教学课程展示系统技术方案

本实用新型专利技术涉及选课展示装置领域，具体涉及教学课程展示系统，包括展示板，展示板底端上固接有安装座，展示板内开设有空腔，空腔的内壁上固设有多对支撑条，多对支撑条将空腔分隔成多个子腔，子腔上均开设有展示口，子腔位于展示板的侧壁上均开设有入口，还包括多个用于展示课程信息的课程展示端，课程展示端设置在子腔内并由支撑条进行支撑；还包括微控制器和存储器，课程展示端包括显示屏和按键模块，显示屏用于展示云计算、大数据和物联网等课程信息，按键模块包括数字子块和发送子块，数字子块用于输入学生编号，微控制器用于获取数字子块的学生编号。本实用新型专利技术让学生在了解各学科课程信息时就能进行选课。

【技术实现步骤摘要】
教学课程展示系统
本技术涉及选课展示装置领域，具体涉及教学课程展示系统。
技术介绍
互联网产业正值迅猛发展高峰期，互联网与云计算、大数据和物联网等信息技术不断突破创新，互联网技术的加速迭代与渗透融合成为了新一代科技发展的重要驱动力，这也对互联网人才提出了更高的要求。互联网人才的培养普遍是通过高校教学或培训机构进行，在教学时，高校或培训机构普遍是采用理论教学加上实战实训来提高学生对知识点的学习理解。由于高校或培训机构的学生较多，而且每个学生的兴趣也不相同。在开设多门学科课程时，高校或培训机构普遍是将各种学科课程信息放在网上，每门课程限定学生的数量，学生根据自己的兴趣选择学科课程，由于学生数量较多，部分学科课程快速被选完，导致部分学生无法选到自己感兴趣的学科课程；学生为了选到自己感兴趣的课程，大部分集中在一个时间段抢选学科课程，从而导致网络崩溃故障，让部分学生因为网络故障而选不了学科课程；而且各学科课程仅给出一个名称，学生根据学科课程名称进行选课，对学科课程不了解。
技术实现思路
本技术意在提供一种教学课程展示系统，以让学生在了解各学科课程信息时就能进行选课。本方案中的教学课程展示系统，包括展示板，所述展示板底端上固接有安装座，所述展示板内开设有空腔，所述空腔的内壁上固设有多对支撑条，所述多对支撑条将空腔分隔成多个子腔，所述子腔上均开设有展示口，所述子腔位于展示板的侧壁上均开设有入口，还包括多个用于展示课程信息的课程展示端，所述课程展示端在展示口展示，所述课程展示端设置在子腔内并由支撑条进行支撑；还包括微控制器和存储器，所述课程展示端包括显示屏和按键模块，所述显示屏用于展示课程信息，所述按键模块包括数字子块和发送子块，所述数字子块用于输入学生编号，所述微控制器用于获取数字子块的学生编号，所述微控制器还用于获取发送子块的存储信号，所述微控制器还用于获取存储信号后将学生编号发送到存储器存储。本方案的工作原理及有益效果是，在学生入学需要选择学科课程时，将预先内置有一门课程信息的课程展示端从入口放入子腔中，通过支撑条对课程展示端进行支撑，使课程展示端的显示屏和按键模块朝向展示口，课程信息可包括教师信息、课程详细介绍信息和教室布置信息，学生在展示板前透过展示口对课程信息进行了解，了解到感兴趣的课程后可直接通过展示口在按键模块输入学生编号以选课。多个课程展示端可分别展示不同的课程信息，当学生了解了课程信息并确定了自己意向的课程后，学生直接在意向课程的课程展示端上输入学生编号，学生直接在课程展示端的数字子块键入学生编号的数字代码，然后通过按下发送子块向微控制器发送存储信号，让微控制器将学生编号存储在存储器中，教师在了解每门课程选课的学生情况时，通过读取存储器中的内容进行。每个子腔上都开设有展示口，保证课程展示端放入子腔后能从展示口看到显示屏和按键模块，方便学生查看和输入学生编号以进行选课。学生直接从显示屏上了解课程的各方面信息，并在选到感兴趣的课程后从按键模块输入学生编号，使用更方便，选课过程中需要输入学生编号，并通过发送子块将学生编号存储在存储器中，整个过程只需在课程展示端上进行操作，而且在选课之后才对学生情况进行统计，没有预先设定课程的选课人数限制，所以无需在网络上进行抢选，选课过程有条不紊地进行，不会因为网络故障而无法选课，方便学生使用，同时教师通过读取存储器获得选课的学生情况，便于教师根据学生的选课情况安排课程。进一步，所述展示口的上端缘与下端缘上均固设有挡条。当课程展示端由支撑条进行支撑时，挡条挡住课程展示端，避免课程展示端从展示口掉出或被他人拿出带走。进一步，所述挡条的端缘与课程展示端的上端和下端的距离均为1cm。挡条挡住课程展示端的上端和下端，挡条的高度保证能挡住课程展示端，避免课程展示端被轻易从子腔中取出。进一步，还包括锁定杆，所述课程展示端的底端上设有紧固座，所述紧固座上开设有与锁定杆配合的通孔，所述锁定杆上设有用于固定锁定杆的锁具装置。将一个子腔中的所有展示课程信息的课程展示端放入后，将锁定杆贯穿插入课程展示端的通孔中，再通过锁具装置固定锁定杆，由锁定杆将课程展示端的位置固定，避免课程展示端随意移动。进一步，所述锁具装置包括锁芯、锁舌和封住子腔入口的封片，所述锁舌伸缩配合在封片中，所述展示板中开设有与锁舌配对的插孔，所述锁舌可从封片的周向伸出或进入展示板中。在锁具固定锁定杆时，通过钥匙插入锁芯使封片伸入展示板的插孔中，让封片封住子腔入口，避免课程展示端从子腔中被随意取出而影响选课。附图说明图1为本教学课程展示系统实施例的示意性框图；图2为本教学课程展示系统实施例的结构示意图；图3为图2中结构的侧视图。具体实施方式下面通过具体实施方式进一步详细的说明。说明书附图中的附图标记包括：展示板1、安装座2、封盖3、展示端4、封片5、锁定杆6、子腔11、支撑条12、显示屏41、发送按键42、数字按键43。教学课程展示系统，如图2和图3所示，包括展示板1，在展示板1的顶端上焊接有封盖3，封盖3避免下雨时空腔内进入雨水，展示板1底端上焊接有安装座2，安装座2上开设有螺纹孔，在安装展示板1时通过螺栓将展示板1固定到地面上，在展示板1内开设空腔，空腔的内壁上焊接有多对支撑条12，本实施例设置五对支撑条12，五对支撑条12将空腔分隔成五个子腔11，在每个子腔11上开设贯穿子腔11一侧壁的展示口，展示口的上端缘与下端缘上均焊接有挡条，每个子腔11的侧壁上开设有入口，在每个子腔11中放置多个用于展示一门课程信息的课程展示端4，本实例中每个子腔11放入八个课程展示端4，挡条的端缘与课程展示端4的上端和下端的距离均为1cm，课程展示端4滑动配合在子腔11内，课程展示端4放置在支撑条12上。课程展示端4包括显示屏41和按键模块，显示屏41对课程信息进行展示，按键模块包括数字子块和发送子块，数字子块为十个数字按键43，十个数字按键43分别代表数字0-9，发送子块为发送按键42，数字子块对学生编号的数字进行输入，发送按键42向微控制器传递存储信号。在课程展示端4的底端上设有紧固座，紧固座上开设有通孔，通孔内可插入锁定杆6，锁定杆6上配合有用于固定锁定杆6的锁具装置，锁具装置包括锁芯、锁舌和封住子腔11入口的封片5，封片5内设有滑道，锁舌滑动配合在滑道内，展示板1中开设有与锁舌配对的插孔，锁舌可从封片5的周向伸出进入展示板1中，锁具装置的详细结构属于现有技术，在此不再赘述。在高校或培训机构设置课程时，将预先内置有一门课程信息的课程展示端4从入口放入子腔11中，让支撑条12对课程展示端4进行支撑，使课程展示端4的显示屏41和按键模块朝向展示口，课程信息可包括教师信息、课程详细介绍信息和教室布置信息，学生在展示板1前透过展示口对课程信息进行了解，以方便准确选择自己喜欢的课程。如图1所示，还包括微控制器、通信模块和存储器，在学生从显示屏41了解了课程信息并确定了自己意向的课程后，学生直接在意向课程的课程展示端4的数字按键43上输入学生编号，然后通过按下发送按键42向微控制器传递存储信息，让微控制器将学生编号存储在存储器中，由于每个课程展示端4上只预设了一门课程信息，当学生在该课程展示端4上输入学生编号由存储器存储后，就代本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.教学课程展示系统，包括展示板，所述展示板底端上固接有安装座，其特征在于：所述展示板内开设有空腔，所述空腔的内壁上固设有多对支撑条，所述多对支撑条将空腔分隔成多个子腔，所述子腔上均开设有展示口，所述子腔位于展示板的侧壁上均开设有入口，还包括多个用于展示课程信息的课程展示端，所述课程展示端在展示口展示，所述课程展示端设置在子腔内并由支撑条进行支撑；还包括微控制器和存储器，所述课程展示端包括显示屏和按键模块，所述显示屏用于展示课程信息，所述按键模块包括数字子块和发送子块，所述数字子块用于输入学生编号，所述微控制器用于获取数字子块的学生编号，所述微控制器还用于获取发送子块的存储信号，所述微控制器还用于获取存储信号后将学生编号发送到存储器存储。

【技术特征摘要】
1.教学课程展示系统，包括展示板，所述展示板底端上固接有安装座，其特征在于：所述展示板内开设有空腔，所述空腔的内壁上固设有多对支撑条，所述多对支撑条将空腔分隔成多个子腔，所述子腔上均开设有展示口，所述子腔位于展示板的侧壁上均开设有入口，还包括多个用于展示课程信息的课程展示端，所述课程展示端在展示口展示，所述课程展示端设置在子腔内并由支撑条进行支撑；还包括微控制器和存储器，所述课程展示端包括显示屏和按键模块，所述显示屏用于展示课程信息，所述按键模块包括数字子块和发送子块，所述数字子块用于输入学生编号，所述微控制器用于获取数字子块的学生编号，所述微控制器还用于获取发送子块的存储信号，所述微控制器还用于获取存储信号后将...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁杭成，
申请(专利权)人：重庆智绘点途科技有限公司，
类型：新型
国别省市：重庆,50