【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种放置书籍的简易书架。放置书籍，人们通常采用木制书柜、书架、各种箱子。对于普通学生而言，使用箱子，不便于书籍的查找；而购置适用于成人使用的那些正规的书柜、书架，显得太大、笨重且成本也高，不是非常适宜。本技术的目的，是要提供一种利用书籍本身自重，使用以两根材料条为主而构成的，可码放许多书籍且便于书籍查找的简易书架。本技术的目的是这样实现的将两根具有一定硬度、同长的材料条，前低后高、分别水平地固定，并使之在将同一类书籍(按书籍尺寸大小而论，如32开书、16开书)斜立地放置在这两根材料条上(书籍斜立之后的底部放在前一根材料条上，而斜立之后的后部向后斜靠在后一根材料条上)时既能保持书的重心落在这两根材料条之间，又不使书从这两根材料条之间漏下去。这样，每本书依靠其自身的重力，便稳定地斜立在这两根材料条之间。那么，这两根材料条之间就可以并排放置许多书籍。这两根支撑书籍的材料条与将这两根材料条固定的结构即构成此书架整体。为加强斜立在两根材料条上的书籍的稳定性，本技术还另外设计了与书籍接触的这两根材料条其分别与书籍的底部、书脊的接触是以平面的方式接触的方案。本技术，用在前且低的一根材料条代替了普通书柜、书架的底面，用在后且高的另一根材料条代替了普通书柜、书架的背面。整个书架与普通书柜、书架相比，结构简单，重量轻而成本低，且非常便于书籍的查找。适用于普通学生的使用。本技术的具体结构由以下实施例及附图给出附图说明图1是以细钢筋为材料的三层书架的斜视图；图2是以细钢筋为材料的三层书架的右视图；支撑书籍的两根水平材料条所组成的平面与水平面夹角以30度-45度为宜...
【技术保护点】
一种两根条式学生书架，其特征是：由两根被分别从两侧固定了的材料条为主要结构，此两根材料条各自水平、前低后高，所形成的平面与水平面之间的夹角为３０°～４５°。
【技术特征摘要】
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