一种高等数学教学展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高等数学教学展示架，包括抽拉挂杆、显示屏、储物箱装置和写字板，所述显示屏上下两端各设有一个缓冲条，所述连接轴与写字板转动连接，所述显示屏的下端固定在连接座上，所述连接座下端与储物箱装置转动连接，所述储物箱装置设有若干储物箱，所述支撑底座的下端固定着四个支撑杆，且所述支撑杆的下端与万向轮连接。本实用新型专利技术通过对显示屏和写字板的设计，显示屏可以显示外接设备的内容，显示屏和写字板可以同时使用，抽拉挂杆的设置，可以展示图幅式材料，储物箱装置上设有若干储物箱，通过放置物标签袋的内容可以判断储物箱内的物品，从而可以快捷有效的找到所需物品。

A display frame for Higher Mathematics Teaching

The utility model discloses a higher mathematics teaching display, including drawing hanging rods, display, storage box device and the display board, the upper and lower ends are respectively provided with a buffer strip, the connecting shaft is rotatably connected with the writing board, the display screen is fixed on the lower end of the connecting seat. The connecting seat and the lower end of the storage box device is rotatably connected, the storage device is provided with a plurality of storage box, the support base is fixed on the lower end of the four support rods, and the support rod is connected with a universal wheel. The utility model through the design of the display screen and the writing board, the display screen can display the contents of the external device, and the display board can be used at the same time, pull hanging rod is arranged, can display the map type material storage box device is provided with a plurality of storage bins, by placing labels can determine the content of bag storage from the articles in the box, so you can quickly and efficiently find the necessary items.

【技术实现步骤摘要】
一种高等数学教学展示架
本技术涉及一种教学展示设备，特别涉及一种高等数学教学展示架。
技术介绍
数学一直是科技发展中不可缺少的学科，高等数学的教学也就显得尤为重要，不仅是知识的学习，更是对思维方式的学习，在平时的教学展示中，教学内容的展示和实际操作很难结合，而且高等数学需要的工具较多，现有的教学展示架，不能方便的放置和使用教学辅助教具，在使用投影仪等设备时，往往会遮挡写字板，给高等数学的教学展示带来很大的困扰。为此，我们提出一种高等数学教学展示架。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种高等数学教学展示架，对于教学辅助教具的存放和拿取极为方便，显示屏的展示可以很好的与写字板结合使用，给高等数学教学展示带来了很大的便利，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种高等数学教学展示架，包括抽拉挂杆、显示屏、储物箱装置、支撑底座、支撑杆和写字板，所述显示屏上下两端各设有一个缓冲条，所述上端缓冲条内设有抽拉挂杆，所述显示屏的右端与连接轴固定连接，所述连接轴与写字板转动连接，所述显示屏的下端固定在连接座上，所述连接座下端与储物箱装置转动连接，所述储物箱装置设有若干储物箱，所述储物箱上端设有储物箱盖，所述储物箱盖上设有开关把手和放置物标签袋，所述储物箱装置的下端与连接轴转动连接，所述连接轴的下端固定在支撑底座上，所述支撑底座的下端固定着四个支撑杆，所述支撑杆之间设有连接杆，且所述支撑杆的下端与万向轮连接。进一步地，所述缓冲条采用橡胶材料制成。进一步地，所述缓冲条与抽拉挂杆滑动连接。进一步地，所述写字板设计为双面写字板。进一步地，所述储物箱盖通过连接合页与储物箱装置连接。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：1、本技术通过抽拉挂杆的的设置，在需要展示图幅式材料时，可以将抽拉挂杆从上端的缓冲条内抽出，把图幅式材料挂在抽拉挂杆上，在不使用时将抽拉挂杆放置在缓冲条内，使用方便，节省占用空间。2、本技术显示屏和写字板的设计，显示屏和写字板均连接在连接轴上，显示屏可以显示外接设备的内容，写字板和显示屏可以相对转动，在使用显示屏时，转动写字板到一定的位置，显示屏和写字板可以同时使用，在不使用显示屏时，写字板可以合上，缓冲条的设计也可以保护显示屏不被损坏，写字板设计成双面写字板，不管写字板是否合拢或打开都可以使用。3、本技术所设计的储物箱装置可以人为转动，储物箱装置分别与旋转连接轴和连接座实现转动连接，在储物箱装置上设有若干储物箱，可以分类存放所需的教学辅助教具，在储物箱盖上设有开关把手和放置物标签袋，通过放置物标签袋内的内容可以判断储物箱内的物品，从而可以快捷有效的找到所需物品。4、本技术高等数学教学展示架，支撑底座下设计的支撑杆和连接杆保证整个装置的稳定性，支撑杆的下端设有四个万向轮，便于对整个装置的搬移，在使用过程中调整方便，有利于各种场合的使用。【附图说明】图1为本技术高等数学教学展示架的整体结构示意图。图2为本技术高等数学教学展示架的整体结构俯视示意图。图中：1、缓冲条；2、抽拉挂杆；3、显示屏；4、开关把手；5、储物箱装置；6、旋转连接轴；7、支撑底座；8、万向轮；9、支撑杆；10、连接杆；11、连接座；12、写字板；13、连接轴；14、储物箱盖；15、放置物标签袋；16、连接合页；17、储物箱。【具体实施方式】为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-2所示，一种高等数学教学展示架，包括抽拉挂杆2、显示屏3、储物箱装置5、支撑底座7、支撑杆9和写字板11，所述显示屏3上下两端各设有一个缓冲条1，所述上端缓冲条1内设有抽拉挂杆2，所述显示屏3的右端与连接轴13固定连接，所述连接轴13与写字板12转动连接，所述显示屏3的下端固定在连接座11上，所述连接座11下端与储物箱装置5转动连接，所述储物箱装置5设有若干储物箱17，所述储物箱17上端设有储物箱盖14，所述储物箱盖14上设有开关把手4和放置物标签袋15，所述储物箱装置5的下端与旋转连接轴6转动连接，所述旋转连接轴6的下端固定在支撑底座7上，所述支撑底座7的下端固定着四个支撑杆9，所述支撑杆9之间设有连接杆10，且所述支撑杆9的下端与万向轮8连接。本技术高等数学教学展示架，通过对显示屏3和写字板12的设计，显示屏3可以显示外接设备的内容，显示屏3和写字板12均与连接轴13连接，而且显示屏3和写字板12可以相对转动，在使用显示屏3时，转动写字板12到一定的位置，显示屏3和写字板12可以同时使用，在不使用显示屏3时，写字板12可以合上，缓冲条1的设计可以保护显示屏3不被损坏，写字板12设计成双面写字板，不管写字板12是否合拢或打开都可以使用，抽拉挂杆2的的设置，在需要展示图幅式材料时，可以将抽拉挂杆2从上端的缓冲条1内抽出，把图幅式材料挂在抽拉挂杆2上，在不使用时将抽拉挂杆2放置在缓冲条1内，使用方便，节省占用空间，储物箱装置5分别与连接轴6和连接座11实现转动连接，可以人为转动，储物箱装置5上设有若干储物箱17，可以分类存放所需的教学辅助教具，储物箱盖14通过连接合页16与储物箱装置5连接，储物箱盖14上设有开关把手4和放置物标签袋15，通过放置物标签袋15的内容可以判断储物箱17内的物品，从而可以快捷有效的找到所需物品，支撑底座7的下端设有四个支撑杆9，支撑杆9之间由连接杆10连接，可以有效保证整个展示架的稳定性，支撑杆9的下端连接着万向轮8，便于对整个装置的搬移，在使用过程中调整方便，有利于各种场合的使用。其中，所述缓冲条1采用橡胶材料制成，电绝缘材料，缓冲效果好。其中，所述缓冲条1与抽拉挂杆2滑动连接，便于对抽拉挂杆2的使用和放置，占用较少的空间。其中，所述写字板12设计为双面写字板，使用方便，可以与显示屏3配合使用。其中，所述储物箱盖14通过连接合页16与储物箱装置5连接，便于对储物箱5内物品的使用和存放。工作原理：通过对显示屏3和写字板12的设计，显示屏3可以显示外接设备的内容，显示屏3和写字板12均与连接轴13连接，而且显示屏3和写字板12可以相对转动，在使用显示屏3时，转动写字板12到一定的位置，显示屏3和写字板12可以同时使用，在不使用显示屏3时，写字板12可以合上，写字板12设计成双面写字板，抽拉挂杆2的的设置，可以展示图幅式材料，储物箱装置5分别与连接轴6和连接座11实现转动连接，储物箱装置5上设有若干储物箱17，储物箱盖14通过连接合页16与储物箱装置5连接，储物箱盖14上设有开关把手4和放置物标签袋15，通过放置物标签袋15的内容可以判断储物箱17内的物品，支撑底座7的下端设有四个支撑杆9，支撑杆9之间由连接杆10连接，支撑杆9的下端连接着万向轮8。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高等数学教学展示架，包括抽拉挂杆(2)、显示屏(3)、储物箱装置(5)、支撑底座(7)、支撑杆(9)和写字板(11)，其特征在于：所述显示屏(3)上下两端各设有一个缓冲条(1)，所述上端缓冲条(1)内设有抽拉挂杆(2)，所述显示屏(3)的右端与连接轴(13)固定连接，所述连接轴(13)与写字板(12)转动连接，所述显示屏(3)的下端固定在连接座(11)上，所述连接座(11)下端与储物箱装置(5)转动连接，所述储物箱装置(5)设有若干储物箱(17)，所述储物箱(17)上端设有储物箱盖(14)，所述储物箱盖(14)上设有开关把手(4)和放置物标签袋(15)，所述储物箱装置(5)的下端与旋转连接轴(6)转动连接，所述旋转连接轴(6)的下端固定在支撑底座(7)上，所述支撑底座(7)的下端固定着四个支撑杆(9)，所述支撑杆(9)之间设有连接杆(10)，且所述支撑杆(9)的下端与万向轮(8)连接。

【技术特征摘要】
1.一种高等数学教学展示架，包括抽拉挂杆(2)、显示屏(3)、储物箱装置(5)、支撑底座(7)、支撑杆(9)和写字板(11)，其特征在于：所述显示屏(3)上下两端各设有一个缓冲条(1)，所述上端缓冲条(1)内设有抽拉挂杆(2)，所述显示屏(3)的右端与连接轴(13)固定连接，所述连接轴(13)与写字板(12)转动连接，所述显示屏(3)的下端固定在连接座(11)上，所述连接座(11)下端与储物箱装置(5)转动连接，所述储物箱装置(5)设有若干储物箱(17)，所述储物箱(17)上端设有储物箱盖(14)，所述储物箱盖(14)上设有开关把手(4)和放置物标签袋(15)，所述储物箱装置(5)的下端与旋转连...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩晓峰，刘西奎，刘国栋，
申请(专利权)人：韩晓峰，
类型：新型
国别省市：山东,37