一种正反两用数学教具计算架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种正反两用数学教具计算架，包括计算架体，所述计算架体的正面是由外到内的四根钢丝分别依次排列档位A、档位B、档位C、档位D各自穿过一定数量的珠子，所述计算架体正中心下方设有时钟，计算架体底部的木质边套有透明硅胶层；所述计算架体的反面便是整面磁性黑板，底部的木质边内左右两侧设置储物盒。本实用新型专利技术的计算架总共有44颗珠子，4根不同颜色钢丝闯过珠子，颜色如彩虹般靓丽，极其适合小朋友颜色认知、数字认知、时间认知。

Positive and negative dual-purpose mathematical teaching aid calculating rack

The utility model discloses a reversible mathematics teaching aid calculation frame, including the calculation of the frame body, wherein the front frame is calculated from the outside to the inside of the four steel wires are respectively arranged in the gear A and gear B and gear C and gear D respectively through a certain number of beads, a clock is below the center of the frame body calculation, calculation of the bottom of the rack body with a wooden side of the transparent silica gel layer; the calculation of negative frame is the entire surface of the magnetic blackboard, the bottom of the wooden side on both sides of the storage box set. The utility model calculation frame has a total of 44 beads, 4 different colors through color steel beads, like a rainbow beautiful, very suitable for children of color cognition, cognition, cognitive digital time.

【技术实现步骤摘要】
一种正反两用数学教具计算架
本技术涉及玩具类型计算架，具体是提供一种正反两用数学教具计算架。
技术介绍
计算架是早教益智类玩具，是孩子学习数字.文字组合的很好的助手，非常直观地认识学习拼音.文字，达到寓教于乐，事半功倍的效果。儿童益智玩具、启蒙玩具，让宝宝认识基本数字。计算架现在很受家长和孩子的欢迎，通过拨动珠子练习基本运算，同时进行手口一致的点数练习。宝宝在玩的过程中进行了学习，可以刺激宝宝的大脑发育增加记忆力，认知能力，了解一些基本物体。
技术实现思路
本技术的目的提供一种正反两用数学教具计算架，来解决上述
技术介绍
所提出的问题。为了实现上述目的，本技术提供如下技术方案：本技术的一种正反两用数学教具计算架，包括计算架体，所述计算架体的正面是由外到内的四根钢丝分别依次排列档位A、档位B、档位C、档位D各自穿过一定数量的珠子，所述计算架体正中心下方设有时钟，计算架体底部的木质边套有透明硅胶层；所述计算架体的反面便是整面磁性黑板，底部的木质边内左右两侧设置储物盒。优选的，所述档位A、档位B、档位C、档位D的钢丝分别涂有红色、黄色、蓝色、绿色。优选的，所述档位A、档位B、档位C、档位D的钢丝的颜色分别穿过对应着相同颜色的珠子。优选的，所述时钟为手动时钟。优选的，所述计算架体的尺寸为：长30cm、宽5.5cm、高16.8。优选的，所述档位A、档位B、档位C、档位D上的珠子总个数分别为：14个、12个、10个、8个。优选的，所述计算架体的正面背景色选择为：蓝色或浅蓝色。与现有的技术相比，本技术的有益效果是：本技术的一种正反两用数学教具计算架，首先通过正面的结构设计，弧形设计4根钢丝颜色不同，靓丽多彩，穿过相同颜色珠子对应钢丝档位，从外到内数字大到小排列，中下方设有的手动时钟，教学数字转换为生活应用，极其适合宝宝的颜色认知、数字认知、时间认知，这样拨动算术珠子到另一边，几颗就是数字几，这样的计数方法可以锻炼孩子有数字概念，计算架体底部边采用透明硅胶层，软质舒适，可以清楚看见数字，还可以防止小朋友磕到碰到，提供安全保护措施；那么该计算架体反面采用磁性黑板设计，可以书写、画画，随时想画就画，培养孩子的画画能力，底部两侧设置储物盒可以盛放书写工具，简单实用，方便收拾不易丢。附图说明图1为本技术的计算架正面的结构示意图。图2为本技术的计算架反面的结构示意图。图中：1计算架体、21档位A、22档位B、23档位C、24档位D、3珠子、4时钟、5磁性黑板、6透明硅胶层、7储物盒。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2中，本技术提供一种技术方案是：一种正反两用数学教具计算架，包括计算架体1，所述计算架体1的正面是由外到内的四根钢丝分别依次排列档位A21、档位B22、档位C23、档位D24各自穿过一定数量的珠子3，所述计算架体1正中心下方设有时钟4，计算架体1底部的木质边套有透明硅胶层6硅胶不易变形,舒适性耐用性较好，软质舒适，可以清楚看见数字，还可以防止小朋友磕到碰到，提供安全保护措施；所述计算架体1的反面便是整面磁性黑板5书写手感好,字迹清晰,易写,易擦试.粉尘少，底部的木质边内左右两侧设置储物盒7可以盛放书写工具，简单实用。作为本技术进一步的方案，所述档位A21、档位B22、档位C23、档位D24的钢丝分别涂有红色、黄色、蓝色、绿色。颜色的靓丽多彩，可以丰富小朋友对颜色的认知，可以愉悦小朋友心情，颜色鲜艳刺激小朋友活跃细胞。作为本技术进一步的方案，所述档位A21、档位B22、档位C23、档位D24的钢丝的颜色分别穿过对应着相同颜色的珠子3。形成4个档位区域、4种不同颜色，颜色靓丽夺目。作为本技术再进一步的方案，所述时钟4为手动时钟。可以协调小朋友手指动手能力，灵活能力，有趣的玩耍对时钟的认知。作为本技术再进一步的方案，所述计算架体1的尺寸为：长30cm、宽5.5cm、高16.8。作为本技术再进一步的方案，所述档位A21、档位B22、档位C23、档位D24上的珠子总个数分别为：14个、12个、10个、8个。这样拨动算术珠子到另一边，几颗就是数字几，这样的计数方法可以锻炼孩子有数字概念，对算术基础学习具有一定辅助作用。作为本技术再进一步的方案，所述计算架体1的正面背景色选择为：蓝色或浅蓝色。使得整个计算架体形成颜色鲜艳，靓丽夺目，增加产品美观度。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种正反两用数学教具计算架，包括计算架体（1），其特征在于，所述计算架体（1）的正面是由外到内的四根钢丝分别依次排列档位A（21）、档位B（22）、档位C（23）、档位D（24）各自穿过一定数量的珠子（3），所述计算架体（1）正中心下方设有时钟（4），计算架体（1）底部的木质边套有透明硅胶层（6）；所述计算架体（1）的反面便是整面磁性黑板（5），底部的木质边内左右两侧设置储物盒（7）。

【技术特征摘要】
1.一种正反两用数学教具计算架，包括计算架体（1），其特征在于，所述计算架体（1）的正面是由外到内的四根钢丝分别依次排列档位A（21）、档位B（22）、档位C（23）、档位D（24）各自穿过一定数量的珠子（3），所述计算架体（1）正中心下方设有时钟（4），计算架体（1）底部的木质边套有透明硅胶层（6）；所述计算架体（1）的反面便是整面磁性黑板（5），底部的木质边内左右两侧设置储物盒（7）。2.根据权利要求1所述的一种正反两用数学教具计算架，其特征在于，所述档位A（21）、档位B（22）、档位C（23）、档位D（24）的钢丝分别涂有红色、黄色、蓝色、绿色。3.根据权利要求1所述的一种正反两用数学教具计算架，其特征在于，所述档位A...

【专利技术属性】
技术研发人员：冷雨果，
申请(专利权)人：上海顶好科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：上海,31