一种思想政治课用辅助教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种思想政治课用辅助教学装置，包括底板、支撑柱及固定架，所述固定架上设有固定展示板，所述固定展示板上设有限位滑台，所述固定架上设有存储箱；所述存储箱上开设有正方形状的展示口，所述存储箱内设置有第一移动展示板和第二移动展示板，所述存储箱的侧面上开设有矩形槽，所述第一移动展示板的侧面上限位滑槽；所述存储箱内还设置有推动装置。本发明专利技术通过固定展示板和存储箱内的移动展示板实现的教学内容的保留和更换，同时通过固定展示板与移动展示板形成的模块，实现了相互之间的对比教学，使得教学内更加分明具有层次，大大提高了学生的学习效果。

An Auxiliary Instruction Device for Ideological and Political Course

The invention discloses an auxiliary teaching device for ideological and political lessons, which comprises a bottom plate, a supporting column and a fixing frame. The fixing frame is provided with a fixed display board, the fixing display board is provided with a limited sliding platform, and the fixing frame is provided with a storage box; the storage box is provided with a square display port, and the storage box is provided with a fixed display board. A first mobile display board and a second mobile display board are arranged. A rectangular groove is arranged on the side of the storage box, and a side upper limit sliding groove of the first mobile display board is arranged. A driving device is also arranged in the storage box. The present invention realizes the retention and replacement of teaching content through the fixed display board and the mobile display board in the storage box, at the same time realizes the comparative teaching between the fixed display board and the mobile display board, makes the teaching more distinct and hierarchical, and greatly improves the learning effect of the students.

【技术实现步骤摘要】
一种思想政治课用辅助教学装置
本专利技术涉及一种思想政治课用辅助教学装置。
技术介绍
目前，在政治教学过程中，要涉及大量的政治理论，例如政治学、经济学及哲学等，而这些知识中，大量理论性的常识是需要学生强化记忆的，在以往的教学和学习过程中，往往在授课以后，学生常常是整天抱着书记忆枯燥的理论知识，所以久而久之对于政治的学习产生了厌倦感，影响成绩提高，所以提高政治这个学科的趣味性是十分必要的；而目前高校在教学中大都采用传统的黑板教学，也存在使用一些其他装置，但是这些教学装置功能单一，无法兼顾内容更换和内容保留，进而使得在教学中缺乏知识体系的对比。
技术实现思路
针对上述存在的技术不足，本专利技术的目的是提供一种思想政治课用辅助教学装置，解决现有教学装置无法兼顾内容更换和内容保留，进而造成缺乏知识体系对比教学的问题。为解决上述技术问题，本专利技术采用如下技术方案：本专利技术提供一种思想政治课用辅助教学装置，包括底板、固定设置在所述底板上的支撑柱以及固定设置在所述支撑柱上的正方形状的固定架，所述固定架的内侧的四角均固定设置有一个固定展示板，所述固定展示板为正四棱柱，所述固定展示板一对相邻的两个侧面固定设置在所述固定架上，所述固定展示板的另一对相邻的两个侧面上分别设置有一个限位滑台，所述固定架的中心位置处设置有存储箱，所述存储箱为正四棱柱，所述存储箱的底面积与所述固定展示板的底面积相同，四个所述固定展示板靠近所述存储箱的侧棱分别与所述存储箱的四个侧棱相固定；所述存储箱靠近所述固定展示板的底面上开设有正方形状的展示口，所述存储箱内设置有能够移动的四个第一移动展示板和一个第二移动展示板，所述第一移动展示板与所述第二移动展示板均为正四棱柱，所述第一移动展示板与所述第二移动展示板的底面积相同，所述展示口的面积小于所述第一移动展示板的底面积，所述存储箱的四个侧面上分别开设有一个与所述限位滑台相对应的矩形槽，所述第一移动展示板通过所述矩形槽滑入所述限位滑台上，所述第一移动展示板的四个侧面上分别开设有一个与所述限位滑台相配合的限位滑槽；所述存储箱内还设置有推动装置。优选地，所述推动装置包括能够移动地设置在所述存储箱内的推板和均匀分布在所述推板上的弹簧，所述弹簧的一端固定设置在所述第二移动展示板上，所述弹簧的另一端固定设置在所述推板上，所述推板上设置有能够转动的螺纹柱，对应的所述存储箱上开设有供所述螺纹柱螺纹装配的螺纹孔。优选地，所述螺纹柱远离所述推板的端部设置有旋钮。优选地，所述支撑柱为气动撑杆。本专利技术的有益效果在于：本专利技术通过固定展示板和存储箱内的移动展示板实现的教学内容的保留和更换，同时通过固定展示板与移动展示板形成的模块，实现了相互之间的对比教学，使得教学内更加分明具有层次，大大提高了学生的学习效果。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术实施例提供的一种思想政治课用辅助教学装置的主视图(第一移动展示板全部收回状态)；图2为本专利技术实施例提供的一种思想政治课用辅助教学装置的侧视图。图3为本专利技术实施例提供的一种思想政治课用辅助教学装置的主视图(第一移动展示板全部推出状态)；图4为存放箱的结构示意图；图5为固定展示板的结构示意图。附图标记说明：1-固定架；11-固定展示板；111-限位滑台；2-存储箱；21-第一移动展示板；211-限位滑槽；22-第二移动展示板；23-矩形槽；24-推板；241-螺纹柱；25-弹簧；3-底板；4-支撑柱。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。如图1至图5所示，一种思想政治课用辅助教学装置，包括底板3、固定设置在底板3上的支撑柱4以及固定设置在支撑柱4上的正方形状的固定架1，固定架1的内侧的四角均固定设置有一个固定展示板11，固定展示板11为正四棱柱，固定展示板11一对相邻的两个侧面固定设置在固定架1上，固定展示板11的另一对相邻的两个侧面上分别设置有一个限位滑台111，固定架1的中心位置处设置有存储箱2，存储箱2为正四棱柱，存储箱2的底面积与固定展示板11的底面积相同，四个固定展示板11靠近存储箱2的侧棱分别与存储箱2的四个侧棱相固定；存储箱2靠近固定展示板11的底面上开设有正方形状的展示口，存储箱2内设置有能够移动的四个第一移动展示板21和一个第二移动展示板22，第一移动展示板21与第二移动展示板22均为正四棱柱，第一移动展示板21与第二移动展示板22的底面积相同，展示口的面积小于第一移动展示板21的底面积，存储箱2的四个侧面上分别开设有一个与限位滑台111相对应的矩形槽23，第一移动展示板21通过矩形槽23滑入限位滑台111上，第一移动展示板21的四个侧面上分别开设有一个与限位滑台111相配合的限位滑槽211；存储箱2内还设置有推动装置。推动装置包括能够移动地设置在存储箱2内的推板24和均匀分布在推板24上的弹簧25，弹簧25的一端固定设置在第二移动展示板22上，弹簧25的另一端固定设置在推板24上，推板24上设置有能够转动的螺纹柱241，对应的存储箱2上开设有供螺纹柱241螺纹装配的螺纹孔，其中弹簧25的设置使得第一移动展示板21和第二移动展示板22能够贴紧在一起，并使得第一移动展示板21或者第二移动展示板22抵紧在展示口处，方便第一移动展示板21的推出；另外通过转动螺纹柱241能够补偿第一移动展示板21被推出或者推入时弹簧25弹力的变化。螺纹柱241远离推板24的端部设置有旋钮。支撑柱4为气动撑杆，气动撑杆可以选用宁波柯斯普生产的气动撑杆具体型号在实际制作中具体选择。使用时，教师在四个固定展示板11上书写不需要更换的教学内容或者更换频率较小的内容，例如教学的大纲或法律条文等，教师在移动展示板上写上其他需要更换的教学内容，例如对教学大纲或者法律条文的解释等，教师可以通过展示口将第一移动展示板21滑入不同的限位滑台111上，进而实现第一移动展示板21展示位置的变动，提高教学的灵活性，实现对比教学；另外在实际使用中固定展示板11不仅仅可以书写不需要更换的内容，教师可以灵活的在固定展示板11和移动展示板上书写教学知识；此外通过四个矩形槽23可以实现第一移动展示板21四个方位的移动，同时利用四个第一移动展示板21收回存放箱2顺序的不同，能够实现四个第一移动展示板21在下一次被推出的先后顺序，进而实现针对性的展示教学内容。本专利技术通过固定展示板和存储箱内的移动展示板实现的教学内容的保留和更换，同时通过固定展示板与移动展示板形成的模块，实现了相互之间的对比教学，使得教学内更加分明具有层次，大大提高了学生的学习效果。显然，本领域的技术人员可以对本专利技术进行各种改动和变型而不脱离本专利技术的精神和范围。这样，倘若本专利技术的这些修改和变型属于本专利技术权利要求及其本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思想政治课用辅助教学装置，其特征在于，包括底板、固定设置在所述底板上的支撑柱以及固定设置在所述支撑柱上的正方形状的固定架，所述固定架的内侧的四角均固定设置有一个固定展示板，所述固定展示板为正四棱柱，所述固定展示板一对相邻的两个侧面固定设置在所述固定架上，所述固定展示板的另一对相邻的两个侧面上分别设置有一个限位滑台，所述固定架的中心位置处设置有存储箱，所述存储箱为正四棱柱，所述存储箱的底面积与所述固定展示板的底面积相同，四个所述固定展示板靠近所述存储箱的侧棱分别与所述存储箱的四个侧棱相固定；所述存储箱靠近所述固定展示板的底面上开设有正方形状的展示口，所述存储箱内设置有能够移动的四个第一移动展示板和一个第二移动展示板，所述第一移动展示板与所述第二移动展示板均为正四棱柱，所述第一移动展示板与所述第二移动展示板的底面积相同，所述展示口的面积小于所述第一移动展示板的底面积，所述存储箱的四个侧面上分别开设有一个与所述限位滑台相对应的矩形槽，所述第一移动展示板通过所述矩形槽滑入所述限位滑台上，所述第一移动展示板的四个侧面上分别开设有一个与所述限位滑台相配合的限位滑槽；所述存储箱内还设置有推动装置。...

【技术特征摘要】
1.一种思想政治课用辅助教学装置，其特征在于，包括底板、固定设置在所述底板上的支撑柱以及固定设置在所述支撑柱上的正方形状的固定架，所述固定架的内侧的四角均固定设置有一个固定展示板，所述固定展示板为正四棱柱，所述固定展示板一对相邻的两个侧面固定设置在所述固定架上，所述固定展示板的另一对相邻的两个侧面上分别设置有一个限位滑台，所述固定架的中心位置处设置有存储箱，所述存储箱为正四棱柱，所述存储箱的底面积与所述固定展示板的底面积相同，四个所述固定展示板靠近所述存储箱的侧棱分别与所述存储箱的四个侧棱相固定；所述存储箱靠近所述固定展示板的底面上开设有正方形状的展示口，所述存储箱内设置有能够移动的四个第一移动展示板和一个第二移动展示板，所述第一移动展示板与所述第二移动展示板均为正四棱柱，所述第一移动展示板与所述第二移动展示板的底面积相同，所述展示口的面积小于所...

【专利技术属性】
技术研发人员：柏松，王天珊，杜艳辉，宋海英，
申请(专利权)人：华北理工大学，
类型：发明
国别省市：河北,13