一种数学教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学教学装置，盖子通过滑槽活动连接到收纳盒，收纳盒的两侧对称设置有支架，展示块为正八棱柱，开口的一端连接到展示块的一侧表面并贯通设置，开口的另一端连接到孔并贯通设置，展示窗设置在展示块没有开口的七个棱面上，限位块的内径等于横杆的外径，展示块的孔的直径和固定块的中心柱的外径相等，限位块和固定块均套设在横杆上，展示块套设在固定块的中心柱上。本实用新型专利技术不仅可以根据需要随时更改、添加教学内容，也可以随时令学生参与教学过程，分享学习成果，提高了学生的学习兴趣，增加了数学教学中的互动性。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

Mathematics teaching device

The utility model discloses a mathematics teaching device, the lid is connected to the storage box through the chute, the storage box is arranged symmetrically on both sides of bracket, display block are eight prism, the opening end is connected to one side of the display block surface and through the opening set, connected to the other end of the through hole and set the display window settings seven facets and no openings in the display block, the stopper inner diameter is equal to the diameter of the bar, show block hole diameter and the outer diameter is equal to the center column of the fixed block, a limit block and a fixed block is sleeved on a rail, display block sleeved on the central column is fixed on the block. The utility model not only can change, add teaching content at any time according to need, can make students participate in the teaching process, share learning, improve the students' interest in learning, increase the interaction in mathematics teaching.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学装置，特别是一种数学教学装置。
技术介绍
数学是源自于人类早期的生产活动，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学。透过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用数学。纯粹数学也叫基础数学，专门研究数学本身的内部规律。中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识，都属于纯粹数学。基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。在小学数学的教学过程中，由于学生的年龄较小，智力也处于发展阶段，如何在教授小学生数学的同时，又培养小学生学习数学的兴趣，是小学数学教学一直重视的课题和热点。现有的教学手段多样，教学用具也种类繁多，如各种用于数学教学的挂画、拼图、光碟等等，但它们或多或少都存在有如下缺点：(1)多媒体教学模式，利用电脑、投影仪、光碟等进行先进的多媒体教学，可以将教学内容以不同形式丰富多彩的展现出来，如动画、彩本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学装置，其特征在于：包括支架、横杆、展示块、限位块、由中心柱和挡板组成的固定块、收纳盒、盖子、月牙槽、孔、开口、展示窗、中心孔，所述的收纳盒的上方设置有盖子，所述的收纳盒的两侧内表面设置有与盖子相适配的滑槽，所述的盖子通过滑槽活动连接到收纳盒，所述的收纳盒的前表面上边沿处设置有月牙槽，所述的收纳盒的两侧对称设置有支架，所述的支架的内侧表面设置有安装孔，所述的安装孔与横杆的两端相适配，所述的横杆通过安装孔连接到支架，所述的展示块为正八棱柱，所述的展示块沿中轴线方向设置有孔，所述的开口的一端连接到展示块的一侧表面并贯通设置，开口的另一端连接到孔并贯通设置，所述的展示窗设置在展示块没有开口...

【技术特征摘要】
1.一种数学教学装置，其特征在于：包括支架、横杆、展示块、限位块、由中心柱和挡板
组成的固定块、收纳盒、盖子、月牙槽、孔、开口、展示窗、中心孔，所述的收纳盒的
上方设置有盖子，所述的收纳盒的两侧内表面设置有与盖子相适配的滑槽，所述的盖子
通过滑槽活动连接到收纳盒，所述的收纳盒的前表面上边沿处设置有月牙槽，所述的收
纳盒的两侧对称设置有支架，所述的支架的内侧表面设置有安装孔，所述的安装孔与横
杆的两端相适配，所述的横杆通过安装孔连接到支架，所述的展示块为正八棱柱，所述
的展示块沿中轴线方向设置有孔，所述的开口的一端连接到展示块的一侧表面并贯通设
置，开口的另一端连接到孔并贯通设置，所述的展示窗设置在展示块没有开口的七个棱
面上，所述的限位块为中空圆柱结构，所述的限位块的内径等于横杆的外径，...

【专利技术属性】
技术研发人员：李刚，
申请(专利权)人：李刚，
类型：新型
国别省市：山东;37