一种思想政治教学辅助教具制造技术

一种思想政治教学辅助教具，属于教学辅助教具技术领域，它包括发生器和漂白器，其特征是：发生器与漂白器之间通过导管相连，所述的发生器上部侧壁设置有投料口，发生器下部侧壁设置有进液口，发生器顶部端口处设置有瓶塞，导管的一端穿过瓶塞伸入发生器内；所述的漂白器顶部端口处亦设置有瓶塞，导管的另一端穿过瓶塞伸入漂白器内，漂白器内中部内壁设置有凸缘，凸缘上设置有培养皿，培养皿底面设置挡片，挡片水平运动出漂白器的侧壁外侧；导管上设置有阀门。本实用新型专利技术可通过观察发生器中生成的有色无毒气体由少变多的过程，以及漂白器内观察有色气体漂白后变成无色的过程，使学生能直观地理解量变与质变的关系这一抽象的思想政治原理。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教学辅助教具
，特别涉及一种思想政治教学辅助教具。
技术介绍
政治，从人类社会学来讲，政治是人类社会中存在的一种非常重要的社会现象，它影响到人类生活的各个方面。这个社会现象非常复杂，因而在不同历史时期、不同文化、不同语言、以及从不同学科角度，不同的学者对他的论述也不相同。而且政治内涵的本身也在不断的变化，因此对政治的阐释也充满了争议，始终没有一个确切公认的定义。为了良好地对学生进行思想政治教育，学校通常会设置思想政治教育学科。思想政治教育学科，是专门以思想政治为研究对象的一门社会科学，研究思想政治行为的理论和考察权力的获得与行使。思想政治学科的特点：1、进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、思想政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、思想政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程。2、领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力。3、逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。思想政治学科的设立，影响着人的一生。学好思想政治有利于使我们利于世界之林不倒。思想政治课程中的核心课程即哲学，在诸多哲学论点中，核心的辩证法规律有三个，即对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。量变质变规律揭示了事物发展变化形式上具有的特点，量变是指事物在数量和程度上发生逐渐的、不显著的变化；质变是指事物发生了显著的、根本性质的变化。量变只有达到一定程度时才能引起质变，从量变开始，质变是量变的终结。在思想政治课上，老师需要向学生讲述量变与质变的关系，然而，由于缺乏专门的演示教具，学生并不能直观地理解所学内容。
技术实现思路
为了在思想政治课上使学生能直观地理解所学内容，生动地体现量变与质变这一抽象的哲学原理，本技术特别提供一种思想政治教学辅助教具。本技术采用的技术方案为。一种思想政治教学辅助教具，它包括发生器和漂白器，其特征是：发生器与漂白器之间通过导管相连，所述的发生器上部侧壁设置有投料口，发生器下部侧壁设置有进液口，发生器顶部端口处设置有瓶塞，导管的一端穿过瓶塞伸入发生器内；所述的漂白器顶部端口处亦设置有瓶塞，导管的另一端穿过瓶塞伸入漂白器内，漂白器内中部内壁设置有凸缘，凸缘上设置有培养皿，培养皿底面设置挡片，挡片水平运动出漂白器的侧壁外侧；导管上设置有阀门。所述挡片包括固定部分和移动部分，移动部分面积小于培养皿底面积。所述的发生器或漂白器由透明材质制成。所述的导管伸入发生器或漂白器部分的末端为尖嘴形。本技术与现有技术相比具有以下有益效果。本技术可通过观察发生器内的化学反应，在发生器中，由生成有色无毒气体的多少，观察有色气体的浓度；在漂白器内，观察高浓度的有色气体漂白后逐渐变成无色。使学生能直观地理解所学内容，生动地体会到量变与质变这一抽象的哲学原理。附图说明下面结合附图对本技术做进一步详细的说明。图1为本技术整体结构示意图。图2为本技术培养皿结构示意图。图中：1、进液口，2、发生器，3、投料口，4、瓶塞，5、导管，6、阀门，7、漂白器，8、培养皿，9、挡片，101、固定部分，102、移动部分。具体实施方式一种思想政治教学辅助教具，它包括发生器2和漂白器7，其特征是：发生器2与漂白器7之间通过导管5相连，所述的发生器2上部侧壁设置有投料口3，发生器2下部侧壁设置有进液口1，发生器2顶部端口处设置有瓶塞4，导管5的一端穿过瓶塞4伸入发生器2内；所述的漂白器7顶部端口处亦设置有瓶塞4，导管5的另一端穿过瓶塞4伸入漂白器7内，漂白器7内中部内壁设置有凸缘，凸缘上设置有培养皿8，培养皿8底面设置挡片9，挡片9水平运动出漂白器7侧壁外侧；导管5上设置有阀门6。所述挡片9包括固定部分101和移动部分102，移动部分102面积小于培养皿8底面积。所述的发生器2或漂白器7由透明材质制成。所述的导管5伸入发生器2或漂白器7部分的末端为尖嘴形。本技术的使用过程如下：首先，漂白器7中盛放有氢氧化钠溶液，通过导管5连接发生器2和漂白器7，关闭导管5上的阀门6，通过投料口3向发生器2内投放固体化学药品，本实施例中固体化学药品为铜；通过进液口1向发生器内注射液体化学药品，本实施例中液体化学药品为浓硝酸；发生器2内的铜与浓硝酸发生如下化学反应：Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O；随着投放的铜与浓硝酸化学药品的增加，生成的棕色无毒的二氧化氮气体越来越多，可以直观地观看到发生器2内颜色加深。其次，打开导管5上的阀门6，继续向发生器2内添加铜与浓硝酸化学药品，生成的二氧化氮气体穿过导管5进入漂白器7中，当二氧化氮接触到漂白器7中盛放的氢氧化钠溶液后，发生如下化学反应：2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O；棕色二氧化氮气体与氢氧化钠溶液发生漂白反应，直观地可以观测到漂白器7中棕色气体逐渐褪去。最后，移动漂白器7底部挡片9上的移动部分102，反应后的溶液为无色透明溶液。通过以上有色无毒气体的生成与漂白，使学生直观观测到棕色气体的产生与灭失，生动理解质变与量变的哲学原理。上面结合附图对本技术的实施例作了详细说明，但是本技术并不限于上述实施例，在本领域普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本技术宗旨的前提下作出各种变化。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种思想政治教学辅助教具，它包括发生器（2）和漂白器（7），其特征是：发生器（2）与漂白器（7）之间通过导管（5）相连，所述的发生器（2）上部侧壁设置有投料口（3），发生器（2）下部侧壁设置有进液口（1），发生器（2）顶部端口处设置有瓶塞（4），导管（5）的一端穿过瓶塞（4）伸入发生器（2）内；所述的漂白器（7）顶部端口处亦设置有瓶塞（4），导管（5）的另一端穿过瓶塞（4）伸入漂白器（7）内，漂白器（7）内中部内壁设置有凸缘，凸缘上设置有培养皿（8），培养皿（8）底面设置挡片（9），挡片（9）水平运动出漂白器（7）的侧壁外侧；导管（5）上设置有阀门（6）。

【技术特征摘要】
1.一种思想政治教学辅助教具，它包括发生器（2）和漂白器（7），其特征是：发生器（2）与漂白器（7）之间通过导管（5）相连，所述的发生器（2）上部侧壁设置有投料口（3），发生器（2）下部侧壁设置有进液口（1），发生器（2）顶部端口处设置有瓶塞（4），导管（5）的一端穿过瓶塞（4）伸入发生器（2）内；所述的漂白器（7）顶部端口处亦设置有瓶塞（4），导管（5）的另一端穿过瓶塞（4）伸入漂白器（7）内，漂白器（7）内中部内壁设置有凸缘，凸缘上设置有培养皿（8），培养皿（8）底面设置挡片（9），挡片（9）...

【专利技术属性】
技术研发人员：张慧芳，
申请(专利权)人：山西大同大学，
类型：新型
国别省市：山西;14