一种学生用阅读书架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种学生用阅读书架，包括阅读面板、安装在阅读面板后侧面的书架前腿和书架后腿；其特征在于：所述阅读面板上活动连接笔夹，所述阅读面板的前侧面设有书本夹，所述书架前腿和书架后腿之间连接撑杆，所述撑杆一端与书架前腿铰接，另一端滑动连接在书架后腿上；所述阅读面板下部安装限位机构，限位机构包括钩卡和弹簧盒，所述弹簧盒内设有弹簧；所述钩卡包括施压端、限位端以及连接端；所述钩卡限位端设有翻边；所述连接端上设有连接柱，所述连接柱与弹簧盒内壁转动连接；所述连接端一侧设有限位槽，所述弹簧一端与弹簧盒内壁固接，弹簧另一端卡入限位槽内。与现有技术相比较具有实用性强、稳定性好、方便操作的特点。

A reading bookshelf for students

The utility model relates to a reading bookshelf for students, which includes a reading panel, a bookshelf front leg and a bookshelf rear leg mounted on the rear side of the reading panel. It is characterized in that a pen clamp is attached to the reading panel, the front side of the reading panel is provided with a book clip, and the front leg of the bookshelf and the rear leg of the bookshelf are connected with the pole, One end of the pole is articulated with the front leg of the bookshelf, the other end is slid connected to the rear leg of the bookshelf; the lower part of the reading panel is installed a limit mechanism, the limit mechanism includes a hook card and a spring box, and the spring box is provided with a spring, and the hook card includes a pressing end, a limit end and a connecting end; the hook clip is provided with a flanging end. The connecting end is provided with a connecting column, the connecting column is connected with the inner wall of the spring box, and one side of the connecting end is provided with a limit slot, one end of the spring is fixed to the inner wall of the spring box, and the other end of the spring is stuck into the limit slot. Compared with the existing technology, the utility model has the advantages of strong practicability, good stability and convenient operation.

【技术实现步骤摘要】
一种学生用阅读书架
本技术涉及文具用品
，具体地说是一种学生用阅读书架。
技术介绍
目前，我们在阅读时一般将书籍资料平放在桌面上，这种阅读和工作方式不便于较长时间保持良好的阅读坐姿，从而极易造成眼睛的疲劳和视力的衰退，长期保持这种不良的姿势，还会产生颈锥病、腰肌劳损和驮背等疾病。如果用手托起书籍资料进行阅读，会束缚双手的行动，阅读过程中不方便进行抄写。为解决上述问题，出现了一些阅读书架。现在市面上的阅读书架在使用过程中存在以下问题：①阅读书架上一般不方便放置笔，阅读者需要将笔单独放置在桌面上，极易造成笔的丢失；②使用时，需要一只手按住书架前腿，另一只手打开书架后腿，才能完成操作，操作费时费力。
技术实现思路
本技术提出一种学生用阅读书架。本技术的技术方案是这样实现的：一种学生用阅读书架，包括阅读面板、安装在阅读面板后侧面的书架前腿和书架后腿；所述书架前腿和书架后腿均与阅读面板铰接；其特征在于：所述阅读面板上活动连接笔夹，所述阅读面板的前侧面设有书本夹，所述书架前腿和书架后腿之间连接撑杆，所述撑杆一端与书架前腿铰接，另一端滑动连接在书架后腿上；所述阅读面板下部安装限位机构，所述限位机构包括钩卡和弹簧盒，所述弹簧盒内设有弹簧；所述钩卡包括施压端、限位端以及位于施压端和限位端之间的连接端；所述钩卡限位端设有翻边；所述连接端上设有连接柱，所述连接柱与弹簧盒内壁转动连接；所述连接端一侧设有限位槽，所述弹簧一端与弹簧盒内壁固接，弹簧另一端卡入限位槽内；所述施压端和限位端分别位于阅读面板的前后两侧。作为优选的技术方案，所述笔夹包括插板和用于对笔起到限位夹紧作用的夹板，所述插板上设有一对耳板，两个耳板之间连接转轴，所述夹板下表面转动连接在转轴上，所述转轴上套有扭簧，所述扭簧其中一个力臂连接夹板，另一个力臂连接插板。作为优选的技术方案，所述笔夹与阅读面板之间的活动连接为插接，所述插接具体为阅读面板上设有插槽，所述笔夹的插板插在插槽内。作为优选的技术方案，所述书本夹为四个，四个书本夹分别转动连接在阅读面板的四个边角处。作为优选的技术方案，所述撑杆与书架后腿之间的滑动连接具体为，所述书架后腿上设有长条通孔，长条通孔沿书架后腿长轴方向设置，撑杆端部穿过长条通孔并与一滑块连接，所述滑块宽度大于长条通孔的宽度。作为优选的技术方案，所述施压端设有与手指相适应的凹陷，所述凹陷表面设有条纹。由于采用了上述技术方案，本技术具有以下突出的有益效果：1、增设笔夹，方便学生把笔夹在上面，增强了产品的实用性。2、钩卡限位端设有翻边，所述翻边的作用是对书架前腿起到限位作用，这样可以把阅读面板和书架前腿连接在一起，增加了书架的稳定性，使用时，只需一只手拉开后腿即可完成操作，简化了操作流程，方便了学生实际操作。3、如果需要将阅读面板继续相对于书架前腿旋转时，扳动施压端，弹簧压缩，限位端转动离开书架前腿，解除对书架前腿限位，书架前腿打开，阅读面板就可以根据需要自由调节角度，松开施压端，弹簧盒内的弹簧让钩卡复位，方便实用。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术立体结构示意图。图2为本技术正视结构示意图。图3为本技术钩卡结构示意图。图4为本技术笔夹结构示意图。图中：1-阅读面板；2-书架前腿；3-书架后腿；4-限位端；5-撑杆；6-长条通孔；7-滑块；8-弹簧盒；9-限位槽；10-连接端；11-连接柱；12-施压端；13-凹陷；14-条纹；15-插板；16-夹板；17-耳板；18-书本夹。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1、2所示，本技术包括阅读面板1、安装在阅读面板1后侧面的书架前腿2和书架后腿3。所述阅读面板1上活动连接笔夹，如图4所示，所述笔夹包括插板15和用于对笔起到限位夹紧作用的夹板16，所述插板15上设有一对耳板17，两个耳板17之间连接转轴，所述夹板16下表面转动连接在转轴上，所述转轴上套有扭簧，所述扭簧其中一个力臂连接夹板16，另一个力臂连接插板15。使用时按压夹板16一端使夹板16张开，将笔从夹板16张开区域放入，然后解除对夹板16的作用力，夹板16闭合将笔夹住。所述笔夹与阅读面板1之间的活动连接为插接，所述插接具体为阅读面板1上设有插槽，所述笔夹的插板15插在插槽内。所述阅读面板1的前侧面设有书本夹18，优化方案中，为了保证书本加持的稳定性，所述书本夹18为四个，四个书本夹18分别转动连接在阅读面板1的四个边角处。需要固定书本时，分别转动四个书本夹18，使书本夹18离开阅读面板1所在平面，将书本放置在阅读面板1上，再分别转动四个书本夹18，使书本夹18转回阅读面板1所在平面将书本固定。所述书架前腿2和书架后腿3均与阅读面板1铰接，所述书架前腿2和书架后腿3之间连接撑杆5，所述撑杆5一端与书架前腿2铰接，另一端滑动连接在书架后腿3上。撑杆5与书架后腿3之间的滑动连接具体为，所述书架后腿3上设有长条通孔6，长条通孔6沿书架后腿3长轴方向设置，撑杆5端部穿过长条通孔6并与一滑块7连接，所述滑块7宽度大于长条通孔6的宽度。所述阅读面板1下部安装限位机构，所述限位机构包括钩卡和弹簧盒8，所述弹簧盒8内设有弹簧。如图3所示，所述钩卡包括施压端12、限位端4以及位于施压端12和限位端4之间的连接端10。所述施压端12设有与手指相适应的凹陷13，所述凹陷13表面设有条纹14，设置条纹14的目的是为了增加施压端12与手指的接触面积，便于手指施加压力。所述钩卡限位端4设有翻边，所述翻边的作用是对书架前腿2起到限位作用，这样可以把阅读面板1和书架前腿2连接在一起，增加了书架的稳定性，使用时只需一只手拉开后腿即可完成操作，简化了操作流程，方便了学生实际操作。所述连接端10上设有连接柱11，所述连接柱11与弹簧盒8内壁转动连接。所述连接端10一侧设有限位槽9，所述弹簧一端与弹簧盒8内壁固接，弹簧另一端卡入限位槽9内。所述施压端12和限位端4分别位于阅读面板1的前后两侧。如果需要将阅读面板1继续相对于书架前腿2旋转时，扳动施压端12，弹簧压缩，限位端4转动离开书架前腿2，解除对书架前腿2限位，书架前腿2打开，阅读面板1就可以根据需要自由调节角度，松开施压端12，弹簧盒8内的弹簧让钩卡复位，方便实用。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生用阅读书架，包括阅读面板、安装在阅读面板后侧面的书架前腿和书架后腿；所述书架前腿和书架后腿均与阅读面板铰接；其特征在于：所述阅读面板上活动连接笔夹，所述阅读面板的前侧面设有书本夹，所述书架前腿和书架后腿之间连接撑杆，所述撑杆一端与书架前腿铰接，另一端滑动连接在书架后腿上；所述阅读面板下部安装限位机构，所述限位机构包括钩卡和弹簧盒，所述弹簧盒内设有弹簧；所述钩卡包括施压端、限位端以及位于施压端和限位端之间的连接端；所述钩卡限位端设有翻边；所述连接端上设有连接柱，所述连接柱与弹簧盒内壁转动连接；所述连接端一侧设有限位槽，所述弹簧一端与弹簧盒内壁固接，弹簧另一端卡入限位槽内；所述施压端和限位端分别位于阅读面板的前后两侧。

【技术特征摘要】
1.一种学生用阅读书架，包括阅读面板、安装在阅读面板后侧面的书架前腿和书架后腿；所述书架前腿和书架后腿均与阅读面板铰接；其特征在于：所述阅读面板上活动连接笔夹，所述阅读面板的前侧面设有书本夹，所述书架前腿和书架后腿之间连接撑杆，所述撑杆一端与书架前腿铰接，另一端滑动连接在书架后腿上；所述阅读面板下部安装限位机构，所述限位机构包括钩卡和弹簧盒，所述弹簧盒内设有弹簧；所述钩卡包括施压端、限位端以及位于施压端和限位端之间的连接端；所述钩卡限位端设有翻边；所述连接端上设有连接柱，所述连接柱与弹簧盒内壁转动连接；所述连接端一侧设有限位槽，所述弹簧一端与弹簧盒内壁固接，弹簧另一端卡入限位槽内；所述施压端和限位端分别位于阅读面板的前后两侧。2.按照权利要求1所述的一种学生用阅读书架，其特征在于：所述笔夹包括插板和用于对笔起到限位夹紧作用的夹板，所述插板上设...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔建博，
申请(专利权)人：崔建博，
类型：新型
国别省市：山东,37