【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学工具领域，具体涉及一种高等数学解方程展示装置。
技术介绍
高等数学教学中涉及较多的复杂方程，经常密密麻麻的写在教学板上难以辨识，特别是行与行之间极易混淆，对高等数学教学产生不良影响。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决高等数学教学中存在的上述问题，提供了一种高等数学解方程展示装置，其技术方案如下：一种高等数学解方程展示装置，它包含磁性背板，在磁性背板的表面设置有黑板、绿板、白板等教学板，教学板由多根横向设置的板条拼合构成，在每根板条的背面均设置有磁铁，每根板条均与磁性背板以磁力来连接，在每相邻的两根板条之间设置有两个楔形的垫块将每相邻的两根板条隔开，防止所写方程的行与行之间混淆，每相邻的两根板条的两端均通过拉簧来连接，卸下垫块时全部板条自动靠紧或很容易以手推靠紧密，仍能做为整块的教学板使用，在磁性背板的下侧设置有置物盒，用来放置常用教学工具，磁性背板设置在支架上或在磁性背板上设置有墙壁连接件。本技术的有益效果为：即能防止所写方程的行与行之间混淆，又能做为整块的教学板使用，而且整体重量轻，操作方便，适合数学专业推广使用。附图说明图1是本技术的立体结构示意图；图2是图1的正视示意图；图3是一根板条的背面示意图；图4是磁性背板的分解示意图。具体实施方式参照图1至图4，一种高等数学解方程展示装置，它包含磁性背板1，在磁性背板1的表面设置有黑板、绿板、白板等教学板2，教学板2由多根横向设置的板条拼合构成，在每根板条的背面均设置有磁铁3，每根板条均与磁性背板1以磁力来连接，在每相邻的两根板条之间设置有两个楔形的垫块4将每相邻的两根板条隔开，防止所写方程的...
【技术保护点】
一种高等数学解方程展示装置，其特征在于它包含磁性背板(1)，在磁性背板(1)的表面设置有教学板(2)，教学板(2)由多根横向设置的板条拼合构成，在每根板条的背面均设置有磁铁(3)，每根板条均与磁性背板(1)以磁力来连接，在每相邻的两根板条之间设置有两个楔形的垫块(4)将每相邻的两根板条隔开，每相邻的两根板条的两端均通过拉簧(5)来连接，在磁性背板(1)的下侧设置有置物盒(6)，磁性背板(1)设置在支架上或在磁性背板(1)上设置有墙壁连接件(7)。
【技术特征摘要】
1.一种高等数学解方程展示装置，其特征在于它包含磁性背板(1)，在磁性背板(1)的表面设置有教学板(2)，教学板(2)由多根横向设置的板条拼合构成，在每根板条的背面均设置有磁铁(3)，每根板条均与磁性背板(1)以磁力来连接，在每相邻的两根板条之间设置有两个楔形的垫块(4)将每相邻的两根板条隔开，每相邻的两根板条的两端均通过拉簧(5)来连接，在磁性背板(1)的下侧设置有置物盒(6)，磁性背板(1)设置在...
【专利技术属性】
技术研发人员：牛晶，徐延新，刘佳，冉翠平，
申请(专利权)人：哈尔滨师范大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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