【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种角度可调的语文阅读书架，属于教学用具
技术介绍
目前，学生的语文课文，特别是高中语文课本都有大量的篇幅较长的课文，在上课是，学生要进行大量的课文阅读，有时还要教师范读、学生朗读，基本整节课堂学生都要捧着厚厚的语文课本阅读或朗读，学生会感到手臂痛疼，从而分散学生听课的注意力，影响听课质量；或者学生把语文课本平放在桌面上，在看书时学生要低头才能使视线与课本垂直，长时间的阅读，学生的颈部和眼睛会疲劳，时间长了会得近视眼和颈椎病，对学生的身体发育带来不良影响。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是针对以上不足，提供一种角度可调的语文阅读书架，具有结构简单、角度可调，使用方便，书本的倾斜角度可根据需要调节，有效的保护了学生的眼睛和颈椎，防止读书出现的身体疲劳，利于学生的身体健康的优点。为了解决以上技术问题，本技术采用的技术方案如下：一种角度可调的语文阅读书架，包括底板，底板的后面铰接有支板，所述支板与底板之间的角度最大为65度；所述底板的后面设有调节构件，调节构件为一方形盒体，调节构件的上部设有长条形的第一开口，第一开口处设有两个内壁，内壁垂直于调节构件的底部。进一步的，两个所述内壁上分别设有第二开口，第二开口为长条形。进一步的，两个第二开口之间贯穿有转轴，转轴位于调节构件的中间部位。进一步的，所述转轴的两端与调节构件之间均设有阻尼器，转轴位于第一开口处的位置设有轴套，轴套上设有万向铰，万向铰连接有伸缩杆。进一步的，所述伸缩杆设置在支板上。进一步的，所述底板上设有书夹和凹槽，凹槽用于放置书脊，书夹用于固定夹紧书的两侧。本技术采取以上技术方案，具有...
【技术保护点】
一种角度可调的语文阅读书架，包括底板（1），底板（1）的后面铰接有支板（2），其特征在于：所述支板（2）与底板（1）之间的角度最大为65度；所述底板（1）的后面设有调节构件（5），调节构件（5）为一方形盒体，调节构件（5）的上部设有长条形的第一开口（8），第一开口（8）处设有两个内壁（14），内壁（14）垂直于调节构件（5）的底部。
【技术特征摘要】
1.一种角度可调的语文阅读书架，包括底板（1），底板（1）的后面铰接有支板（2），其特征在于：所述支板（2）与底板（1）之间的角度最大为65度；所述底板（1）的后面设有调节构件（5），调节构件（5）为一方形盒体，调节构件（5）的上部设有长条形的第一开口（8），第一开口（8）处设有两个内壁（14），内壁（14）垂直于调节构件（5）的底部。2.如权利要求1所述的一种角度可调的语文阅读书架，其特征在于：两个所述内壁（14）上分别设有第二开口（13），第二开口（13）为长条形。3.如权利要求2所述的一种角度可调的语文阅读书架，其特征在于：两个第二开口（13）之间贯...
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