包括控制模块、用于存储教学内容的存储模块、用于显示教学内容的显示模块15、用于书写教学内容的书写模块、用于供教务监督者获知教学进度的监督模块、用于辅助经济教学内容中图形在书写模块上绘制的绘图模块和用于获取绘制完成的图形信息的获取模块。监督模块与控制模块无线通信连接，监督模块可是教务监督者的手机终端，控制模块可以用现有的AT89S51单片机，控制模块电连接有无线通信模块，控制模块通过无线通信模块与监督模块无线连接，无线通信模块可以是华为公司MU709S-6系列的3G通信模块，绘图模块在图形绘制完成后向获取模块发送完成信号，获取模块根据完成信号将绘制完成的图形信息发送至控制模块，获取模块包括对准书写板2的摄像单元，摄像单元电连接控制模块，控制模块将摄像单元拍摄到的画面发送至显示模块15展示，显示模块15可用现有的显示屏来实现，显示模块15嵌入安装在教室的墙面1上，摄像单元通过支架安装在书写板2旁边，支架钉接在墙面1上，控制模块通过无线通信模块将图形信息发送至监督模块，让教务监督者及时了解经济教学的教学进度。如图2所示，书写模块包括通过螺栓柱固定安装在墙面1上的书写板2，书写板2位于显示模块15上方，显示模块15可位于书写板2的中间位置处，书写板2的俯视面呈矩形，书写板2可用现有的透明玻璃板制成，书写时可使用黑色油墨笔进行本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.经济教学用多媒体系统，包括控制模块、用于存储教学内容的存储模块、用于显示教学内容的显示模块和用于书写教学内容的书写模块，所述显示模块固设在墙面上，其特征在于：所述书写模块位于显示模块的上方且能够供显示模块展示教学内容，还包括供教务监督者获知教学进度的监督模块、绘图模块和获取模块，所述监督模块与控制模块无线通信连接，所述绘图模块用于辅助经济教学内容中图形在书写模块上的绘制，所述获取模块用于获取绘制完成的图形信息，所述绘图模块在图形绘制完成后向获取模块发送完成信号，所述获取模块根据完成信号将绘制完成的图形信息发送至控制模块，所述控制模块将图形信息发送至监督模块。

【技术特征摘要】
1.经济教学用多媒体系统，包括控制模块、用于存储教学内容的存储模块、用于显示教学内容的显示模块和用于书写教学内容的书写模块，所述显示模块固设在墙面上，其特征在于：所述书写模块位于显示模块的上方且能够供显示模块展示教学内容，还包括供教务监督者获知教学进度的监督模块、绘图模块和获取模块，所述监督模块与控制模块无线通信连接，所述绘图模块用于辅助经济教学内容中图形在书写模块上的绘制，所述获取模块用于获取绘制完成的图形信息，所述绘图模块在图形绘制完成后向获取模块发送完成信号，所述获取模块根据完成信号将绘制完成的图形信息发送至控制模块，所述控制模块将图形信息发送至监督模块。2.根据权利要求1所述的经济教学用多媒体系统，其特征在于：所述书写模块包括固设在墙面上的书写板，所述绘图模块包括两条横向滑轨和两条纵向滑轨，所述横向滑轨分别固设在书写板的顶端和底端处，所述横向滑轨相互平行，所述纵向滑轨分别固设在书写板的左端和右端处，所述纵向滑轨相互平行，所述横向滑轨间滑动配合有多个纵条，所述纵向滑轨间滑动配合有多个横条。3.根据权利要求2所述的经济教学用多媒体系统，其特征在于：所述横...

【专利技术属性】
技术研发人员：何俊，张玉林，江丽丽，盘钦卿，何畏，
申请(专利权)人：重庆工程职业技术学院，
类型：发明
国别省市：重庆,50